篇一：上海市优秀少先队集体登记表
上海市优秀少先队集体登记表 红旗大队（ √ ） / 红旗中队（ ）/ 优秀小队（ ）集体名称 上海市沙田学校少先队大队 中队 小队集体人数 735 人 所在年级 队长姓名 于 程 辅导员姓名 黄 泓学校地址 普陀区兰溪路 51 号 邮 编 200062 辅导员电话 62160697 秀 出 领 巾 风 采 ——上海市沙田学校申报市红旗大队事迹材料 上海市沙田学校是普陀区第一所九年一贯制学校。现有少先队中队 27 个，小红星儿童团团队 4 个，其中少先队队员 612 人，小红星儿童团团员 123 人。在新三年的发展规划中，奚校长对学校的发 展前景作了如下描述：学校要建设充分多的课程来适应和满足学生自然性、自主性、社会性的健全人 格的发展需求，充分多的课程教育能促进学生在发展优势的前提下和谐发展、自主成长。在这一理念 的指导下，我校少先队大队部严格按照区少工委、区教育局的工作部署，在各级领导的重视和关心下， 在全体辅导员共同努力中，努力加强少先队自身建设，以实践体验活动为途径，以良好行规养成为目 标，用丰富多采、形式各异的活动引领少先队员在沙田的校园里挖掘潜能、培养个性；磨砺意志，增 长才干，为营造适应少先队员个性发展的优质环境做出自己贡献。 夯实队基，加强组织建设 主 为了确保少先队工作的顺利开展和有效推进，学校成立了有丁月珍书记亲自挂帅的校德育领导小 组，有各年级组长和家长代表担任组员，指导并监督
各项少先队活动的开展。学校的行政例会讨论少 先队工作每学年不少于 4 次，如：六一集会、少代会、队长夏令营、元旦迎新汇演活动等。特别 要 是在一些重大的节庆集会中，只要是活动有需求、孩子们有需求，学校总能在物力、财力、人力上不 余遗力地给予支持和保证。如：少先队的换届选举所需的队标和红绿领巾，小红星儿童团入团活动、 少先队入队活动的车辆安排等。学校还定期选派优秀的中队辅导员参加市级专项培训。可以这样说： 事 学校的支持和投入是少先队工作顺利开展最有力的保障。 学校党政领导还十分注重辅导员队伍建设，重视安排优秀团员、思想进步、热爱少年儿童的青年 教师担任各中队的中队辅导员，并把从事辅导员工作的实绩纳入教育特殊津贴、教育能手以及各类奖 迹 励和各级评优的评选条件之中，使之成为人人羡慕的岗位。在学校领导的关心和培养下，辅导员队伍 的素养也在不断的提升：其中陈培培老师荣获上海市金爱心教师称号，潘红英老师所指导的八（1） 中队获上海市金爱心集体称号，严继红老师指导的曾琳娜同学获上海市金爱心学生称号。 学校大队部每两周召开一次的中队辅导员（班主任）例会制度。在例会落实学校工作和布置少先 队常规工作，还定期安排专题学习。例如：为了确保《少先队辅导员纲要》的有效实施，使我校的各 级少先队工作者有明确的工作方式和奋斗目标，我们以各中队班级文化建设为抓手，开展争
做可 爱沙田人的主题系列活动。工作例会成了所有辅导员老师学习理论知识、梳理工作思路、交流心得 体会的最佳时机。 大队委员会每月一次召集大队委员以及各中队主席进行学生干部的例会，布置少先队的工作， 学习少先队的知识，指导各个中队开展少先队的活动。会议由大队辅导员和大队主席共同主持。同时， 大队委员会各职能部门也会根据本部门工作的实际情况，定期对小干部进行培训，落实和了解本部门 近阶段的工作情况。利用寒暑假少先队大队部还组织少先队干部到龙华烈士陵园等爱国主义教育基地 进行“队长学校”的专题培训。 建立完整规范的少先队资料库和档案库，积极开展好一年级入团，二年级入队，七年级入团的组 织教育活动，让薪火传承的组织教育在学校的校园文化长廊“领巾飞扬”专栏中加以弘扬，以此来彰 显少先队传统活动的独特魅力。 营造氛围，打造快乐人生 少先队活动紧密围绕区少工委指导意见和学校德育工作制订计划、开展活动。在实践中大胆创新， 取得了良好的效果。冬锻节、艺术节、六一庆祝会、迎新歌咏会、学雷活动等既是学校的常规活动， 又是少先队主题教育活动的有效组成部分。活动前，大队部都会召集学校的相关职能部门，精心策划， 认真布置，将各项活动真正的落实到实处。同时加大宣传力度，通过升旗仪式、队长例会、红领巾主 广播等形式进行宣传，调动少先队员们的积极性，提高自主参与意识，使得各类大
