篇一：家长最关心的几个问题
家长最关心的几个问题
1、问：孩子上学没有时间用清大教育阳光卡学习课件怎么办？会不会和学校的学习发生冲突？
答：根据我们的研究，孩子呆在家里的空闲时间是相当长的，每天放学时间不说，仅星期六、星期日、“五一”、 “十一”、春节、寒假、暑假等各种假期加起来，每一个学生一年在家的时间，就有167天。中考和高考都是选拔性考试，就是竞争，这个时间利用好了，是学生成绩能否拉开距离、能否考上好学校的重要原因，如果您孩子利用好了这些时间，找到了学习的有效方法，完全能轻松提高成绩。一个班的孩子就有四、五十人，而老师的水平高低不一样，如果孩子在学校没有听懂，很容易将功课拉下，而使学习卡学习课件，孩子学习效率可以提高40%以上，可以帮孩子牢固掌握每一个知识点。万一哪儿没有学好，可以回家花一点时间再重点学习一下，直到学透、学牢为止。只有功课学扎实了，孩子的作业、考试，才能够轻松地完成。
所以说，有清大教育学习卡，不仅不会和学校的学习发生冲突，还等于帮孩子建立了一个竞争优势。家长完全可以放心孩子的学习了！
2、问：孩子用了清大教育学习卡到学校上学会不会影响正常的课堂学习？
答：不会的。原因很简单，因为孩子在家通过课件学习、预习、复习课程，把老师讲的课都学会了，这样，会更增强孩子的自信心。学习的过程就是竞赛的过程，如果孩子提前学会了，他在课堂上回答老师的提问会很积极。同时，他也会关注清大教育学习卡的授课老师的讲课与他学校的老师的讲课有什么不同，使孩子课堂上的思维更加活跃，学习热情会更高，而且功课学得会更加透彻。
3、问：清大教育学习卡与孩子用的教材同步吗？不同步怎么办？
答：我们课件包括了人教版、新课标、北师大版、华东师大版、苏教版、山东版等主要版本。根据我们了解，现在全国很多城市的教材都采用了一纲多本，也就是用的都是教育部制定的教学大纲，是统一的。教材有点变化，尤其是语文和英语的课文，但教学大纲要求的内容是没有任何变化的，有的教材只不过把以前的教材的第一章放在了第五章，有的是一年级学的内容放在了现在的二年级，但不管是怎么安排的，教学大纲对每个年级的教学要求是不能变的，考试出题还是要按照教学大纲和考试标准来出题，所以您孩子所用的教材可能会有点不一样，但对学习不会有任何影响，相反，更有利于孩子去参加考试，取得好成绩。因为，知识是相通的，如果个别地方不一样，可能教会孩子掌握更多知识和运用知识的能力，现在全国考试出的题越来越灵活。高考都实行的是3+X考试，X本身都是不确定的，所以教材在个别地方不一样，更会帮助孩子提高应考能力。清大教育学习卡的老师
在设计时，比教材内容和练习多了20%的知识，这些都是老师多年来教学经验的汇总，可能孩子学习时会感到内容多了些，甚至有些内容教材里也没有，但这是为了您孩子今后的考试成绩提高练好更多的题型，在考试中取得好成绩打下基础。
4、问：清大教育学习卡与其他市场上的教育课件有什么不同？你们的课件有什么优势？
答：我们的主要特色是视频、动画、音乐、互动式课件。按版本视频同步授课，把特高级老师真实的讲课放进了课件中，不是播音员念稿子，或把大量习题充当教学内容，我们课件里老师对您孩子面对面的讲课，是真实的讲课声音，让孩子产生在课堂上身临其境的感觉。而且是特高级老师在教您孩子一人，树立起孩子的自信心和优越感。条理清晰、步骤合理、逼真的模拟数理、化学实验室的三维动画，让您孩子就像置身于真实的实验室一样，孩子一看就明白了，且学过之后很难再忘记。还有按知识点形式授课。这都是其他课件所没有的。况且价格低廉，全年卡只需要800元。
