篇一：“评”显精彩 “论”从史出 - 川教社历史课程网 川教版初 …
“评”显精彩 “论”从史出
——2013年中考历史“评述题”复习要略
湖北省麻城市福田河中学 成文波
《2013年黄冈市中考考试说明（文科综合·历史）》（以下简称考试说明）中明确指出：
历史学科指导思想“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；
注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的基本能力。”
“考试能力和要求·论证和探讨问题”中明确提出“（1）运用判断、比较、归纳的方法论证
历史问题。（2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。3）独立地对历史问题和历史
观点提出不同看法。”依据这一指导思想和考试能力要求，黄冈市2013年九年级三月份、四
月份调研考试历史试题中创造性的命制此题型——“评述题”。
该题着眼于学科方法与能力的考查，很有“历史味”这种题型在近几年的高考中频频出
现，很受命题者亲睐。黄冈市历史中考为了与高考接轨，在去年和今年的调研考试中也几次
出现。因此对于考生而言，掌握这一试题的解题歩骤与解题技巧十分必要。
一．中考历史评述目标要求：
根据《考试说明》结合初中学生认知水平和思维特点，考查能力可分为三个级别层次，
即是：一级试题：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。二级：使用批判、借鉴、引
用的方式评论历史观点。三级：独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。第三级难度较
大。
二．中考历史评述题类型及评分标准
依据评述题命题依据及目标要求，“评述题”一般可分为两大类型：常规评述题、开放
式评述题。评述题一般有两种设问方法：黄冈市2013年九年级三月份、四月份调研考试历
史试题，分值9分。评分标准：一等（9～7分）①紧扣评论对象，观点明确； ②合理引用
史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等（6～4分） ①能够结合
评论对象，观点较明确； ②引用史实，评论角度单一。③论证较完整，表述清楚。三等（3～
0分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。
三．中考历史评述题答题方法及技巧
（一）两类评述题及其答题方法之比较
（二）评述题答题技巧
首先旗帜鲜明地提出观点，无需作任何铺垫。解答评述题对考生最基本的要求就是：阅
读和整理材料，最大限度地获取有效信息。在此基础上，必须分清什么是历史史实和什么是
历史观点。历史观点，是指有人的意志体现看法，即主观的，既可以是主流的，也可以是非
主流的。比如用历史的发展的观点来看问题。历史史实，是指客观发生的历史事件。是客观
的，不为人的意志而转移，发生了就发生了。也可以说是历史的真相，但是它可能是人所认
知的，也可能是未知的暂时不了解的事情。如：“中国是有五千年文明的国家”，这是历史史
实。“中国是有五千年灿烂文明的国家”，这是历史观点。考生观点不明确主要就是因为分不
清：历史史实、历史观点。开放性试题的突出特点就是观点可以不同甚至可以对立。
其次，表达时，要特别注意条理性，分条逐一展开。切忌一段到底。总分总格式：
1．审题，提炼明确的观点（统帅的“魂”，是什么）——总。2．论证、评论、理由：