型主题活动的活动 参与率基本保持在 100。 明荣知耻 趣意盎然要 l、 结合“民族精神代代传”宣传月，开展了《民族根基》一至五年级的爱国主义教育基地系列寻访 活动。我校少先队的民族精神教育以爱国主义为核心，以增强学生的国家意识、民族的文化认同意识事 和公民的责任意识为重点，增进学生的爱国情感，紧紧围绕“两史一情”这一主旋律，我们将九年一 个系列的主题教育活动命名为“民族根基——爱国主义教育基地九大践行体验活动”。整个活动从贴 近每一个学生的生活、贴近每一个学生的个体、贴近每一个学生的心灵的情感体验做起，促进学生知、 情、意、行的和谐统一，将民族精神教育的成果真正体现在“学做真人”上去。迹 2．升旗仪式内容丰富，程序规范，凸显队性。 10 月 22 日，中共普陀区委常委、区政协副主席、区委统战部部长夏斯德、普陀区教育局党委书 记王珏等十多位领导亲临我校参加——“心系宝岛台湾，期盼祖国统一”上海市沙田学校涉台教育宣 传周启动仪式，普陀有线电视台等媒体都作了相应的报道。 3、生命教育以劳动教育为抓手，以“学会感恩，劳动光荣”家政技能体验课程为载体，以感恩 教育为重点，通过一系列有目的、有计划、有组织、有实践密切联系生活的劳动训练活动，分别将树 立劳动观念、熟悉劳动内涵、养成劳动习惯、体验劳动实践作为课题的研究内容，融入到三维目标各 个方面。低年级：树立基本的劳动意识，学会
整理书包、穿衣、叠衣被和日常梳洗并初步形成时间观 念等简单的劳动实践，掌握生活自理的基本技能；中年级：树立劳动光荣的思想，参加较多的家庭、 社会劳动实践，学会淘米、煮饭、清洗整理餐具和打扫家庭、掌握衣服的洗、晾、折叠、收藏的基本 操作技能，合理安排劳动顺序、劳动时间，以自己力所能及的劳动来减轻家长家政劳动的压力，提升 社会责任意识；高年级：理解“劳动光荣”的内涵，能初步运用所掌握的学科知识指导劳动实践，加 深参与家政劳动的成果体验，合理掌握购物花费的尺度，能够充分考虑营养的合理搭配为家庭准备和 烹制一顿简易正餐，并为家庭理财提出一些合理化建议以及树立安全劳动意识等，夯实主动为家庭提 供服务的基础。通过“家庭一岗” 家政技能体验课程的道德实践作业，让每个孩子从小学会担当起 一份责任，在最真实、最本质的家庭生活中，实现道德品质的自主内化使孩子生活技能的养成教育 要达到“随风潜入夜，润物细无声”的佳境。2008 年 1 月 4 日《新闻晚报》以“学生必修淘米煮饭” 为题做了专访。 4、“敬老爱老稚子情”——我校的 50 多支雏鹰假日小队活跃在家庭和社区中，上街进行交通文明岗 的值勤，下里弄进行“敬老爱老服务”，他们用实实在在的行动来诠释他们对感恩和爱的理解。 5、弘扬社会主义荣辱观的少先队道德实践活动在我校长期开展。广大少先队员结合时令积极参与多 种形式的道德实践活动，从
篇二：上海市少先队示范队室建设评分标准 征求意见稿
上海市少先队示范队室建设评分标准
（征求意见稿）
篇三：加强少先队网络建设,拓展少先队教育阵地
加强少先队网络建设，拓展少先队教育阵地
莱芜实验学校 张晓莉 王俊菊
随着科技的迅速发展，我们已经进入一个以信息技术为龙头的时代。网络正以特有的方式影响着社会的各个层面，网络时代的到来已成为不可抗拒的世界潮流。网络教育给学校少先队工作带来了新的变化、新的特点和新的机遇。作为少先队的辅导员，我们必须充分的认识到互联网技术的巨大力量，少先队组织应主动出击，占领网络阵地，利用高科技手段开展少先队活动，服务于少先队员。我们如何利用网络这一教育平台，拓展少先队教育阵地呢？我们的少先队工作主要从以下四个方面展开：