5、问：有清大教育学习卡真的不需要请家教吗？ 答：是的，的确再也不用请家教了，家长可以花很少的钱，使孩子享受更科学、更有效的教学。多少望子成龙的家长，找关系、托熟人、挖空心思，不惜代价，把孩子送进好的学校。其实，说到底，都是为了给孩子找到优秀的老师。可每一个关心中国教育的人都清楚这样一
个事实：优秀教师甚至合格教师太少，是制约中国教育质量提高的“瓶颈”。孩子很聪敏，但都需要好的老师来点拨。据了解70%的少年儿童与中国优秀的教师无缘相见。因为没有优秀教师，这些少年儿童，在人生的起点上就处极为不利的竞争地位。欣慰的是：清大教育学习卡把全国500多位特高级教师教学成果精彩再现，让每一位学习者，都能幸运平等地享受到优秀教师的最精彩的教学。您还能请到比他们更优秀的“家教”吗？
6、问：什么是一对一的个性化教学？
答：在我国现阶段，课堂教学仍是老师给学生传授知识的主要形式，一个老师要面对40名左右的学生，他们层次不同，理解能力也不同，真的很难照顾到每一个同学。而清大教育学习卡的一个显著特点，是进行一对一的教学。
500多位优秀教师，将多年的经验、智慧融进教学，选择了最简洁、最容易被听懂的教学思路、教学方法，并辅之以文字、声音、图片、动画等技术手段，一对一的帮助学生理解、领会，学习时间上较课堂而言，就节省了许多。就一名学生而言，你面对的是多名有丰富教学经验的各科的优秀教师，他们对你进行一对一的教学，就象老师坐在身边一样，只为你一个学生讲课，这样的学习当然能收到事半功倍的效果了！例如，一篇语文课文，老师要讲3节课，而用课件学习，只需30分钟。因为该课件中老师将重点、难点、考点都进行集中，重点讲解，并运用文字、声音、图片、视频、动画等技术手段帮助学
生理解领会，因此可以大大缩短教学时间。而在课堂上一节45分钟的课，真正传授知识的有效时间不足40%。
学生在整个学习过程，可以随时随地听讲，或在显示屏上做练习；可以选择任何一门课的任何一个课文、一个章节；可以掌握自己的学习进度，会的可以不看，不会的可以反复看，直到真的弄懂??总之，只要想学，学生都可以根据自己的思维习惯、个性、作息规律，实现一对一的因材施教、对症辅导，找到只属于学生自己的学习速度和时间，让学生学习起来放松、专注，真正实现了教师与学生之间一对一的，完全个性化的教学互动。
7、问：使用清大教育学习卡必须具备什么条件？ 答：很简单。只需有一台能上网的电脑。操作系统要求：中文WIN98及以上；最好是Win XP配置的，以适应多媒体课件的播放；硬件要求：主频133以上电脑（带声卡、MODEM、电话），32M以上（含32M）内存，2G以（含2G）上硬盘； 浏览器：IE5.0、以上。
8、问：用户如何报名参加清大教育学习卡的学习？ 答：使用清大教育学习卡学习时， 只需要登陆到清大教育在线首页，在上边输入您所购买的清大教育学习卡的用户名和密码，登陆成功后，您就可以直接点击您想要学习的课程了！
10.问：选择网络教学与其它教学辅导方式的区别？
篇二：“关爱孩子,从细节做起”家长会方案
“关爱孩子，从细节做起”
2016-2017学年第一学期家长会方案
以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。
一、活动时间：
2016年11月26日（星期六）上午8:40，到，9：00正式开始.
