影视艺术教学改革与创新模式 本文关键词：教学改革，模式，创新，艺术，影视
影视艺术教学改革与创新模式 本文简介：随着我国经济的不断发展，大数据时代已经逐渐的融入到人们的日常生活当中。在大数据时代的背景下，传统的影视艺术教学已经不能够顺应时代的发展。教师们要对传统的教学模式进行相应的创新和改革，促进学生们的全面发展。大数据时代下对影视艺术专业的学生的要求是能够具备全方面的综合素质，具有一定的自主创新能力，还有一
影视艺术教学改革与创新模式 本文内容：
随着我国经济的不断发展，大数据时代已经逐渐的融入到人们的日常生活当中。在大数据时代的背景下，传统的影视艺术教学已经不能够顺应时代的发展。教师们要对传统的教学模式进行相应的创新和改革，促进学生们的全面发展。大数据时代下对影视艺术专业的学生的要求是能够具备全方面的综合素质，具有一定的自主创新能力，还有一定的综合实践能力。教师们的教学目标要根据时代的要求来进行相应的调整[1]。本文主要针对大数据背景下，影视艺术教学改革和创新模式的研究，提出针对性的解决方案。
一大数据时代对影视艺术产业的影响和意义
（一）大数据时代已经逐渐的深入到人们的日常生活当中
科学技术的进步和发展促进了大数据时代的到来，大数据能够对先进的计算机软件分析的数据进行集合。大数据的功能有很多，能够对软件收集到的信息进行整理还能够进行深层次的分析，找到信息当中隐藏的信息，还能够利用计算机软件对其进行专业的处理，促进数据的转化，帮助人们进行使用。在数据发展过程当中，互联网技术是最大的数据发展平台和驱动力[2]。网络视频，媒体等一些公共的互动平台逐渐的出现在人们的日常生活当中，国家对此予以了高度的重视，在互联网的正确引导下，我国大数据时代已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分，并且能够对我国的信息时代技术产业予以更多的服务。
（二）大数据时代对我国影视艺术产业予以了新的特征
我国要是艺术的新的特征，主要表现在大量的微量的数据，这些微量数据的出现，主要就是依靠大数据时代的强大功能，对传统的影视艺术行业的制作模式进行改善和创新，逐渐的形成的一种全新的电影的操作模式。这种操作模式能够通过数据信息对大众们的需求进行详细的分析，对市场的运行状况进行正确的评估，能够分析出市场上主要受欢迎的电影的类型，媒体对自身存在的问题进行创新和改善，促进产业的整体提升。制作模式从根本上发生了改变，主要的原因就是市场竞争力的增强，同时市场变化使得影视产业的竞争力也发生了巨大的变化。举例说明，网络电影已经逐渐的深入到影视产业当中，许多的网络电影之所以能够在市场激烈的竞争当中脱颖而出，并且还能够得到快速的发展，主要的原因就是能够抓住人们心理对电影的需求，对网络社会和时代发展是一种满足。通过大数据分析，对网络电影的制作过程进行详细的研究，网络电影主要的发展过程就是依靠大数据分析对电影进行设计和生产。据数据研究表明，反应我国2014年网络上总上线的网络大电影有450部，第一个出现网络电影概念的是爱奇艺，到2016年，我国网络大电影市场规模已经达到了十个亿，增长趋势在逐渐的加快。目前我国社会的发展趋势主要是根据媒介化发展，网络媒体的出现使得影视艺术的传播途径和传播的媒介遭到了巨大的冲击，让大众们有了更多的选择和要求。我们必须清楚地意识到，关注大数据给影视产业带来更多的影响的同时，还要客观的分析大数据时代对影视产业带来的冲击。举例说明，大数据时代只能够为生产影视产品的初期和过程提供一些数据方面的参考，但是影响影视产业的不仅是数据，还有其他的各个方面的因素，只有将各个方面的因素进行综合的分析才能够从根本上解决问题。
二大数据背景下对我国影视艺术人才的具体的需求
我国新媒体技术的发展，大数据时代下，大多数影视的相关产业对影视的从业人员的要求进行了提升，影视专业的人员工作内容形式多，不存在失业的现象，但是我国影视专业人才的质量不能够得到明显的提高，学习影视专业人员的综合素质和专业技能不能够满足影视产业快速发展的需求。寿大数据时代的影响，媒体对影视从业的人员的要求具体表现在以下几个方面：
（一）影视专业人员需要具备自主创新的能力
在产业发展的过程当中，需要影视专业人员，具有一定的自主创新能力。目前国家的主要发展趋势是创新型创业型发展，双创工作的运行取得了良好的效果，影视领域也应当对其进行应用。在有事流域的发展过程当中，要具备一定的自主创新的思维和艺术创新型复合型人才，这样才能够在市场激烈的竞争当中站稳脚跟，促进专业人员的可持续发展[3]。