找到合理的答题角度，史论结合，论证观点（为什么）——分。并列层面：政治、经济、军
事、思想、文化??。逆向层面：利、弊、积极、消极、推动、阻碍??。3．重申结论并
简谈认识（有什么）——总。最后进行总结升华，以凸显观点。4．评述题有两种问法，⑴
要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合；⑵要求：对该观点赞
成、反对或另有观点均可，观点明确；结合所学知识和运用材料中的史实进行评析，史论结
合。其答题方法也略有不同。对于第一中问法的评述题，只需陈述答案、然后进行评论。第
二种问法的评述题必须先判断，然后先评后述。5．“史论结合”之“史”，包括材料提供的信
息，不要片面地将“史”理解成所学的课本知识。在阐述理由的过程中，同样的事实服务于不
同的观点，只要变换一下角度即可。6在阐述理由的过程中，同样的史实服务于不同的观点，
只要变换一下角度即可。对学科成绩优秀的同学来说，一般不建议采用折中的观点。因为在
有限的时间和空间内，很难将两个方面的道理讲清楚，所以，很难得到高分。对成绩一般的
同学来说，建议采用这种答题方法，因为可以确保有话可说，并得到一部分分数。7．书写
很认真，在答题内容相当的条件下，书写认真的考生具有更大的优势。8．切记没有提出观
点，脱离评论主题、观点中关键字错误。
（三）解题步骤：
第一，提炼观点：根据试题所给的材料概括观点，整理材料，最大限度地获取有效信息；
要能找到最为关键的句子，力求语言通俗易懂、言简意赅。
第二，分析评论：要选择最为熟悉的、最有根据的观点来回答；评论时做到史论结合，
既要依据所学的知识，又要有机结合材料；要注意运用恰当的史观，对历史事件的起因、进
程和影响，或对历史现象的形成和发展，按照清晰的逻辑关系充分论证。
第三，答案表述：要尽量使用规范化的学科语言，准确、简洁是最基本的要求；要紧紧
围绕需要评论的观点，找寻与之关联的史实依据，做到层次分明，详略得当。
（四）解题要求：
1．围绕材料展开，观点明确，史论结合。史实和论据统一。
2．简单列出提纲，答案段落化（一般三段或四段式为宜）、要点化，让改卷者一目了然。
3．时间控制在分数范围值左右（8分钟），字迹工整。
4．2/3版面，高度提炼观点，但一两句话很难得高分。
四．范例参考
范例一 《2012年黄冈市中考经典》材料 差不多从一战以来，欧洲世界霸主的地位已经逐渐动摇，显得有些力不从心，经过两次世界大战，次被人们看空。
难以承担却又无法摆脱的从摇篮到坟墓的沉重的福利负担，欧洲人的懒惰和享受已经成
为人们嘲笑的对象；由于长期的低生育率，外来移民，特别是穆斯林移民大量涌入，这些移民欧洲的政治冷漠僵化，其民主政体的活力大打折扣。从科索沃到利
比亚，令人大跌眼镜。欧洲的文明、欧洲人新的政治热情，也很难抵御各国的自利欲望。 欧洲作为平衡的力量，也越来越被其他国家寄评材料中关于欧洲衰落的观点。
（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
参考答案一： 欧洲的衰落不是简单的下滑，它将依然深刻影响着世界及未来。
理由：1．欧洲衰落的表现：自一战以来欧洲霸主地位不断衰落。欧洲的政治意志和军
事能力下滑，欧洲的文明、生活方式乃至安全也靠美国的保护。
2．欧洲衰落的原因：①战争的打击。一战二战欧洲是主战场，遭战争重创；②沉重的
福利负担；③长期低生育率，人口老龄化严重；④外来移民很难融入当地社会，引发很多社
会问题；⑤政治冷漠僵化，民主政体活力降低；⑥仗着自己是老牌资本主义国家，在科技革
命中不采用新技术、新设备??