二、活动地点：
各班教室
三、通知家长
各班主任提前通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。
四、开会准备
开家长会之前应布置好教室，试卷及能体现班级特色的东西整齐摆放在桌面上，打扫好清洁区给家长以干净、整洁、明快之感；提前和课任老师联系，交流学生情况，做好开会准备；安排学生告知家长座位，并要求家长将自行车或电动车按顺序整齐摆放在校门口，注意校园卫生，禁止抽烟，手机转设为振动等相关注意事项；签到（低年级可将签到表按照学生座位设计，方便家长就座。 ）订正家长联系方式、小饭桌联系方式。
五、开家长会的要求:
1、组织家长听取校长讲话。
2、班主任介绍本班情况或按照四部管理由学生汇报。 建议从两个方面去说：
（1）在常规管理中班主任的付出（为学生想了哪些、做了哪些）、学生在校表现。（2）学生的成绩：书写工整的、爱看课外书的、个人卫生搞得好的、爱劳动的、能和同学友好相处的?学科成绩分析。（尽可能的挖掘学生身上的闪光点，说到每个孩子）
3、颁奖（可选择以下奖项或根据班级情况自设）
（1）颁发书香家庭奖状。（以亲子阅读为主）
（2）颁发梦想家庭奖状。（以亲子锻炼、家务、活动为主）
(3)颁发班级特别贡献奖。
4、家长讲话(根据班级情况选择)：
（1）品学兼优学生家长讲话。（侧重于好习惯养成）
（2）进步学生家长讲话。（侧重于进步策略）
5、存在问题及下一阶段工作重点，及需要家长配合的工作。
(1)学生安全存在问题及要求：（需强调）
A关于作息时间:早晨7:50打铃，中午2：00打铃,打铃后开始记迟到。 天气多变，校外车辆、人员复杂，存在不安全因素，请各位家长一定安排好孩子，不过早到校，不迟到。（在小饭桌的孩子家长给小饭桌提出要求）
B食品安全的问题：在“小零食上”穷孩子，在“读课外书”“ 发展孩子特长”上富孩子，到校不带零花钱，给孩子准备白开水。
C课外时间的管理：掌握孩子上下学时间、值日时间。发现孩子异常，如看到孩子回家晚，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。防止孩子去网吧、和社会上一些具有不良习惯和行为的人混，这样就很容易出问题。
D严禁学生在家长不知情的情况下，在外留宿：孩子如需到亲戚家，必须家长和小饭桌或老师直接联系,不要让孩子代请假或短信请假，防止其他意外发生。
F家长接孩子一定要履行严格的请假手续，找班主任批条，不让孩子钻空子。
(2)家校沟通存在问题。
A微信上发作业图片是应部分家长要求，便于检查孩子作业情况。不是给学生看的。让孩子抄作业，养成自己的事自己做的习惯。
B“老师让交钱了”“老师让买东西”需核实，途径联系老师，问其他家长。
C学生自带要交的钱到校，家长给老师发信息确定，避免把钱用到其它地方，蒙骗老师家长。
D应该给孩子上保险，花小钱解决大问题。
7、给家长的一点参考：
8、 学生准备给父母的一封信（低年级可以是一句话、一个小礼物），父母反馈，（针求家长意见留资料，提前准备稿纸和笔）个别沟通。
（3）下一阶段工作重点，需要家长如何配合。
六、对老师的要求:
1、家长会要认真对待，提前入手，准备充分。
2、各教师认真准备好家长会发言稿、课件。内容要详实、客观、公正。
3、教师着装要得体，大方。
4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说使用鼓舞人心
的语言，让家长对教育孩子充满信心。
5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，体现出教师的职业素养。
七、工作人员（由教育处负责安排）：
（1）照相：景颖
（2）校门口及摆放自行车：李雁斌 王富忠
（3）引导进班：庄水英、赵玉红、曹会英
八、程序：
一、前言
尊敬的各位家长：你们好！
今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，来参加我们组织召开的“关爱孩子，从细节做起”家长会。首先，请允许我代表学校领导及老师，对各位在百忙中抽出时间，来我校参加家长会表示热烈地欢迎，对大家关心教育、支持学校的行动表示衷心地感谢。
召开此次家长会，目的一是为了加强学校与家庭、老师与家长之间的联系，家长与孩子之间的沟通，相互交流一下学生在校及在家的情况；二是让家长了解孩子的学习生活和学校的教育常规要求，从而与学校密切配合共同关心孩子的成长，共同提高对孩子的教育成效，帮助他们走好人生的这一重要旅程。