（二）影视专业人才具备专业的知识能力，操作的技能
影视作品的主要来源就是人们的日常生活，影视作品的创作过程必须与人们的日常生活息息相关，并且还能够兼顾艺术与科学。艺术的理论修养为影视作品的质量打下了坚实的基础，要对作品的创作具有一定的实践操作能力，在互联网技术和媒体技术的要求下，要对影视创作经验进行一定的积累，相关的影视专业学习人员要对自身的学习进行实践，从而提升自身的专业技能。促进专业理论与实践之间的有效结合，这才能够满足对复合型人才的基本要求。
（三）专业人员具备学科知识结构和多元文化背景
因为在影视创作的过程当中，涉及多个专业之间的结合，创作过程当中需要涉及到许多个学科之间的相互影响。影视创作更是艺术的集体创作，传统的创造模式主要是根据自身的创作领域进行，不能够与多个学科和结构之间进行相互的结合。要对传统的行业模式进行打破，拥有跨界的思维，掌握多种学科之间的知识，深入的了解中国和西方地方、民族等社会文化背景之间的差异，让更多的人们了解其他地区的多元化文化。为影视创作带来更多的意识，促进影视创作的健康发展。
三大数据背景下影视艺术教学模式的创新
在大数据背景下，科学技术进行了不断的完善和发展，影视艺术产业也应当顺应时代发展的需求，对自身的传统的模式进行创新和改革。在影视艺术发展过程当中，根据相关的技术和环境，学校应当对专业人才的培养进行全新的规划，要想让专业人才真正的顺应时代的需求，影视艺术教育需要在对影视艺术自身特点和人才培养规律的前提下，对于自身的教学模式和教学理念进行全新的研究，实现根本上的创新[4]。
（一）促进跨专业之间的教育
随着科学技术的不断发展和创新，许多专业之间的学科之间都有了一定的联系和融合，促进综合化的专业发展，促进了自然学科与社会学科之间的转换。同时也是艺术教育，也要对自身的教育理念进行相应的转化，打破传统的学科框架，树立学科之间的相互发展。教师们在教学过程当中，对自身的教学模式进行创新，激发学生们的综合素质的提升，拓展学生们的思维促进学科之间的转换。学生们在新的教学模式当中能够储备丰富的知识和理论，还能够，促进学生们综合素养的提升。
（二）培养创新型人才
促进学校和企业之间的合作，这样学校就能够根据企业之间的对人才的要求来进行相应的模式调整。学校和企业之间可以建立项目机制。这个项目机制要根据企业的需求来进行出发，企业对学生们的专业知识能力和学习的热情都有着严格的要求，学校教师根据相关的标准制定一定的培养计划，根据具体的要求进行培养，提高学生们整体的知识水平和专业的技能，为学生们的发展提供良好的教学方案。同时在学校和企业之间合作过程当中，能够让学生们从传统的教学环境当中解放出来，学校可以多次的举办实践的活动，让学生们学会对知识的运用，也可以和企业进行合作，学生们在企业进行实习活动，在实习中学生们也可以找到自身对知识理解不充分的地方，企业当中有具体的实践操作内容，能够实现与社会之间的对接，为市场所需要复合型人才储备更多的人才力量[5]。校企之间的合作还能够让更多的专业教师参与学生们的实践活动，教师们也可以在实践中多引导学生，积极的参与其中，帮助学生们解决问题的同时能够发现自身教学存在的问题，对自身教学形式进行创新和改善，促进教师们整体教学水平的提升。在校企之间合作过程当中，学校还能够通过企业之间的大数据交流平台和数据资源库，提高对数据资源的有效利用，为企业需要的创新型人才培养树立新的模式。综上所述，可以看出在大数据背景下，传统的影视艺术教学模式已经不能够顺应时代发展的潮流，为了能够促进学生们专业知识能力和实践能力的提高，教师们要对自身的教学模式和教学方法进行转变。促进学校和企业之间的相互结合，为学生们的健康发展奠定良好的基础。
参考文献
[1]王珏.大数据背景下的高职英文影视欣赏课程教学改革[J].疯狂英语(教师版),2015(03):74-75+81.
[2]刘德群.大数据驱动下的影视文本创作和生产模式变革[J].南京邮电大学学报(社会科学版),2019,21(02):38-45.
[3]郭燕,丁友东.大数据技术在影视行业中的作用[J].现代电影技术,2018(06):33-36.
[4]唐海波.高校摄影艺术教育在当代艺术语境下的探讨[J].教育现代化,2017,4(16):196-197.
[5]刘倩辰.大数据对影视艺术审美机制的影响研究[D].西南大学,2017.
作者：吴媛媛 单位：重庆邮电大学 传媒艺术学院
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