市场需求|招贴设计项目化教学设计研究 本文关键词：招贴，市场需求，教学设计，项目，研究
市场需求|招贴设计项目化教学设计研究 本文简介：【摘要】随着我国经济的不断发展，广告成为提升产品知名度和企业市场竞争力的一种重要的宣传手段，各个企业更加注重广告的设计与投放工作。好的广告一定要有好的设计，诸多高职院校陆续开设了版式设计等专业。在实际授课过程中不难看出，板式设计专业有元素多、内容多的特点，不仅包含招贴设计，还有网页、书籍以及产品包装
市场需求|招贴设计项目化教学设计研究 本文内容：
【摘要】随着我国经济的不断发展，广告成为提升产品知名度和企业市场竞争力的一种重要的宣传手段，各个企业更加注重广告的设计与投放工作。好的广告一定要有好的设计，诸多高职院校陆续开设了版式设计等专业。在实际授课过程中不难看出，板式设计专业有元素多、内容多的特点，不仅包含招贴设计，还有网页、书籍以及产品包装等，内容多样，该专业学生的招贴设计能力是重要指标，能直接体现学生的专业水平。现阶段职业院校在招贴设计教学中存在一些问题，如实际经验少、授课模式传统、忽视学生主体地位，难以提起学生的学习兴趣等。文章以项目化教学为例，对基于市场需求的招贴设计进行研究，希望对相关工作者有所帮助。
【关键词】市场需求；招贴设计；项目化
1招贴项目教学目标
职业院校主要就是为了培养高素质应用技术型人才，使其更加适应与贴近企业的实际需求，能直接和企业对接为企业创造效益，快速转变工作状态投入工作岗位，版式设计专业也是如此，不仅需要学生有较强的职业能力，更需要有较高的文化素养与学习能力，设计是一门艺术，源于生活却高于生活，需要学生长久性的沉淀与积攒，避免其在日后工作过程中出现后劲不足的状态，在自己的领域范围内取得更加傲人的成绩。在教学过程中教师普遍认为学生能自行完成招贴板式的设计与制作就可以了，但设计一定是要有的灵魂有主线的，不是简简单单的版块堆积或图形拼凑，它是要能体现出设计者或需求方特点与主题的，如果学生自身没有较多的知识储备与较强的文化底蕴，很难形成个性鲜明的独立设计，在抄袭模仿阶段会停留较长的时间，与企业的实际需求产生偏差。由此教育工作者应该对现有的版式设计课程进行改革，将注意力从职业能力培养转移到学生人文情怀与素养的提升上来，着力提高学生对文化知识的求知欲和探究水平。
2基于市场需求的“招贴设计”项目化教学设计
招贴设计课程如果只采用传统的教学方式，难以调动学生的积极性，其主观能动性的发挥也不尽人意，而设计专业需要的就是自己的思考与想象，是需要发挥创新精神与匠人精神的一门学科，只有让学生真正融入进去才能设计出好的作品，由此教师应该以项目为切入点，采用项目教学法，让学生置身于项目，尊重学生主体地位，这样才能培育更多高素质设计人才。
2.1已完成的实战项目
文章的实战项目是指不同企业中所流传出来的真实项目，这些项目第一是能满足企业的实际需求；第二学生在对项目处理完成后可以将自己的成果和该项目已有成果进行对比，发现自己的问题所在；第三可以通过项目本身既可以让教师了解达到学生能力上的不足，更可以让学生自己发现自己身上的问题，努力向职业化靠近。在采用实战项目教学时，教师应采用小组合作的方式，让学生分为不同小组，首先让他们去搜集项目的有关资料，在此基础上对项目进行剖析，之后根据分工的不同各司其职，在规定的时间内交出成品。在该过程中，学生不仅能进一步提高自身技术水平，亲自完成企业项目，提升自信心，更能培养的团队意识，提高团队协作能力，为日后踏入工作岗位奠定必要基础。已完成的实战项目更加适合专业能力水平不足的低年级学生，其能以此项目为突破口带其更加全面的认识设计行业，了解到自身不足，有助于提高学习积极性，更加积极的投入专业学习。
2.2未完成的实战项目
校企合作尤为常见，很多学校并没有真正利用校企合作的优势，合作深度也极为有限，在校方能力允许的情况下要积极寻找与招贴设计专业相共通的企业进行深入合作，企业可以将未完成或最终结果待定的一些项目交给学校，学校有关教师的可以将这些从企业拿来的项目资源作为教学资源，直接运用到课程，让学生直接发挥自身才能设计真实项目。采用小组竞赛的形式，如果遇到问题小组组长还可以直接和企业内部的项目负责人联系，待到项目设计完成后的，首先要在学校内进行评选，制定适合的候选人名单，在名单中的各个小组最终谁的方案更能让甲方满意就能拔得头筹，将自己的设计方案运用到真实企业项目之中。这样不仅能大幅度提高学生学习积极性，而且能最大限度利用学校与企业的优势资源，促进校企合作的深度的提升。除此之外，该方法适用于那些对本专业已经有一定的知识积累与较高能力水平的高年级学生，因为设计方案反应的不仅是学生自身能力水平，更反应学校整体的教学实力，在教师指导下必须真正拿出让甲方满意的设计，这样才有利于后续合作的深入，同时也为学生与企业之间架起一座沟通的桥梁，有助于学生综合能力的提升。
3结束语
基于市场需求的“招贴设计”项目化教学改革很重要，有关工作者要切实做好项目的选择工作，根据学生的不同情况选择合适的项目，为学生提供更多锻炼机会，尊重学生主体地位，调动其学习积极性，更好地掌握版面设计方法与原理，贴合企业的实际需求，为其日后的长远发展奠定基础。
参考文献：
[1]赵玉霞.高职院校“以人为本、全面发展”的学生综合职业能力评价体系的构建[J].教育与职业,2014(8):84-85.
[2]周芹,曾祥麒,陈英.基于综合职业能力发展的高职课程评价体系的构建[J].职教论坛,2010(35):4-6.
作者：陈婷婷 单位：驻马店职业技术学院
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