今天的家长会共分两部分进行：第一部分，校长讲话；第二部分，各位家长和班主任进行交流。
二、宣布活动开始
三、校领导发言
校长讲话
四、班内交流活动
下面我们进行第二个环节，由班主任和大家进行深入的沟通。谢谢大家！
篇三：子女对父母的爱感言
孩子，我想对你说
——一恩希妈妈
每一次参加完孩子的家长会，内心都是一次深刻的触动，这种触动盘根错节，让我感慨万千。记忆中那是小时候，永远有着因为不满意而被父亲撕掉的作业本，父亲那一张严肃且不苟言笑的脸浮现在眼前，且越来越清晰。坐在教室的那一刻，我在聆听中寻找着自己的影子，在别人的故事和育儿经中发现着自己的缺陷和不足，在反思中一遍遍扪心自问：究竟怎样做才是一个合格的母亲？该给孩子一片怎样的天空？该用怎样的心态去面对这个让我的生命更加完整绽放的孩子，陪伴、见证他的成长并在其成长的每一个重要时刻给予其正确的教育与引导，我相信这是每一位父母一生的必修课。
高恩希，妈妈的宝贝，妈妈曾冒着大出血的危险生下了你，你好动、聪明、可爱又善良，你调皮、固执贪玩又有点怯懦。时而闯祸让我怒火中烧，时而又会在出其不意的时候让我感动落泪，这学期你的书写退步了，考试成绩也是忽高忽低，这次的期中考试你考了双百，妈妈很是为你骄傲，但是妈妈想要告诉你：一次的成功并不代表永远，一颗平常心才能让你在人生的征途上越走越宽，妈妈相信你会做得更好。在这里妈妈想告诉你：
一、学习不是一个浅尝辄止的过程，学习的脚步永无止境。而在学习的过程中，一个正确的学习态度和一种良好的学习习惯的养成是至关重要的，有时候约束自己会让你在今后的学习道路上事半功倍。
二、总有一天你会发现拥有好的性格和美好品质是你一生的财富。你钟爱看《爸爸去哪儿》，妈妈却偏要陪你一起看《汉字英雄》和《变形记》，你还记得林志颖在快乐大本营做《爸爸去哪儿》那一期专题节目中说过的话吗？“性格决定命运，胸怀决定未来”。妈妈希望在你的心灵银行中存进的是善心、孝心、平常心、诚实、健康的身体和足以面对挑战的信心和勇气。
三、永远不要忘记倾听和分享，只有这样你的心才不会孤独。用一颗同样纯洁的心灵和别人一起分享这个世界的点点滴滴，用一种热情向上的态度和别人见证成长的每一个足迹，感恩一切爱你、关心你的人。
都说孩子是一张干净的白纸，你在这张白纸上涂什么颜色，它将来就是什么颜色,如果想要白纸成为一幅美丽的图画，我们必须从现在开始认真去勾画每一笔。宝贝，让我们一起努力！
最后，感谢老师对孩子的辛勤付出，感谢我的儿子高恩希带给我生命中的每一次感动，愿每一位宝贝都能成为父母和老师心中的骄傲！
家长会感言
瑞琳妈妈
自孩子上学以来，每次家长会都是记忆犹新。但这次的家长会让我感触更深。首先我要感谢娜娜老师对孩子的辛勤培育，孩子们遇到一个敬业、负责任的好老师是幸运的。家长们看到了您的良苦用心和辛勤付出，心里是感动与踏实的！通过这次家长会，我对教师的工作有了进一步的了解，更加深刻的感受到家庭教育对孩子的重要性和必
要性，只有老师和家长共同努力才能提高孩子的成绩，才能让我们的孩子健康快乐的成长！
作为家长，我们队孩子的爱是毋庸置疑的，我们队孩子教育的出发点是美好的，但有时候结果却不是令家长满意的，二孩子们也感到疲惫不堪。反思自己的言行，找出原因还是我们与孩子之间存在距离，不能很好的与孩子用心交流，孩子不理解我们的良苦用心，无论我们给孩子我们丰富的物质生活，孩子们也不能体会到父母的爱。我想我们应该更重视孩子的心理教育，让孩子养成良好的生活，学习习惯，对他们也将受益终身。当然，我们家长自身应以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。每个孩子都是聪明的，孩子的“行”
与“不行”，在很大程度上取决于家长怎样看待孩子，每个孩子都有自己的潜能，而潜能的发挥与对他们的赏识是分不开的，多给他们鼓励和赞扬，增强他们的自信心，永远不要说自己的孩子笨，不要把自己孩子与别人家的孩子相比，不要做横向的对比，只要孩子与自己比，哪怕有一点进步和提高，都值得赞扬。再就是为孩子营造良好的学习氛围，在这次家长会中，看到娜娜老师为孩子们营造了一个舒适的学习环境，记录孩子成长的点滴，我感到很欣慰！我们家长就更应该为孩子做好榜样，与孩子一起学习，共同进步，经常和孩子交流沟通，让孩子感受到家庭的温馨与幸福，让孩子在一个轻松愉快的环境里生活学习。
