高等院校校园管理问题与建议 本文关键词：高等院校，建议，校园，管理
高等院校校园管理问题与建议 本文简介：【摘要】随着科技成果在各行各业的广泛转化，我国越来越多的高等院校校园管理等教育领域也开始广泛借助大数据、云平台等来提高管理水平和实际工作效率。本文主要从近年来我国各大高校基于大数据背景下建设的智慧校园入手，总结分析其运用范围与特点，并立足于我国高等院校校园环境、教师、学生、家长、社会五位一体的研究角
高等院校校园管理问题与建议 本文内容：
【摘要】随着科技成果在各行各业的广泛转化，我国越来越多的高等院校校园管理等教育领域也开始广泛借助大数据、云平台等来提高管理水平和实际工作效率。本文主要从近年来我国各大高校基于大数据背景下建设的智慧校园入手，总结分析其运用范围与特点，并立足于我国高等院校校园环境、教师、学生、家长、社会五位一体的研究角度，来阐述智慧校园管理现状、问题以及如何更好地发挥其“以人为本”、为教师、为学生、为教育服务的最终目的，以期进一步提高我国高等院校校园管理水平。
【关键词】大数据；高等院校；校园管理；智慧校园；分析研究
一、研究的提出
在大数据时代背景下，为了进一步推进教育现代化和教育信息化的进程及发展程度，党明确提出教育信息化对我国教育发展的引领作用，是我国教育改革的方向。同时国家教育部紧密结合互联网、云计算、物联网时代的发展战略，在《教育信息化2.0行动计划》中明确提出了加快信息技术和教育教学的深度融合。以此来提高校园管理的高效化、便捷化和智能化，促进优质教育资源共享平台的建立，充分发挥师生在整个校园管理中的共建作用。而我国高等院校的基本职能和核心价值目标追求是培养具有独立健全人格、掌握专业技能知识和研究能力、兼具积极向上的三观，并能为我国社会主义建设贡献力量的大批高等人才。另外，学校教育对学生的影响应体现在教学工作、科学研究、开拓创新、社会服务、积极价值体系形成等各个方面，而这些都离不开良好的校园管理模式与管理系统。所以，本文将结合时代背景、国家政策及教育部有关大数据、互联网+教育方面的发展战略方针，基于目前大数据背景下我国各大高校智慧校园模式建设情况，并结合校园环境、师资建设、学生需求等多方面因素，综合分析和研究新时代校园管理情况。
二、基于大数据背景下的我国高等院校校园管理现状
大数据背景下的高等院校校园信息化管理模式，主要体现在我国各大高校智慧校园的建设计划和具体实施。智慧校园的运行模式，极大地提高了我国高等院校校园管理的综合水平，进一步促进了我国高等院校校园管理的信息化发展程度。集中体现在校园具体行政事务管理、科研能力与专业技术人才培养模式、教学理念与手段、综合测试评估与考评手段、师资晋升与培养、师生与校园环境之间的交互方式、国内外各大高校间的校际交流、优质教学资源和教师资源共享等众多方面，都带来了巨大的革新[1]。
（一）大数据背景下的智慧校园建设简述
智慧校园指的是在大数据、云计算、物联网等基础上建立起来的智慧化环境，主要为师生提供个性化服务的校园工作、学习和生活的一体化环境，将教学、科研、管理和校园环境融为一体，建立方便周到的校园生活和透明简洁高效的校园管理[1]。《智慧校园总体框架》中对智慧校园的总体构建框架作了详细说明，其中包括智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务、信息安全等内容。其中，每一层面都分为基础设施层、支撑平台层、应用层、应用终端和信息安全系统，本文所研究的方面均主要针对智慧校园应用与服务的内容体现和服务对象，即应用层及应用终端。应用层，主要是为学生和教职员工提供各方面服务，包括智慧教学环境、教学资源、校园管理和校园服务四大内容；应用终端层主要是198智汇WISDOMEXCHANGE区域治理指信息访问用户，包括管理者、教职工、学生等用户群体。
（二）我国高等院校智慧校园管理系统现状分析
