记得，读初中的时候·由于极左思潮的影响，我错误地认为学历史没有什么前途，只有学好数理化才是最有用、最吃香的。那时，就连我的父母也为文科一再遭受贬斥而寒心，不希望我再步他们的后尘学习文科，而鼓励我学好数理化。他们都是献身于历史科学的人，竟然狠心不让自己的孩子再学历史。这该是多么严重的精神创伤呵！那时我开始对外语热爱起来，立志学好外语，争取将来入大学深造。在这过程中，我对语文和历史逐渐产生了兴趣。加上家庭环境的潜移默化，我才断断续续地读了一些文学和历史方面的书籍。然而多是从兴趣出发，并没有明确的学习目的。进入高中后，在我的各门功课的成绩中，外语和文史方面表现出了一定的优势，我对文科的兴趣也更加浓厚了。可是“重理轻文”的思想仍然纠缠着我，使我经常处在这样的自我矛盾之中：是发挥自己的优势，奋发学好文科呢，还是照旧勉强地去死啃数理化?难道文科真的没有用处吗?我曾一度为此而感到困惑和苦恼，
后来，当我回忆起在初中的历史课和语文课中讲到青年时代的孙中山和鲁迅的革命道路时，顿觉豁然开朗，眼界大开。他们从青午时代起，就怀着救国救民之心而学医，希望以医术去解救中国人民的疾苦。但是，由于中法战争的失败刺激了孙中山，他决然弃医而进行政治活动。年青的鲁迅留学日本学医时，由于看到纪录日俄觇争的影片中口军枪毙中国人时，许多中国的看客却围观取笑，使他受到了极大的刺激，于是鲁迅毅然弃医，要以革命的文艺去唤醒千百万被奴役的人民群众。孙中山和鲁迅正从这种严酷的现实中清楚地看到，如果不从精神上、政治上去唤醒人民大愈，单靠行医是无济于事的。从此，他们逐渐走上了革命的道路，并为中国革命立下了丰功伟绩，赢得了中国人民永远的崇敬和怀念！这些生动的史实，有力地证明了文科的作用是决不可低估的，也有力地冲击着“重理轻文”思想对我的不良影响。
我从历史课的学习中，初步认识到人类社会的历史是十分丰富多采的。认真地学习中外历史给了我更多的智慧和力量、启迪和借鉴。特别是我们伟大的祖国有着悠久的历史和光辉灿烂的文化，是世界文明发达最早的国家之一；我们伟大的中华民族历代都有许许多多著名的科学家，思想家.政治家，军事家以及文学艺术家，有许多重大的发明和创造，曾为世界物质文明和精神文明的发展进步作出了巨大的贡献。只是到了近代，由于帝国主义的侵略和掠夺，由于封建制度的反动和禁锢，以及科学技术的落后，才使我们的祖国论落到半殖民地半封建的深渊。半个多世纪以来，中国人民在中国共产党的领导下，进行了艰苦卓绝的奋斗，流血牺牲，终于推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国。这些光彩夺目的历史业绩和曲折纷繁的历史进程，极大地激发了我的民族自豪感和民族自尊心，激发了我的爱国热忱，鼓舞着我的革命斗志。也坚定了我学好历史、学好文科的信念。从此。我便抛弃了“重理轻文”的狭隘偏见，更专心于文科学习。
历史科学是社会科学的重要组成部分，是创造精神文明的工具，因此认真学习中外历史，继承和发扬中华民族的精神文明的光荣传统，决不是可有可无的，它同学好数理化一样重要。事实上。一个国家，一个民族要立于不败之地，要对人类作出更大的贡献，不但需要高度发达的科学技术，还必须有高度发选的精神文明。在古今中外历史上，恐怕很难找出只要科学控术，不要精神文明而长久发达兴旺的国家和民族。由此可见，认真学习历史，促进社会主义精神文明的建设是十分必要的。
明确了学习历史的目的，端正了学习历史的态度，便增强了学好历史的信心和勇气，增强了攻破难关的主动进取精神。我认识到学习历史决不是象听历史故事那样轻松有趣。历史学是一门严谨的科学，有它自己的特点和规律。它包括各种各样的历史人物的活动事迹、大量的头绪繁杂的历史事件，以及年代、地名、制度等等，内容是十分丰富的。特别是外国历史更使我感到生疏。学好历史是一种艰苦复杂的记忆、思考和理解的脑力劳动。学好历史的关键在于刻苦勤奋和具有持之以恒的顽强精神。因此，要学好历史就不能不熟记一些重要的年代、人名、地名和历史事件的前因后果及主要内容等等。我感到，没有基本的和必要的记忆，就不可能有真正的理解。这同学好数理化和外语一样，不熟记必要的公式，定理和单词，就谈不上运算，理解和应用。可以说，理解和分析问题的能力是以必要而娴熟的记忆为基础的。例如，不熟记戊戍变法的基本过程，就无从理解这场变法的性质和意义。更无从把它与别国相似的历史事件作比较。学习历史必须反复记忆，世界上哪有一念就会、过目不忘的学问呢?我们要记熟一个公式、一个单词，往往需要多次重复记忆，要记住头绪纷繁的历史知识，也不能一蹴而就。
我深深地感到，对我们中学生来说，做到刻苦和勤奋是件很不容易的事。因为我们有贪玩、怕苦、满足于一知半解、幻想走捷径，找窍门的毛病，这是我们学习的极大障碍，必须认真克服。我们要在划苦.勤奋上狠下工夫，就必须严格磨炼自己的意志，养成自我约束的好习惯。比如，坚持课前预习、课堂认真听讲，课后抓紧复习，这样就能加深记忆和理解，就能收到记忆促进理解，理解加深记忆的好效果。
我读高中以来，除了认真完成各门功课的作业外，还挤时间多学一点外语和文史方面的知识。我用记外语单词的硬工夫强记一些重要的历史年代和历史事件，常常把年代、事件和人物联系起记忆，或把大的事件分成阶段、或制成简便的表，或填写历史地图等方式帮助记忆。近两年来，我很少看电影和电视，而是抓紧时间强学博记一些基本知识，往往是学到深夜才休息。平时，父母对我的约束也很严，要我利用青少年时代精力充沛、记忆力强的有利条什发奋读书，要我多读强记和融会贯通，要我学会抓主要问题、抓重点。这样使我克服了那种心浮气躁的毛病，初步养成了踏实读书的习惯。马克思有句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点.”这应当成为我们学习任何一门科学的座右铭。
我参加这次历史竞赛受到了稂好的锻炼，促进我系统地复习了历史课程，收获是不小的。虽然我在竞赛中取得了一点成绩，但与党和人民的要求还相差很远。今后，我一定戒骄戒躁，刻苦读书，学好历史。为祖国的四化建设和社会主义精神文明的建设贡献力量。