3．但对世界仍有深刻影响：①欧洲人曾做过并正在做卓越的努力，如欧盟的成立，欧
元的成功发行；②随着东欧变革，欧洲又焕发出新的生机；③为抵制美国称霸世界，欧洲作
为平衡力量被寄予厚望。因此，欧洲悠久的文明所创造并践行着的制度、礼仪、生活方式、
价值准则仍然深刻地影响着整个世界及其未来。
总之，欧洲衰落不是单一下滑的过程，也绝不是一个已经注定不可更改的命运，它的
悠久文明将依然对世界及未来有深刻影响。历史总是前进的，我们应该正确看待欧洲的衰
落。
参考答案二：欧洲的衰落是相对的，是美国、日本、中国等崛起所致。欧洲通过奋斗，还
将焕发新生。
理由：1．欧洲悠久的文明根基今天依然坚固，它所创造和践行着的制度、礼仪、生活方式、价值准则也依然深刻地影响着整个世界和未来。欧洲由于经过自然科学革命、资产阶级革命、工业革命“三大革命”， 工业基础雄厚，劳动者技术素质高，故“文明根基今天依然坚固”。资本主义、民主政体等现代社会制度基础均起源于欧洲，其范围远远超出欧洲本土，在北美结出了更辉煌的果实，以至于我们讨论欧洲文明时不得不将美国包括进来，合以西方文明称之。
2．欧盟的成立，欧元的成功发行，使欧洲经济快速增长，为欧洲经济发展注入活力。目前欧盟的实力已超过美国居世界第一，称得上经济“巨人”。在安全方面，欧盟用“一个声音说话”，大大提高了欧洲的国际影响力。欧盟成员国在其他教育、卫生、文化、社会服务等诸多方面开展合作。欧盟已成为世界多极化格局中重要的一极，且还不断调整、完善、壮大，并稳步走向成熟。
3．当今世界美国单级化引发的焦虑、动荡、不安，使各国迫切希望欧盟、俄罗斯、中国作为平衡力量被其他国家寄予希望来抵制美国。
总之，今天的欧洲，吸取两次世界大战教训，为缔造和平走上联合之路。伴随着欧盟的扩大，欧洲社会各方面发生着变化，抛弃霸权、强权历史，欧洲必将走向振兴，走向新生。
范例二 《2012年黄冈市九年级调研考试文综历史试题》第32题、《2013年黄冈中考经典》第58页第20 题
阅读材料，回答问题。
材料 这种全球化也许会受到普遍的欢迎。??东亚和东南亚的一些国家表明，它们可以利用全球经济带来的机遇。管理良好的社会可以摆脱欠发达的状态，转而变得繁荣兴旺，而且全球化如果管理得当，能够使其像西方国家一样富裕。??日本是典型的范例。日本接受美国的方案??为欧洲制造业生产零件，从世界各地进口零件进行组装，几乎在每一个国家都进行投资，在美国购买银行，并在欧洲和非洲设立工厂。??即使如此，全球经济的内在联系越密切，机会就越多。更多的国家和更多的人能够分享其中的好处。??中国是最令人瞩目的例子。在20世纪90年代和21世纪初，中国的经济增长率每年将近10%。如果继续保持这一速度，中国经济将在2020年超过美国，成为世界上最大的经济体。
然而，全球化的好处分布不均。在某种程度上，全球化延续了世界经济的旧殖民地格局，贫困国家的农民和血汗劳工给富裕的国家提供廉价的商品，导致贫富差距变成了贫富沟壑。??甚至连承认全球化好处的经济学家都怀疑全球化的稳定性。有些制度理论家认为世界经济越复杂，世纪经济就越脆弱，因为在一个相互依存的系统内，某个地方的经济失败可能会造成广泛的破坏。在20世纪初，正如我们看到的那样，如果某个地方的经济失败，如1929年美国股市崩盘，可能会导致世界大多数地区的经济衰退。在80年代和90年代，易于受市场恐慌的市场对类似的经济崩盘作出紧张的反应：如1987年主要股票市场的崩盘，1992年英国货币体系的崩盘，1999年阿根廷银行体系的崩溃，以及时不时发生的有体系和主要商品市场的崩溃。
——摘自（美）菲利普·费尔南德兹《世界：一部历史》
评材料中关于经济全球化的观点。（8分）
（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
附参考答案：
答： 我同意“经济全球化是一把双刃剑，既有利，也有弊。”这一观点。
理由：利（机遇）：“这种全球化也许会受到普遍的欢迎”。
1.发达国家主导了经济全球化，可从中获得更大的销售、投资和劳动力市场，从而促进了本国经济发展。“日本是典型的范例。日本接受美国的方案??为欧洲制造业生产零件，从世界各地进口零件进行组装，几乎在每一个国家都进行投资，在美国购买银行，并在欧洲和非洲设立工厂。”日本因为顺应了全球化的趋势而很快变得繁荣兴旺，像西方国家一样富裕。
2.发展中国家也可从中获得资金、技术和先进的管理经验，促进本国经济发展。中国是最令人瞩目的例子。1978年十一届三中全会后由于实行改革开放，特别是2001年后，我国主动顺应经济全球化趋势，加入世界贸易组织，经济增长率每年将近10%，经济建设取得了举世瞩目的成就，创造了“世界经济的奇迹”。