据相关论文研究发现，目前我国高等院校智慧校园应用主要体现在以下一些方面。首先，是应用最为普及且极为便捷的校园一卡通应用平台，该应用平台的核心技术便是大数据技术[1]，成功地简化了师生在校园内的一切生活、消费、借阅图书、出入校园其他公共服务场所的繁琐手续。其次，是校园管理中的安全门禁系统、访客自动登录系统、车辆自动识别系统、图书馆书籍管理系统、校园安全保卫和自动报警系统等[1]。第三，主要是校园教学环境和教学资源方面，如多媒体教室、智慧教室、远程教学、网络课程，对教师教学理念和教学方法的革新起了重要的推动作用。同时，也包括建立教材数据库、论文数据库、课件资料库、动态视频库、试题库、练习库、优质慕课或者专门课程应用等教学资源共享平台，大大提高了教师的教学质量和教学效率，丰富了教学素材的选择，为教师自身科研水平的提升创造了更多的空间；拓宽了学生学习内容的宽度与广度，增强其自主学习的积极性、趣味性和主动性；打破了区域的限制，实现了校际间优质教学材料的互通有无，如可以通过该平台聆听其他院校优质公开课，以及加强了校际间师生的互相学习和交流，对实现真正的教育公平起了重要的技术支撑作用。第四，是校园管理中非常重要、且在传统校园管理中非常耗时耗力的教学教务及行政管理系统，包括协同办公系统、教学管理系统、科研或实验管理系统、资产、财务和人事管理系统。其中，如教务系统中师生的个人信息、日常出勤、教学、成绩录入与查询、年终考评等[3]，大大简化了以往的工作压力和流程；智能化和信息化的教学管理系统，可以促进高校管理层对教师授课课时数、课程、授课对象、授课效果、督导听课等的整体把握；也有助于教师对学生各阶段课程学习计划、学习情况及成绩评估等的综合情况更加了解；科研管理，可以及时掌控高校教师的科研业绩水平，并可以在教师间的科研提升方面形成互相激励的作用，实现对教师业绩的信息化管理[2-3]，也可以及时实现对科研知识成果的管理，校园管理者应积极利用大数据分析掌握当前国内的学术动态，了解科研成果转化与市场需求之间的关系，应引导有意义的学术科研课题的立项，防止科研成果不能与市场需求对接而导致研究不能真正地转化为生产力[3]；实验管理系统，其中包括非常重要的实验室安全警示系统，该系统对于需要经常从事实验性研究的专业，如农业、生物、化学、医学等具有危险性、病毒性或辐射性的教学或科研活动起了重要的提醒和防护作用。第五，智能预警[1]和风险评估与控制[3]系统，在高校管理系统中，智能预警系统主要在以下几个方面起到非常大的作用：如培养计划执行情况，包括学生的入学整体水平、学年总评、毕业总学分、毕业实习、毕业论文答辩、毕业资格审查、实验风险管控、科研项目经费的管理及支出平衡、校园校风监控管理、后续就业追踪、学校财务支出、校园安全管理等重要情况，高校管理层可通过后台大数据快速查询并起到提示预警的作用[1]，从而给校园管理的决策层的政策调整、规章制度的制定提供确切的数据支持。另外，根据系统的大数据分析，也可以给管理层在招生计划、人才培养方案、学科建设、科研方向及科研成果转化方面提供重要的决策支持[1]。第六，校园内社交网络平台系统的建立。在高等院校的校园管理中，要积极营造浓郁且自由的学术氛围，这是一种校园文化软实力，更是校园管理水平和高校综合实力的间接呈现形式，折射出的是一所高校背后隐藏的价值观念、思维方式及给社会所传达的社会意义[4]。学术自由的氛围建立，离不开自由的信息交流平台的建立。校园内社交网络平台系统的形成，可以加强高校之间师生、生生的互动交流及共同进步，还可以促进学术交流与研讨、科研协作，提高整体校园内师生文化修养以及与当今社会发展趋势的互通有无[1]。同时，校园管理者可以通过对信息交流平台的监控，掌握学生思想发展动态，真正地做到以教师和学生服务为中心。另外，校园管理者可以通过校园公众号平台定期发送的校园宣传性文章，正向引导形成健康、积极向上的校园风气，提升校园文化软实力建设。
（三）目前我国高等院校智慧校园管理系统面临的问题及建议
