为有效开展2020届初一新生的综合素质评价工作，落实立德树人根本任务，发展素质教育，激励学生主动、健康、全面发展，根据《初中学生综合素质评价实施方案》，现对2020届初一学生综合素质评价工作安排如下：
一、健全机构，落实任务和责任
为加强学生综合素质评价工作的组织领导，县教育局成立以局长为组长，主管副局长为副组长、相关科室为成员的学生综合素质评价领导小组，各校也要成立以校长为组长，分管副校长为副组长、政教干部、班主任和学校监察小组组长组成的学生综合素质评价领导小组（下设监察小组）。各年级、班级分别成立学生综合素质评价小组（时间安排：3月5日——12日）。
二、加强宣传，强化培训与指导
教育局和各学校就学生综合素质评价方案、过程、制度等内容进行广泛宣传，宣传的方式可通过横幅、标语、校内广播站、板报、致家长的一封信、召开初一学生家长会、微信群、QQ群等方式，让全体教师、初一学生及家长知晓学生综合素质评价工作的目的、意义以及新的考试招生改革方案，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。各校要做好所有参加学生综合素质评价的班主任教师、科任教师、教学管理人员、学生和家长的培训工作（时间安排：3月15日——3月19日）。
三、建立制度，全面实现阳光评价
各校要建立诚信制度、公示制度、质量监控制度、申诉复议制度、档案管理制度、责任追究制度等相关工作制度，切实保证学生综合素质评价工作的公开、公平和公正，预防和杜绝各种腐败现象，全面实现阳光评价。在评价过程中，出现的各种违规行为，对提供虚假材料或不按照规定程序操作的学校，要追究有关当事人和校长的责任；对在评价过程中弄虚作假的学生，一经查实，要严肃处理（时间安排：3月22——3月26日）。
四、认真组织，全面开展评价工作
各校要将《市初中学生综合素质评价指标体系》印发给初一学生人手一份，根据指标体系开展评价。学校要设计好表格，记录学生自评、学生互评、教师评价和家长评价结果，包含过程性评价和阶段性评价。评定结果原则上，A等约占本年段学生总数的30%，B等约占50%，D等比例严格控制在3%以内。
1.学生自评。学生根据自己的表现，客观公正地进行自评。一是根据五个评价维度，实事求是地进行自我测评。二是对自己的实际表现进行综合评价，写出评语，提交班级评定小组进行审议（时间安排：3月29日——4月2日）。
2.学生互评。在班主任的指导下，班级评价小组对照五个评价维度，对组内学生分别进行评价，并写出评语。
3.教师评价。包括班主任评价和任课教师评价。一是确定学生在五个评价维度上的表现程度；二是对学生综合素质状况写出评语。
4.家长评价。家长观察孩子的综合素质表现，对照五个评价维度，写出评语。
5.年级公示。年级综合素质评定小组公示评定结果。
6.学校公示。学校综合素质评定小组审核评定结果并公示。审核不合格的返回重新评定、公示。
7.教育局审核备案。教育局综合素质评价领导小组审核评定结果并备案，审核不合格的返回重新评定、公示。
