一、研究的课题：《自主（探究、体验、合作）学习方式中教学手段运用研究》。
二、研究目的:回顾上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具体工作安排计划：
二月份：
（1）学生交流与合作本事现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。
（4）制定个人课题研究计划。
三月份：
（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在数学课题组内听课。
（4）进取参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
四月份：
（1）进取参与课题组开展的专题研讨课。
（2）进取参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：
（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）经过课堂教学，尝试新的教学方法。
（3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课。
九月份：
（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。
（2）写好《自主（探究、体验、合作）学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。
（4）及时上传材料，丰富博客资料。
（5）进取参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。
十月份：
（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。
（2）上好课题研讨课。
（3）参加课题组进行的课题研究。
十一月份：
（1）参加课题组进行的课题研讨课。
（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情景，写出上传个人博客。
十二月份：
（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。
（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校网站和个人博客。
（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。
（4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校网站和个人博客。
（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。
研究课题：《小学数学课堂教学中创设问题情境的研究》指导思想：上学期，本人透过参加进修校园的课题培训、撰写课题实施方案、研究心得等多种方式，总结出了一些关于课题研究的方法，但是还不够全面。学期伊始，在校园科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。研究目标：1、创设适合不同教学资料的问题情境，如：生活化的问题情境，故事化的问题情境，游戏化的问题情境，冲突化的问题情境等。
2、课堂教学中根据教材资料的特点，有效地实施不同类型的问题情境。操作措施：1、端正思想，认真学习现代教学理论，认真学习《数学课程标准》（实验稿）以及《人民教育》、《河北教育》等各种优秀期刊杂志，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，让学生运用自主学习，探究的方式帮忙学生喜欢数学，学好数学。3、创造地运用教材，为学生带给更多的理解现实生活的工具。4、搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境，为学生留有探索与思考的余地，让全体学生全方位参与教学过
程，成为学习的主体。具体工作安排：三月份：1、制定个人课题研究计划。2、用心参加校园组织的青年教师公开课活动，认真准备《分数的初步认识》一课。3、用心参加教研组听课、评课活动。四月份：1、加强理论学习，学习有关《小学数学课堂教学中创设问题情境的研究》的理论知识。2、认真撰写教学案例，注意及时收集相关资料，总结得失。3、结合学区组织的公开课活动，取长补短，丰富自己的课题资料。五月份：1、不断改善教学方法，提高学生课堂学习效率。2、认真撰写教学案例，结合期中考试反思开学以来的研究工作，及时调整方法和思路。六月份：1、继续收集和整理教学案例，并及时反思总结。2、加强理论学习，认真做好学习笔记和心得体会。1、结合期末考试成绩对一学期以来实施课题研究的工作进行进行反思、总结、整理。2、完成阶段性总结并上报进修校园备案。三月份：1、加强理论学习，继续完善教学案例。2、自制试卷，对学生进行测试。四月份：1、撰写论文《浅析小学数学课堂教学中如何创设问题情境》。
2、收集、整理能体现学生潜力提高的测试成绩并进行试卷分析。五月份：1、收集、整理资料，完成研究报告《小学数学课堂教学中创设问题情境的研究》。2、作好结题论证工作。
一、任教学科：语文。
二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》
三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯
四、研究目标：
1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、透过研究，探索适于培养和提高学生阅读潜力的阅读教学模式和方法。
3.在研究、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。
五、研究措施：
1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践潜力。
2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读潜力的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和研究潜力。
3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。
一、题目：现代教育技术装备在中学教学实践中的应用研究
二、课题研究任务的目标和意义
1、增强运用多媒体辅助教学的意识；2、提高课件制作水平；3、提高驾驭多媒体课堂教学及整体应用的本事；4、提高课题研究本事；5、提高归纳、总结、提升教学经验的本事。
三、课题研究方法
课堂实践法
四、前期工作
1、认真学习开题会议文件及学习资料，明确总课题目标和要求。
2、寻找并学习下列资料：
①学习应用多媒体辅助教学的相关理论及文章。
②认真赏识与本专业相关的：a、优秀教学设计一节；b、示范课的课堂实录一节；c、优秀文章一篇。
3、学生调查问卷（视需要而定）
五、研究工作实施规划表（附件一）
六、保障措施
将研究工作实施规划表和执行计划表提交给学校相关部门，要求学校支持协调相关工作：相关设备设施优先使用；解决必要的课程调整问题；协助和帮忙完成需要协作完成的其他工作任务。
七、实践与反思（收集评价意见）
八、课题总结及成果上送
一、任教学科：数学
二、研究课题：《聋听教师教学课堂教学比较研究》
三、研究目的：
聋师和听师在教学方面上各有千秋，透过听课与交流来相互吸取优势，提高自己水平，共同研究并探索出适合聋生的教学中应用自主、合作、探究的学习方式的教学模式，并能结合自己的实际状况在其中的某一方面进行重点研究，有所突破，不断总结出实验中的经验和不足。
四、主要资料：
1、聋人教师和听人教师在教学上的比较
2、探索适合聋生的教学模式。
五、具体措施：
1、不断加强理论学习，关注教改动向，了解相关的课题研究信息，自觉理解专业引领，指导自己的教学研究。
2、深入学生生活，了解他们的思想和学习现状，不断改善自己的教学方法，加强对与实验相关的非智力因素的培养，强化学生自主、合作、探究的学习意识，为自主、合作、探究学习奠定良好的心理基础。
3、每学期上一节公开研讨课，定期去听数学听师上公开研讨课，对公开研讨课活动进行总结交流，探究行之有效的课堂教学模式。
4、随时记录教学过程，坚持写教学反思，随机写教学论文。
六、活动安排：
20xx.2.
学习课题组课题总方案
20xx.3～20xx.4
制定个人课题计划和研究方案
20xx.5～20xx.6
1.用心参与课题组开展的教研活动。
2.注意及时收集相关资料，总结得失，以便以后总结。
3.加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
