篇一：春天的风
春天的风
中垾镇中心小学六年级 倪文青
站在原野之中，有那么一只感觉，亲切、和煦、舒缓，令人陶醉。是什么让人如此为之迷恋呢？哦，原来是丝丝缕缕春天的风。
处在春天的怀抱之中，任凭这春天的风轻柔地吹拂，尽情享受这来自大自然的舒畅。春天的风不像夏风那样热的令人心烦意乱；不像秋风那样带来萧瑟的景象；更不像冬风那样无情凛冽。春风是那样与众不同，那么轻盈，飘飞在姹紫嫣红的春天……
在这被风托起般的时候，怀着对春天的风那种浓浓的喜爱，我又多了一份疑问：春天的风是什么颜色呢？是什么样子呢？我在风中飞奔，要去寻找答案。
走在草地上，我明白了，春天的风是绿色的，它吹绿了漫山遍野的小草，让它们充满绿色的生机。走在油菜田里，我明白了，春天的风是黄色的，它映黄了大片大片的油菜花，让它们如精灵般在春风里摇曳着。走在桃花林间，我明白了，春天的风是粉色，它涂出了粉艳艳的桃花，让它们在林中自在地且歌且舞。刚出花林，天上就沙沙地落下晶莹的雨丝，我又明白了，春天的风是透明的，它刮下这透彻的雨丝，让它们在风中飘洒……到底是什么颜色呢？我又看了看四周的景物，终于明白了，春天的风是彩色的，它如此多彩，为我们营造出这丰富多姿的春天。
春风，缠在我的左右，在这雨丝飘洒的时刻，我竟感觉不到一丝寒意。这次，我没有不解，是春天的风吹走了寒冷，吹开了冻土，带来了温暖。我在春风中徜徉，忽地听到蛙声，雁声，还有人们的播种声，春天真的来了，在春风的陪伴中来了。春风吹醒了万物，人们在春风中开始了一年的辛勤劳作……
春天的风总是给人带来一种生命的希望，带来生机勃勃的景象。而春风自己却也有一种不加任何雕饰的美。
再次回到原野，我已经不再迷惑，对于春天的风，我不单单只是一种单纯的喜爱，我也有一份敬佩。在春风中，我感觉我也不再是自己，我变成了一缕缕春天的风，在天空中飘舞着……
我喜欢春天，但更喜欢那自然得春天的风。看，它依然是那么纯洁、和煦，依然在那里飞舞着……
简 评：
读罢此文，仿佛一股清新的春风迎面扑来，吹进心田，恰似小河流水般恬静，给人以阵阵暖意。小作者视野开阔，将自己置身于春日原野之中，放眼望去，一览春色，给我们描绘了一幅多姿多彩的春景图。习作语言丰富，语句优美，行文流畅，融情于景，字里行间处处洋溢着对春天的喜爱、赞美之情。对于一个年仅11岁的小学生来说，有如此的临场发挥，实属不易。值得大家细细欣赏和品味。
（点评教师：张 玲）
篇二：三年级语文春学期第二单元试卷
三年级语文第一阶段质量调研
命题：沈瑾
:“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”春天的雨是杏花雨，春天的风叫杨柳风。在这明媚的春光里，我们从刘翔“翻越远方大山”的事迹里汲取力量，从飘香的花瓣里感受纯真的爱意，从雪儿伤愈飞上蓝天的过程中感受到“我”和雪儿的深厚感情。“生活中并不缺少美，而是缺少发现爱的眼睛”同学们，加油!
