篇一：六年级语文1、2单元试卷
南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测（第一组）
学校 班级 姓名
一、语言积累与运用（完成1—8小题）（54分）
1．用“√”标出加点字正确的读音。（4分）
A．洞穴．（xu? xua ）B．草茎．（jīngjìng）
C．同胞．（bāopāo）D．熙熙攘．攘（rǎngyǎng）
2．读音节，在括号中填写恰当的字。（8分） 音（）奥（）
A．yù．mì（）含静（）
（）客（）丽
C．xiá．qià（）谷陡（）
3．用“——”标出词语中的错别字，在（）中改正。（6分）
A．意味深常（） B．形色匆匆（）C．反璞归真（
D．住足痴望（） E．花色斑澜（）F．难以言壮（
4．依据提示，补充诗句，填写诗人。（12分）
①造物无言却有情，。 （
②，虫声新透绿窗纱。 （
③落红不是 ， 更护花。 （
④此夜， 。 （
⑤不是花中偏爱菊，。 （
⑥，不知云与我俱东。 （
5．下列课文表达方法解说有误的一项是（ ）（2分）
A．《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友。
B．《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。
C．《草虫的村落》以独特的描述、丰富的联想赋予小甲虫以智慧。
D．《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。
） ） ） ） ） ） ））
6．判断下列句子使用了哪种修辞方法。（8分）
A．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）
B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （）
C．这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （）
D．张家界的索溪峪，留给人最深的印象是什么？是一个字——“野”。 （）
7．写出下列句子中破折号的用法。（8分）
A．来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（）
B．近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬
——丁——冬??（ ）
C．先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦??（ ）
D．这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦
直跳??平生没走过这么“野”的路！（ ）
8.小练笔。（6分）
丰富的想象使《草虫的村落》中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想
象，融入自己的感受。（不少于200字）
二、阅读课文语段，回答问题（完成9——13小题）（14分）
（一）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 ．．．．．．
那座石桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫解散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
9．语段选自课文《 》，作者是著名 、 家 。（4分）
10．联系文章内容解释词语。（4分）
德高望重波光明灭
11.“走出门，就与微风撞了个满怀……”一句能否改成“走出门，就被微风吹了个满怀……”为什么？（2分）
12．画线句子是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 ，从中我们可以感受到作者与树之间的那种情谊，那种走进大自然物我相容的境界。（2分）
13．读上面的语段，回答“我的朋友”指谁？回忆全文，作者还拜访了哪几位朋友？（2分）
三、阅读短文，回答问题（完成14——17小题）（12分）
秋
①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……
③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的
寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
⑥似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。 ⑧我祝福秋天。
14．本文通过对 的描绘，抒发了 的情怀。（2分）
15.说说下列句中加点词语的含义。（4分）
A.它从一片绿里带黄的落叶中潜入。 ．．
B．南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。 ．．
16.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？（2分） ．．．．
17．文中说“它兼容四季，叉有着自己的个性”，请依据文中原句解释下面词语。（4分）
“兼容四季”“自己的个性”
南开区2011—2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测（第二组）
学校 班级 姓名
一、语言积累与运用（完成1—10小题）（40分）
1.解释下面词语的意思。（4分）
A．藐视（ ） B．寝不安席（）
C．沮丧（ ） D．精灵（ ）
2.用“√”标出加点字正确的读音。（4分）
A．刚劲（jìnjìnɡ ）B．哈达（hāhǎ） ．．
C．缩短（suōsuò） D．牙牙学语（yāyāyáyá） ．．．
3.选择合适的字填写在括号里。（4分）
A．泥（ ）（桨 奖 浆） B．围（ ）（挠 绕 饶）
C．（ ）笑（叽 饥 讥） D．（）免（辟 避 僻）
4.在括号里填写恰当的字。（8分）
居（ ）关（ ）工 （ ）然勉（ ） （ ）道修（ ）（ ）凉真（ ）
5.下列句子中不含反义词的一项是（）（2分）
A．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
B．一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海上波涛起伏，船有节奏地前后摇晃着。
C．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而来，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近??