对照《智慧校园总体框架》的具体内容以及相关内容研究，我们发现基于大数据背景下发展起来的我国高等院校智慧校园管理系统虽然取得了较大的发展，也真正极大提高了我国高校的校园管理和为师生服务的水平，但是仍然存在以下一些问题。（1）校园管理系统安全问题。相关技术型人才及技术水平支持不够[1]，对校园掌握的大数据分析不够深入、利用率太低，过于表面化，没有真正地为校园管理者的决策调整发挥更大的作用，同时对高校科研项目成果转化方向的指导作用也常常流于形式，收效甚微。在校园管理的层级结构中，应形成专门的团队，负责智慧校园后台大数据的深入分析比较，为高等院校校园管理者决策提供全方位的数据支持。（2）大数据背景下的校园管理对课堂教学的反促作用不够深入。提升整体教学质量及教学水平是高等院校校园管理的终极目标，也是一切校园管理工作的重中之重，更是衡量高校校园管理水平、办学及治学水平的重要指标。因此，应借助大数据背景下现代化、信息化的校园管理技术，深入挖掘其对教学的促进作用，真正地实现现代技术对课堂教学的反哺作用。课堂教学的基本要素包括教师、学生和教学环境，教师是整个教学过程的设计者、教学活动的指导者；学生是学习活动的主体和主要参与者，也是教学成果的反映主体。所以，信息化的校园管理模式，应对已掌握的学生信息大数据平台系统进行深入地分析，细致地研究学习者的教育背景、认知框架、学习动机、实际学习需求、就业倾向等；并在课堂教学环境中对学生的学习状态实行信息化实验监控，如：眼动仪分析、类脑神经系统模拟分析等，通过对学生课堂表现的实验数据分析以及与学习效果、考试成绩的对比分析，充分了解学生的认知模式、行为习惯、行为动机、学习策略等。通过以上两类对学生的纵深分析，教师可以有针对性地调整相应的教学计划、教学内容和教学策略，设定与学生具体情况相符的教学目标、采用行之有效的教学策略。只有这样，才能真正地做到“以学生为中心”的教学原则[5]，才能更好地提高我国高校整体教学效果和校园管理水平。（3）实验预警及风险评估与控制系统不够细致深入。没有真正地为实验人员提供具体的、细致的保障服务，且在校园管理中对该方面的重视程度不高[3]。在该方面，我国高校校园管理者应积极借鉴国外高校的做法，如澳大利亚的默多克大学[3]，并借助大数据分析，更加重视科研工作的预警机制、风险评估与控制。（4）数字化的校园管理模式，容易忽略对校园管理工作中的人文关怀。大数据背景下的高校校园管理系统，虽然已经强调了信息化、个性化、以人为本的精准管理[2]和服务，但我们始终不能忽略的是数据化的分析，不能完全替代人的作用。因此，在利用智慧校园管理系统进行业绩考核、教师职称评审、学生评优评选和奖惩等方面，应综合考虑多方因素，突显校园管理工作中的人文关怀，营造良好健康的人文校园环境，构建高层次、高水平的高等院校教育文化，创建现代化、信息化、人性化、智能化且不乏人文关怀的校园管理手段。
三、结语
本文的研究在大数据的背景下，结合了国家和教育部的相关政策，分析当前我国高等院校校园管理信息化发展的具体情况，在国内外相关研究成果的基础上，并从我校校园管理的真实情况及存在的实际问题入手，进一步分析研究了在大数据背景下当前我国高等院校的校园管理信息化发展程度，以及存在的问题，同时也给出了相关建议。希望本文的浅显研究能为我国高等院校校园管理的发展带来一些新的思路，真正实现高水平、高信息化的我国高等院校、教师、学生、家长、社会五位一体的联结方式和校园管理模式。
【参考文献】
[1]汪方正，孙建华.大数据技术在智慧校园管理中的应用[J].教育界,2019(7):4-5.
[2]李平刚.数据挖掘视角下高校智慧校园管理机制研究[J].太原理工大学学报,2018,10:57-61.
[3]孙加祥.澳大利亚研究型大学的科研管理及对我国高校和科研院所的启示——以默多克大学为例[J].农业科技管理,2018.4:10-14.
[4]宋春泽.校园管理中的刚性文化与柔性需求研究[J].教育理论与实践,2018:10-12.
[5]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言大学出版社,2000.
作者：夏萌萌 贡献 单位：海军军医大学国际军事医学交流中心
高等院校校园管理问题与建议 来源：网络整理
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