最后，我想说孩子是我们的精神支柱，不要让我们的爱变成孩子的枷锁。与孩子为友，而且是无话不谈的知心朋友！成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品！篇二：感悟父母爱,从细节入手
感悟父母爱，从细节入手
——襄阳市襄州区张湾办事处红星小学王文芳《父母的爱》习作课评析
3月25日—27日我有幸参加了襄阳市第十三届小学语文优质课竞赛观摩活动，眼界大开，受益良多。下面我就襄阳市襄州区张湾办事处红星小学王文芳老师指导的《父母的爱》习作课，谈谈自己的收获和一些粗浅的思考。
一、收获
（一）多种方式创设情景，唤醒了孩子们对父母爱的深刻理解
1、课前活动赛词语，成功地激起了孩子们表达的欲望，创设了交流的氛围。王老师利用课件出示了一些图片，学生立即用“眉开眼笑、泪如雨下、愁眉苦脸”等词语描述，图片选择恰当，学生容易描述，于是产生了成功的喜悦和表达的欲望。开课伊始，课堂气氛就异常活跃。所以王老师在这节课的课前预热很成功地创设了孩子们交流的氛围，为下文的图片妙引做好了铺垫。
2、图片妙引接“地气”，唤醒了孩子们对父母爱的切身感悟。王老师利用课件出示了一些显现父母关爱孩子的温馨图片，图片内容都是学生很熟悉的场景，有家长在雨中给孩子送伞的，有骑摩托雪中接送孩子的，有陪孩子练滑冰的，有陪孩子看医生的等等，学生看了这些很熟悉的温馨图片，就会想到自己受到的类似的关爱，所以谈感受时就有话可说。
3、创设情景拓思路，帮孩子提高了认识，理解了父母爱的深沉。王老师在学生相互交流了生活中父母关爱自己的事例后，设计了这样的问题情景“在生活中父母时刻牵挂着你们，在学习上又是怎样要求你们的？”“有一种爱，表面上看起来是父母在批评你们，实际上那也是爱的表现，你有过类似的经历吗？”作为小学三年级学生，难以理解父母的批评、责罚也是爱，但这样问题情景的创设，学生立即回想起父母严格要求自己的一些事例，在小组内、班内交流起来，经过老师引导，此时，孩子们对父母平时那种严厉行为的不理解彻底消释了，提高了对父母爱的认识。
（二）师生互动，尽情交流，老师适时进行写作方法指导
在“图片妙引，尝试表达”环节之后，王老师安排了这样的环节，
“在小组内交
流生活中父母关爱自己的事例”“全班交流”“小组代表上台交流，教师引导：爸爸或妈妈当时是怎么说的？怎么做的？脸上有什么表现？你心里是怎么想的？”这个环节的设置，让师生尽情交流，充分表达。老师从描写方法上给学生以指导，让学生明白说话要说具体的要求。
（三）现场修改，培养了修改习作的习惯，提高了习作悟性
王老师在学生习作片段之后，安排了赏析、互改、自改环节，老师选择了有代表性的文章在课堂上展示，孩子们从字、词、句等方面进行了修改，效果很好。这一环节的安排，很常规，但常规中彰显习作课的魅力，对培养学生修改习作的习惯，提高学生遣词造句的悟性
很有帮助。
二、思考
作为三年级学生，他们知道父母是爱自己的，但是让他们真正能够具体地表达“父母的爱”有“三难”：第一难，要让学生从不同角度深刻理解和感受“父母的爱”有一定难度。他们大多会停留在粗浅的认识上，比如：父母给自己买好吃、好穿的，接送自己上学、放学，陪自己去游乐场玩，照顾生病的自己等等。二难，学生要挖掘父母对自己爱的典型事例，较为不易，总会泛泛而谈。三难，学生在交流和习作中，不能关注细节，进行细致描述，易说大话、空话。那么，怎样解决这样的难题呢？
我个人认为有两种做法可供借鉴。一是教师可以范文引路。作为引路的范文选材要新、小、真，真正能起到拓宽学生思路作用，不能总选择生病啦、吃饭啦、穿衣啦这些老旧的话题。在一次公开课上，有一位老师以《妈妈的剪刀》为范文，抒写母爱。故事内容是这样的：她回忆了她儿时的一件事。有一次她想裁纸，到处找不到裁纸刀，很生气地问妈妈，妈妈说怕出意外，不让她随便把玩剪刀，就把剪刀放在了比较隐秘的地方了。她很是感动。当她的妈妈很熟练地向她递过剪刀时，她发现妈妈是把剪刀把儿朝向她递过来的，她又一次感动，感慨地说“妈妈呀妈妈，你生怕你的孩子收到一丁点儿的伤害啊。”这样的范文选材新、小、真，启发学生要从细节处体会母爱，拓宽了学生思路，真正起到了范文引路的作用。可是同样是抒写母爱的范文引路，有一个老师选择了这样的例子。她讲她的孩子生病了，她如何 着急，如何细心照顾她的孩子，结果这节课上孩子选材时大都写自己生病了，妈妈如何着急，如何细心照顾自己的事情，把孩子们引向了作文的峡谷里。