弊（挑战）：1.全球化的好处分布不均。在某种程度上，全球化延续了世界经济的旧殖民地格局，贫困国家的农民和血汗劳工给富裕的国家提供廉价的商品，导致贫富差距变成了贫富沟壑，造成穷国更穷，富国更富。2.在一个相互依存的系统内，某个地方的经济失败可能会造成广泛的破坏，全球化存在不稳定性。如果某个地方的经济失败，如1929年美国股市崩盘，可能会导致世界大多数地区的经济衰退。
综上所述，经济全球化既有利，也有弊。但从长远看，经济全球化有利于世界和各国经济的发展。我国要积极融入经济全球化，参与全球竞争，加快改革开放，以提高本国的经济实力和综合国力。
范例三 《2013年黄冈中考经典》第76页第12 题
阅读材料，回答问题。
材料 在中国近代历史上强烈地激动过一代人心的辛亥革命，离现在已经整整七十年了。随着岁月的消逝，当年种种早已成为历史的陈迹。可是，对这场革命的功过得失，在国内以至国外一直还有着不同的议论。我认为，过去的估计常常过低。辛亥革命虽然没有能从根本上解决帝国主义侵略和中国封建势力的问题，但它在当时的历史条件下，把统治中国几千年的君主专制制度一举推倒，为此后的革命打开了通道。这是辛亥革命的巨大功绩。对反动的清朝政府，是象革命派那样抛头颅洒热血去推翻它，还是象立宪派那样维护它？这是根本的道路问题。在这点上立宪派的方向是错了；但对它所起的某些积极作用，也不能予以否定。
辛亥革命的历史功绩可以举出很多条。其中突出的一条，就是推翻了统治中国几千年的君主专制制度。这在当时确实是一件了不得的大事。我们不能把君主专制到建立共和国，只看作无足轻重的政体形式上的变化，甚至只看作是换汤不换药的招牌的更换。辛亥革命果真把“皇帝拉下马”了，把统治中国几千年的君主专制制度推倒了。这一下，真是“把天捅了个大窟窿”。它带来的直接后果，至少有两条。第一，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。第二，使中国人民在思想上得到了一次大解放。思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。从这个意义上可以说：没有辛亥革命，就没有五四运动。
而过去长时期中，辛亥革命的历史地位确如林伯渠统治当年所说的那样，辛亥革命虽然推翻了皇帝，但并没有从根本上推翻帝国主义和封建主义的统治，“革命尚未成功”。这是事
篇二：2012全国中考历史试卷1(川教版)
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13.思想解放、文化
14.历史人物 15.教育、民生 16.美国专题 17.日本专题
18.欧洲（英、法、德等）专题 19.俄国(苏俄、苏联、俄罗斯)专题 20.中国历史综合 21.世界历史综合 22.中外历史综合
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第一学习主题 中华文明的起源
第1课 中国境内的早期人类 第2课 原始农耕文化的遗存 第3课 远古的传说
主题活动一 创办“历史角”
一、选择题
(1)以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
◆（2012·贵州黔东南）1.“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。’这是在网络上颇为流行的诗句。下列远古人类，生活在云南省的是（）C A.半坡人 B.北京人 C.元谋人D.河姆渡人
◆（2012·广东）1.生活在距今约70～20万年，保留着猿的某些体质特征、能够打制粗糙石器的我国境内远古居民是（）B
A.元谋人B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 ◆（2012·贵州六盘水）1．如果你要实地考察我国境内最早远古人类的遗址，你应该去（）A
A．云南元谋B．陕西蓝田 C．北京周口店 D．山东大汶口
◆（2012·湖北黄石）9．火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的是（）B
A．元谋人 B．山顶洞人C．北京人 D．蓝田人
◆（2012·黑龙江鸡西）1．历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（）B A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人