（一）少先队工作资源信息化方面。
少先队工作资源软件建设是一项系统工程，少先队工作素材涉及到各个领域的方方面面内容，这些内容能够辅助少先队工作课程，发挥潜在课程的作用。如：新闻信息类；少先队工作故事、成语、典故；少先队工作规程实例；课件资料等。收集资料的方式可以是网上下载、新闻录像、自行编导录制、动画自制等等。资料收集实施者可以是学生、教师、班主任、家长、少先队工作管理人员、信息管理人员等。建立少先队工作信息资源库，关键是设立科学的少先队工作信息库管理制度和设置少先队工作资源管理人员，管好资源，用好资源，才能更好地发挥少先队工作资源的有效作用，否则就会造成资源的浪费，不能发挥其提高少先队工作实效性的作用。
（二）少先队工作网络教育方面。
从网络上获取信息，已成为时下的一种时尚，而且越来越因为它的快捷，而得到广泛的应用。但也同时出现了一系列的网络教育问题，
学生上网过度，网上游戏大量充斥，网络交友上当受骗，充当网上黑客甚至网上犯罪等等，对青少年及社会造成很大危害。很多学校也在开展多层次的网络道德教育，包括：登陆健康网站、不做网络黑客、培养网络公德等等。但这些远远不够，网络少先队工作的内容应主要放在：教会学生如何充分利用网络，来收集少先队工作资源，获取少先队工作营养。例如：进行爱家乡爱祖国的教育，收集家乡日新月异进步发展的资料。学生在收集资料的过程，就会很自然地受到教育，把握网络工具，成为网络主人。学校可以将少先队工作课程上到计算机房，让学生打开网页，去发掘财富，从而学会获取资料，学会学习。学校还应使用学生喜闻乐见的方式，建立少先队工作网站、网页，吸收学生参与网页设计，让更多学生喜欢的少先队工作网站，少先队工作网站能够最大限度吸引孩子浏览，学生广泛参与网站的互动活动，才能有更多的网络爱好者成为优秀的网络先锋、网络人才和网络主人。
（三）少先队工作管理信息化方面。
少先队工作管理已由过去的手稿式文档管理，发展为数字文档管理；已由单纯资料积累，发展到数据统计管理。少先队工作管理的信息化，要求少先队工作管理队伍，少先队工作骨干及教师，都要有一定的信息处理能力，文字录入能力，才能够完成少先队工作信息化管理所提出的要求。例如：教师上交班会课备课教案、论文等材料要交电子版邮件；班主任将学生问卷在电脑上做统计分析；教师网上少先队工作论坛工作交流等等。因此，教师在普及计算机应用知识的同时，实际的处理能力要普遍提高，才能达到管理要求。
（四）少先队工作活动现代化手段方面。
少先队工作活动是少先队工作的主渠道之一，少先队工作的成功与否，关键看是否将良好道德规范落实到了学生的行动中，一项少先队工作活动的组织，从前期的准备过程，就已经开始对学生进行教育，收集相关资料，撰写发言稿件，学生能够充分利用网络信息，会使活动准备更加充实，受到更深刻的教育。充分运用现代信息手段，能使少先队工作活动更加生动、直观和有效。利用声音、图像、文字等优秀的影视，进行对学生的教育，组织学生参与少先队工作网站的竟答、征文、论坛等互动活动，是少先队工作活动的新途径。
总之，少先队工作网络化是发展趋势，网络为少先队工作创新提供了崭新的途径。掌握时代赋予我们的新机遇，应从新科技、新时尚入手，发现少先队工作新的领域，用少先队工作创新求少先队工作实效，迎接新的挑战，这样才能够牢牢地将少先队工作根植于祖国的大地上，相信未来少先队工作会有更广阔的发展前景。
建材加盟网友情提示：多打电话、多咨询、实地考察，可降低投资风险！
Copyright © www.yuan0.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有