老师是想“抛砖引玉”，可是孩子们初学写作文，这样“抛砖”能引出“玉”吗？老师必须抛出精美的“玉”做范文，才能引出更多的更精美的“玉”。所以范文引路的时候，范文质量很是重要。二是可以设计有关母爱（父爱）的细节方面的不大引起孩子们注意的一些问题情景供学生思考。比如：1、你和妈妈（爸爸）在马路上走，他们总是让你走在哪边？2、饭桌上，你喜欢吃的菜总是放在桌子的什么位置上？3、你晚上什么时候睡觉？睡觉前，妈妈（或爸爸）会做些什么？4、你的书包、书柜常常是谁整理的？5、你有什么兴趣爱好？这些兴趣爱好与妈妈（爸爸）有怎样的关系？6、你在家里喜欢乱拆乱卸、乱涂乱画吗？妈妈（爸爸）是什么态度？7、你在家里做家务吗？妈妈（爸爸）是什么态度？8、晚上，你在家里做作业的时候，妈妈（爸爸）在干什么？9、你考试成绩常告诉妈妈（爸爸）吗？他们是什么态度？10、你有零花钱吗？妈妈（爸爸）是怎么处理你的零花钱的？11、你爱吃零食吗？妈妈（爸爸）是怎么处理这事的？12、双休日，你常常是怎么度过的？妈妈（爸爸）在做什么？孩子们经过独立思考、小组交流之后，选择一、两个最能表现妈妈（爸爸）爱自己的细节在班上交流，力争不重复。这些类似问题情景的设置，目的是唤醒孩子们对父母关爱自己的一些生活细节的思考，从细节入手关注母爱（父爱）、体会母爱（父爱），拓宽了他们的思路，再加以老师的适时引导，应该可以帮助学生们解决习作中的“三难”问题。
作者单位：南城中心学校
作者： 肖有华
联系电话：15271011789篇三：教师对学生爱与父母对子女爱的感悟
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教师对学生爱与父母对子女爱的感悟
作者：王玉梅
来源：《新课程·中学》2014年第02期
摘 要：从这个意义上来讲，距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保有。彼此之间留一点分寸，有一点余地，本着平等和理性的态度去尊重每一个人这才是真爱。
关键词：爱；子女；教育；学生
新的教师职业道德规范依然谈到了教师要关爱学生，而且从整个具体内容上来看，也与以往有所不同，除了关爱学生还提到了要严慈相济。其实教育爱与家长对子女的爱是一定区别的，它们的区别体现以下几个方面：
一是从爱的产生上来看，父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系，而教师的爱则是建立在对社会、对工作高度负责的责任感之上，它是对社会对工作的责任感之上生发出来的。二是从爱的经常性表现来看，教师对学生的爱中教育性特点最为明显，而家长对于子女的爱，养护性比较突出。这不是说家长就没有对孩子的教育工作，但和老师爱学生相比，总体没有老师爱的教育性广泛和集中。
三是从爱的广度上来看，家长对孩子的爱，家庭性比较明显，而教师对学生的爱，社会性比较突出。家长爱孩子并不是没有考虑到孩子将来成为国家、社会的栋梁，但和老师相比就会发现，家长爱孩子这里面还带有家族性的考虑。
四是从爱的量上来看，父母的爱往往只是施之于自己子女，而教师的爱则是面向全体学生。
其实无论教师的爱还是父母对子女的爱，彼此之间留一点分寸，有一点空隙，本着平等和理性的态度去尊重每一个人这才是真爱。
引用于丹教授《论语心得》的一段话，她说：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。”父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。不少父母也经常会对孩子说：你看看，自从生了你以后，我工作也落后了，人也变老变丑了，我一切都牺牲了，都是为了你，你为什么不好好念书呢？所有这些，都可以称为非爱行为，因为，它是以一种爱的名义所进行的一种强制性的控制，让他人按照自己的意愿去做。从这个意义上来讲，距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保有。无论父母与子女之间，还是教师与学生之间之间，一旦没有了这种距离、这种尊重，越过了这个尺度，彼此已经不独立了，就产生了隐患，离疏远甚至崩溃就不远了。
建材加盟网友情提示：多打电话、多咨询、实地考察，可降低投资风险！
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