部编版道德与法治四年下册4 《买东西的学问》教案 本文简介：
买东西的学问（教案）【教学目标】1．知识：（1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。（2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。2．能力：（1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。（2）能够根据所学知识，合理地去买东西。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度
部编版道德与法治四年下册4 《买东西的学问》教案 本文内容：
买东西的学问（教案）【教学目标】
1．知识：
（1）理解买东西需要注意的学问，识别包装上的信息。
（2）掌握商品包装的信息，商品的价格，保护自己的权益。
2．能力：
（1）能够结合生活体验，识别包装上的信息。
（2）能够根据所学知识，合理地去买东西。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：
（1）结合自己的生活实际，发现价格中的小秘密。
（2）感受消费者如何去自我保护。
【教学重点】
1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
2．了解和感受我们在买东西时应该如何去做。
【教学难点】
1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
2．感受消费者的自我保护。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
活动一：识别包装上的信息
1．播放课件：识别包装上的信息。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
（1）结合我们的生活体验，想想我们平时购买东西时包装上有什么信息呢？
（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
活动二：价格中的小秘密
1．播放课件：价格中的小秘密。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
（1）结合我们的生活体验，想想我们怎样去发现价格中的小秘密？
（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
3．走入主题。
（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。
（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。
活动三：消费者要自我保护
1．播放动画：消费者要自我保护。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：我们在消费时，如何去保护自己的权益？
（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言记录在黑板上。
2．设计。
（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。
（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。
3．自我总结。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
【作业布置】
1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
【板书设计】
买东西的学问
识别包装上的信息
价格中的小秘密
消费者要自我保护
买东西的学问（学案）【学习目标】
1．知识：
（1）结合自己的生活实际，多个方面了解和感受买东西时要注意的地方。
（2）了解商品价格的波动。
（3）能够理解本课出现的重点概念名词。
2．能力：
（1）能够结合生活体验，总结出买东西时要注意商品的哪部分和懂得寻求法律保护。
（2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。
3．情感、态度与价值观：
（1）理解购物时关注商品品质和敢于维护自己权利的重要性。
（2）感受到了解买东西的学问之后给自己带来的便利。
【学习重点】
（1）能够理解本课出现的重点概念名词。
（2）了解和感受买东西的学问与生活的密切联系。
【学习难点】
（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合、拓展和延伸。
（2）感受买东西时的关键点和商品价格的变动的影响，知道作为消费者如何自我保护。
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。
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2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
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二、课文学习，交流研讨。
1．结合我们的生活体验，想想买商品时要如何挑选？
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2．选择自己生活中最喜欢的物品，调查它的保质期，研究它在不同时间段的价格，画出变动曲线，感受人们购买商品的规律。
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3．谈一谈自己对于购买商品的看法。
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【学习反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？
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