◆（2012·贵州毕节）13.为“感知”170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内已知最早的古人类遗址，他们应该去什么地方？（）C
A.北京 B.陕西 C.云南 D.河南 ◆（2012·海南）1．根据下列信息判断出的远古人类是（）B 信息一：右图是其头部复原图
信息二：生活在大约70万年至20万年前，使用天然火，过群居生活 A．元谋人 B．北京人 C．半坡人D．河姆渡人
(2)简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
◆（2012·江苏苏州）1．图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是（）B
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石斧 耒耜
A．聚族而居 B．原始农业C．贫富分化 D．采集狩猎
◆（2012·江苏南京）1．半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民（）D
A．距今约一百七十万年B．生活在北京周口店 C．住着干栏式的房子 D．主要粮食作物是粟 ◆（2012·山东聊城）1．“稻花香里话丰年”。据考古发现，下列原始居民种植水稻的是（）D
A．元谋人 B．北京人 C．半坡居民 D．河姆渡居民
◆（2012·湖南衡阳）1．南方地区气候潮湿闷热，在远古时代有哪一远古人群建造干栏式房屋，为自己提供一个比较舒适的居住环境？（）C
A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡人D．半坡人 ◆（2012·江苏盐城）1．央视热播纪录片《舌尖上的中国》传承中华美食文化，引发广泛关注。右图是我国远古时期的陶制炊具，它距今约有（）B
A．一百七十万年 B．六七千年C．四千多年 D．两千多年
◆（2012·黑龙江鸡西）2．我国是世界上最早种植水稻的国家，你能从哪个选项中找到证据（ ）D
A．蓝田人遗址 B．大汶口遗址C．半坡遗址D．河姆渡遗址
◆（2012·山东青岛）1．中国神话中的“神农氏”，是农业的始祖。他“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”除神话传说外，越来越多的考古发现表明，中国是世界上农业的起源中心之一。其中，长江流域原始农耕的典型代表是（）D
A．元谋人 B．北京人C．半坡原始居民D．河姆渡原始居民
◆（2012·山东菏泽）1．在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）D
①栽培稻谷遗存②鱼纹彩陶盒 ③干栏式房屋④司母戊鼎 A．①②B．③④C．②③D．①③ ◆（2012·湖南娄底）1．与“黄河流域”“半地穴式房屋”“粟”等关键词有关的古人类活动遗址应是（）C
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A．元谋人遗址 B．北京人遗址C．半坡遗址 D．河姆渡遗址
(3)知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别
◆（2012·湖南常德）1．一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反
映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始？（）A A．黄帝B． 炎帝C．舜D．禹
◆（2012·江苏扬州）1.传说中的炎帝和黄帝是中华民族物人文始祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是（）D
A.建造宫室、车船，制作兵器、衣裳B.让部下发明文字、历法、算术和音乐 C.妻子嫘子发明养蚕抽丝技术D.中华原始和医药学的创始人
◆（2012·广西桂林）2．我们桂林的虞山公园有一座石山，相传远古时代舜帝（史称虞舜）曾南巡到此，故名虞山，后人在此立庙纪念，今天的虞山公园就是由此得名。请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的？（）C
A．世袭制 B．武力夺取 C．禅让制D．民主选举制 ◆（2012·山东烟台）1.右图是一张摆满棋子的中国象棋棋盘。传说象棋是舜的弟弟象发明的，所以叫“象棋”。如果这种说法成立，那么中国象棋最早应出现于（）B