D．我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
6.依据提示填空。（6分）
A．我们爱我们的民族， 。（周恩来）
B．我是 ，我深情地 。（邓小平）
C．唯有 宝贵的，唯有，中国才有真进步。（鲁迅）
D．我爱我的 ，爱我的 ，离开了 ，离开了，我就，更无法 。（巴金）
7.对下列文章理解不正确的一项是（）（2分）
A．《詹天佑》一文，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。
B．《怀念母亲》以回忆的形式介绍了作者的两位母亲（生母与祖国），表达了作者对生母永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。
C．《彩色的翅膀》通过信号兵小高，探亲归队时带回一纸箱小昆虫的故事，表现了小高对小生灵的喜爱之情。
篇二：六年级语文作业设计
第七，八周作业设计
第一课：山中访友
1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huoh? ha）的春日里，我和（huoh? ha）爸爸在小溪旁散步。和（huoh
? ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huoh? ha）着，感觉多么美妙啊！
2看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín s?ngpù bù dǒu qiào
（ ）( ) （） （）
tǐng bá shēn qūjīng zhì yùnhán
（） （ ）（ ）（ ）
ào mì xiákè bié yóu shēn yì
（） （） （ ）
3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。 （ ）
（2）水波忽明忽暗的样子。 （ ）
（3）品德高尚，名望很大。 （ ）
（4）很感兴趣地谈论。（ ）
4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
______________________________________________________________________________
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟
咏。
______________________________________________________________________________
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧
出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与
你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡
峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，
（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，
叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
（2）在这段话中，作者把（）、（）、（）、（）、（）、（ ）
当作自己的朋友，跟他们热切地（） 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。
从中我体会到了（ ）。
（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
___________________________________________________________________________
（4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。
第三课： 草虫的村落
1、看拼音，写词语。
zhuī suī yǎn z?u qín miǎn hōng kǎo
（ ） （）（） （ ）
màny?u qīn wěn zuǒ chōng y?u zhuàng
（ ） （ ） （）
yì wèi shēn chángpáng rán dà wù
（ ） （ ）
2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）安宁而平静。（ ）
（2）匆忙赶路的神态。 （ ）
（3）形容神志恍惚。 （ ）
（4）停下脚步痴痴地看着。 （ ）
3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者
我觉得这样写___________________________________。
4、默读课文，并填空。
作者在一片（）中，忘了（ ） ，忘了（ ）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（ ）、（）、（ ）、（ ）、（ ）等。我印象最深的是（），因为（_____________________________________________）。
5、品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。
________________________________________________________________________
（2）用带点词造句。
意味深长________________________________________________________
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）文中破折号的作用是（ ）。
（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫。
（3）第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用，这样写使文章更美。
③√ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
6、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。
______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
回顾·拓展一
1.看拼音，写词语。
yun hanao mi tan suo xiao xiang
（ ）（ ）（ ） （ ）
dou qiaoyin yunpang ran da wu
（） （ ） （ ）
zuo chong you zhuang xing se cong cong
（ ） （）
2.划去括号中不恰当的读音或字。
吟（ying yin ）唱和（he he ） 瀑（pupo）
静谧（miyi）意味（深生）长 （辩 辨 ）认
挺（拔 拨） （慢 漫）游
3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）德高望重（ ）
望：①向远处看。② 拜访。③ 希图，盼。④ 名望，声誉。
（2）津津乐道（ ）
道：① 路。② 方向，方法。③ 说。
（3）不拘一格（ ）
格：① 划分成的空栏和框子。② 规格，标准。③ 阻碍，限制。
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
粗糙（） 懒惰（ ） 沙哑（ ） 扩散（ ）
5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百
（1）我的叔叔今年三十岁，正值（ ），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。
（2）这位演员五十三了，虽然（ ），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。
（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（），却还是闲不下来。
（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”
6.补充诗句，读读想想。
（1）落红不是元情物， ___________________ 。
（2）造物元言却有情， ___________________ 。
（3） _______________ ，虫声新透绿窗纱。
（4） 此夜曲中闻折柳 ，_____________________。
（5）_________________， 不知云与我俱东 。
（6）不是花中偏爱菊， ___________________________ 。
篇三：人教版六年级语文上课内阅读含答案11.6
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