一、 基础知识部分
（一）看拼音，写词语（10分）
shī zhǎnchuán dì āi shānɡ tuō qǐqífēng yìlǐng （ ）（）（） （ ）（） huánɡ kǒnɡ dǒnɡ shì yǎ diǎn rónɡ bù yà zhōu jì lù（ ）（）（） （ ）（） (二)在加点字的正确读音下面画“”。（6分）
隐约（yǐn yǐng） 尽量 (jǐn jìn)弧线（ hú fú ） 瞬间（shùn xùn） 眼眶（kuāng kuàng） 大阪（fǎn bǎn） (三)填字成词（8分）
有求必（） 有志（ ）成 有机可（） 有恃无（ ） 不知所（ ）春光明（） （ ）难险阻 千（ ）万（）四、填上表示色彩的词（7分） 1、 照样子，写四个表示颜色的词。（4分）
例：雪白 金灿灿 2、（）的迎春花，（ ）的桃花，（ ）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（）的天空，再加上岸边（）的柳树，真像一幅美丽的图画。
五、根据课文内容填空（14分）
1、终于有一天，雪儿 飞起来了。啊，我为！你看它那双翅膀 ，在蓝天中。 2、一天清晨，我看到有个小女孩 在花前，从花丛中小心地 了一片带露水的花瓣，双手 着，然后飞快地 过田野， 远了。
3、南沙是祖国巨大的 。她拥有的珍贵的，蕴藏着的 ，贮存了的 。仅，就以丰富的石油储量而享有“ ”的美誉。 2、庐山的云雾、。漫步山道常常会有一种、
的感觉，令人。看到它我就想起了诗仙李白的诗句， 。（六）句子练习。（10分）
1、把下面的句子改为“把”字句和“被”字句。 我放飞了雪儿。
2、 把句子补充完整。
（1）的鸽子飞起来了。 （2）的花瓣散发出的清香。 3、照样子，写句子。
（1）例：你取得了好成绩就可以骄傲吗？ 你取得了好成绩不可以骄傲。
她如此坚强，怎么不让人佩服呢？
（2）一阵阵微风吹来，天空变成了大海，洁白的云朵就像一朵朵浪花。 （3）一阵阵微风推着洁白的云朵在天空散步。
（七)排列顺序错乱的句子。（5分）
（）小白兔真高兴，和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
（）火把柴堆全烧着了，小白兔睡得正香，一点儿也不知道。 （）雪孩子飞向天空，变成了一朵美丽的白云。
（）小白兔玩累了，回到冰冷的屋子里，用柴火生起火来，就睡着了。
（）雪孩子看见小白兔加着火了，飞快地跑过去，救出了小白兔，自己却融化了。
（）下了一场大雪，兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让它和小白兔一起玩。
八、请写出一首描写传统节日的古诗。（4分）
, 。, 。 二、阅读理解。（16分）
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西??”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回
窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：
“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”（ ）
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”（ ） “那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”（）
小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人??”
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1、用部首查字法查“觅食”的“觅”字，应先查部首（ ），再查（ ）画，它是（ ）的意思。（3分）
2、联系上下文完成提示语的填空。（3分）
3、联系上下文解释“忌妒”的意思，并用“忌妒”造句。（2分）
忌妒——4、写出下列词的近义词。（4）
忌妒——（） 称赞——（） 勤劳——（
） 沉思——
（）
5、 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了（2分）？ 6、 读了本文后，你受到了什么启发？（2分）
三、习作表达。（20分）
今天，我们来为熟悉的人画一张像，除了写外貌，还要写写他的性格，
篇三：一年级语文第一单元测试卷
一年级语文第一单元测试卷
一、读拼音，写词语。（8分）
Péng yǒu shuō huà chūn fēng lǜ cǎo
dīng dōng hóng huā qīn shǒu jíerì
二、比一比，组词。（16分）
齐（ ）
工（
）
争（ ）） 文（ ）红（ ）手（ ））
））话（ ） 爷（）））舌（ ） 爸（） 三、选字填空。（8分） 1、春天来了，冰雪融（ ）了，泉水丁冬。 2、远处一片片野（）都开了。
3、春雨像春姑娘纺出的（），轻轻地落在地上。 4、妈妈花（）很大方。
四、找出句子中的反义词并写下来。（12分）
1、寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。
（ ）——（） （ ）——（ ） 2、 爷爷在的小树长大了。（ ）——（ ）3、小白鼠长得胖，小黑鼠长得瘦。
（ ）——（ ）（ ）——（ ） 4、要做个好孩子就要改掉坏习惯。（ ）——（ ） 五、我会用所给的字组词再造句。（9分）
1、说（ 2、春（ 3、节（六、读词语，并把词语连成一句通顺的句子。（9分）他 看着站到仔细 几步之外
到底 春雨 颜色 是 的 什么 小朋友长高们了
。 七、精彩回放。（5分）
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
1、“亲手”中的“亲”的意思是（）（2分）
A、父母 B、亲生的 C、血统最接近的 D、亲自2、邓小平爷爷亲手种的那棵树被称为（ ） （2分） A、柏树苗 B、天坛公园的风景 C、“小平树”3、用“已经”写一句话。（1分）
。 八、阅读儿歌，回答问题。（15分） 春天在哪里
春天在哪里？春天在枝头上： 春天在哪里？春天在草原上： 春天的风微微吹动， 春天的雾轻轻细细，
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 草儿醒过来，换上绿的新衣。 春天在哪里？春天在竹林里： 春天在哪里？春天在田野里：春天的雨一阵又一阵， 春天的太阳那么暖，那么亮，竹笋从地下探出头来。 麦青，菜花黄，蚕豆儿香。 1、这首儿歌共有节，主要是写（4分） 2（6分） 3、春天在哪里？
春天在 、 、 、 。（8分） 九、我会写（15分）
春天来了，外面发生了什么变化呢？快拿起笔，把你看到的、听到 的写一写吧。
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