A.母系氏族时期 B.父系氏族晚期
C.夏朝D.商朝
◆（2012·福建南安）1．2005年5月6日，台湾亲民主党主席宋楚瑜率团访问大陆，第一站就拜碣？中华民族的“人文始祖”（）B
A．炎帝 B．黄帝C．尧 D．舜
◆（2012·湖南长沙）13．今年立春以来，长沙地区阴雨不断，省气象台多次发布暴雨橙色预警，如何治水再次成为社会关注的焦点。下列哪一人物最早治理过黄河？（）A A．禹B．李冰C．王景D．郦道元
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篇三：川教社七年级上册材料分析题
川教社七年级上册材料分析题（含答案）
人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成问题：
图一
图二
试问：图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？
答：河姆渡原始居民；半坡原始居民；河姆渡居住在长江流域，地势低洼，潮湿温热，建干栏式房屋，既可防潮湿，房下还可养牲畜；半坡人居住的黄河流域，内陆干旱，风多寒冷，这种半地穴式房屋容易抵抗大风和寒冷袭击。
1、阅读下列材料：
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
（1）《礼记》这段材料讲的是什么社会时期的情况？ 答：原始社会时期。
（2）“天下为公，选贤与能”指什么意思？这种办法历史叫什么？这种制度对当今社会有无借鉴意义？请
简要说说。
答：意思是说天下是大家的，应推选贤能，有才能的人当部落联盟首领。这种推举部落首领的办法，历史上叫“禅让”。 有。这种民主推选部落联盟首领的制度有利于选拔有才能的人来治理国家。也有利于
国家吏治的清明。（言之有理即可）
（3）举例说明当时是怎样“选贤与能“的？
答：相传，尧年纪大时，主动提出了后继人的问题。部落首领们推举了贤能的舜。尧对舜进行了长期的考察，舜的表现十分突出。尧死了以后，舜便接替尧的位置，担任了部落联盟首领。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。
（4）“贤”与“能”具体指什么样的品质？答：既具有高尚的品德，又具有卓越的才能。 2、.阅读下列材料：
每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，为我中华民族传统的祭祀大典。据史书记载，中华民族对轩辕黄帝的祭祀，始于部落时代。自春秋时期开始成为了一种由官方组织的公祭活动。千百年来，不论是皇亲贵族，朝廷重臣，还是江湖游客，草泽布衣；不论显达富贵，抑或困顿寒微，无论海内裔子，还是城外侨胞，民不论汉满回蒙等各族，都无一例外地登临祭祀。右图为公祭黄帝陵的盛况。
请回答：
（1）从古到今，中华儿女祭祀黄帝的活动为什么绵延不绝？你知道其中的原因吗？
答：充分体现了华夏儿女对人文初祖的崇敬与怀念。因为黄帝被称为中华民族的祖先，相传，他聪明能干，创制历法，指导人们根据季节的变化播种，收割。他还发明了加工谷物和蒸煮食物的用具。传说铜器、车船也是他发明的。
（2）我们如何才能不愧对我们的祖先？ 答：传承文明，开拓创新。（言之有理即可） （3）为什么炎帝和黄帝被称为华夏族祖先？
答：他们的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产和生活，推动了人类社会的进步。 （4）黄帝陵在陕西、甘肃、河北、河南等地都有，说明了什么问题？ 答：体现了炎黄子孙对中华民族强烈的认同感。
35、阅读下列材料
禹，通常尊称为大禹，与尧舜并为传说中的古圣王，又相传为夏王朝的开国君主。禹父即治水无功的鲧，于帝尧的时代登用，帝舜时被放逐。禹于舜时为司空，治理水土，其主要工作是治水，接续其父未竟的事业。禹受命治水， 请回答：
（1）禹生活在什么时期？
生活在原始社会末期。
（2）通过材料的介绍，请你说一说他是用什么办法治水成功的？
他吸取父亲失败的教训，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法治水；用疏导的办法治服了洪水。（
（3）通过材料你总结一下他取得治水成功的原因有哪些？
他与群众同甘共苦，有坚强的毅力和恒心，还有创新的思想等。
（4）通过他治水成功，给你哪些启示？（可从治水成功的原因，及与人与自然的关系两个角度去思考。）
告诉我们解决问题要有创新思想，不能墨守陈规，要有坚强的毅力等。也证明了，人可以战胜自然的道理。
（5）直至今天水旱灾害仍是困扰人类的一大难题，作为青少年，应如何培养自己的环保意识。
我们要植树造林，保护植被，防止水土流失。
3、阅读下列材料
材料一：封建亲戚，以藩屏同。
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
请回答：（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？ 答：分封制。
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。及西周实行这一制度的目的是什么？
答：分封给自己的子弟亲戚，功臣和古帝王的后代。 目的是为了控制全国广大地区，巩固统治。（3）结合材料二概括出国君或诸侯享受哪些权利和义务？
答：权利：根据周王的授予，国君有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力。
义务：必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务。不承担义务的，将受到惩罚。
（4）西周实行这种制度有何作用？
答：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家 。 4、阅读下列材料：
材料一：子玉怒，从晋师，晋师退。军吏曰：“以君避臣，辱也。且楚师老矣，何故退？”子犯曰：“师直为壮，曲为老，岂在久乎？无楚之惠不及此，退三舍避之，所以报也。”
材料二：楚穆王之子，公元前614年继位。登位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉缅声色，并下命：“有敢谏者，死无赦！”大夫伍参冒死进谏，逢庄王左抱郑姬，右抱越女，坐钟鼓之间。伍参请猜谜语“有鸟止于阜，三年不飞不鸣，是何鸟也？”庄王答：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！”
请回答：
（1）两则材料反映了春秋时哪两位霸主的争霸情况？答：晋文公和楚庄王。 （2）请你指出两则材料中所包含的成语典故。并试着解释出成语的含义来。
答：退避三舍和一鸣惊人。退避三舍，意思是后退九十里，比喻对人让步，不敢与争。一鸣惊人，比喻平时没有突出的表现,突然做出惊人的成绩。
（3）这两位霸主的争霸战争都经历了一次重要的战役，请你分别说出这两个战役的地点来。 答：城濮和邲。 （4）有关这两位霸主，试着通过网络或相关资料再写出一些成语典故。（至少两个） 答：老马识途和问鼎中原。
5、《史记》记载：在春秋时期的争霸中，越国曾被吴国打败，越王勾践被扣留在吴国多年，后来才返回越国。他忍辱负重，总结教训，下决心要让越国振兴起来。勾践亲自到田里耕作，吃简单的饭食，穿粗麻布衣服。相传，他还在座位前悬挂一只苦胆，经常尝尝胆的苦味，并问自己：“勾践，你忘记战败的耻辱了吗？”他动员全国百姓加紧生产，重新组织和训练军队，任用贤才协助他治理国家。经过十年多的磨砺之后，他抓住一个好的时机，大举进攻吴国的都城。越国终于灭掉了吴国，吴王夫差自杀。
请回答：（1）此材料及图片，介绍了哪一个成语典故？ 答：卧薪尝胆。 （2）根据材料总结出越王勾践都采取了哪些措施来治理国家？
答：动员全国百姓加紧生产，重新组织和训练军队，任用贤才协助他治理国家。
（3）他抓住一个好的时机指的是什么？ 答：吴王夫差在中原会盟诸侯内部空虚的时机，袭击吴国。 （4）越王勾践的成功给我们什么启示？
答：要成为霸主就必须改革内政，发展军事，增强国力；统治者必须勤于政事，与民休息，赢得民心。 失败了不能气馁，要坚持不懈，注重方法和策略。
6、阅读材料：
材料一：“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也。” 材料二：战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。宋〃晁补之《鸡肋集〃北渚亭赋》：“托生理于四方，固朝秦而暮楚。”
材料三：见右图 请回答：
（1）材料一反映了战国中后期的哪两项策略？请你解释一下这两项策略。
答：合纵和连横。战国中后期，秦国日益强大，对东方六国构成严重威胁。齐、楚、燕、韩、赵、魏有“合众势以攻一强”的意愿，并为此进行了一些合作，包括几国出兵联合进攻秦国。历史上称这种策略为“合纵”。秦国要想向东发展，就必须破坏东方六国的联合，尤其是齐楚两个大国的联盟。为此，采用各个击破的办法，“事一强以攻众弱”。历史上称这种策略为“连横”。
（2）材料二是哪一个成语的由来？答：朝秦暮楚。
（3）图三是秦国的一位说客在向楚国游说，请你猜一猜他正在说什么？
答：张仪。他正在代表秦王向楚怀王庄重“承诺”，若楚国与齐国绝交，秦国则赠给楚国方圆600里的一大块土地。
（4）这一时期与图中的说客意见相反的是谁？ 答：苏秦，主张合纵。 （5）你认为上述哪一种策略运用的更成功一些？答：连横。 7、阅读下列材料：
有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
请回答：（1）上述材料反映的是我国历史上哪一次变法的内容？你能用自己的语言说一说这一变法的内容吗？ 答：商鞅变法。内容有五个方面。第一方面，改革土地制度，废除奴隶制的土地国有制，挖掉土地上原有的标志、疆界，国家承认私人的土地所有权。第二方面，重农抑商。凡是努力从事农业，生产粮食和布帛多的、免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡因弃农经商或懒惰而贫困的人，要罚做奴隶。第三方面，奖励军功，凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按功劳大小，赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。第四方面，迁都咸
阳，推行县制。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。第五方面，严明法令。公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓互相监督。
（2）这次变法发生于哪一年？当时的国君是谁？ 答：公元前356年，秦孝公。
（3）如何评价这次变法，这次变法有什么作用？
答：作用：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。通过这次变法，旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性的变化。秦军的战斗力大大提高。秦国的社会经济得到了发展。
8、阅读材料：
商鞅进行变法前夕曾与代表贵族势力的大臣进行了一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵族们说：“现行的制度是祖宗传下来的，不能改！”商鞅理直气壮地驳斥他们说：“商汤王、周武王，都没有按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来；夏桀、商纣，墨守祖宗的陈规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。”右图即是他们辩论的情景。
请回答：（1）你认为商鞅说的是否有道理？ 答：有道理。 （2）这场辩论体现了商鞅一种什么样的精神？
答：体现了商鞅敢于同旧势力做斗争，坚决要求变法的决心和精神。
（3）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？
答：一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。所以变法还是获得了成功。
（4）通过商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功，给你什么样的启示也感想？我们国家现在正处于改革的大潮中，你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？
答：商鞅变法受到了守旧的贵族的阻碍，说明任何改革都不会是一帆风顺的，都会遇到挫折，我们要敢于同旧势力作斗争，坚持不懈，勇于克服重重困难和阻力，这样才能取得成功。我们国家正在进行的改革也是如此，我们应该坚持改革开放，顺应时代潮流，制订法律来保障改革的顺利进行，强化以法治国等。
（1）我国历史上的第一个王朝是什么？我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝是什么？ 答：夏朝；秦朝
（2）这两个王朝最终走向灭亡有一个共同的原因是什么？（2分）你从这两个王朝的灭亡中明白了一个什么道理？
答：都因暴政而亡；得民心者的天下，失民心者失天下；统治者应注意体察民情，爱惜民力，以民为本，执政为民等意思相同即可
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