篇一：大学生课堂行为规范
大学生课堂行为规范
为了适应高教大众化、特别是大学扩招以后的新形势，搞好大学课堂教学， 提高教学质量，特制订本规范。
第一，纪律要求
一、请勿迟到。
1，以铃声为准；铃声结束以后走进教室的同学请自觉地先把自己的班级、学号、名字写在黑板的右下角，以便老师登记。
2，迟到学生应该站在讲台上向大家说明自己为什么迟到？有什么影响？理由是否正当？今后怎么办？然后经过老师允许再就座。
3，这第一是礼貌的需要；第二可以锻炼学生的语言能力；第三是可以让迟到者认识自己迟到的原因以减少以后的迟到。
4，任何人不得以办公事为理由迟到。没有任何公事比上课重要。除车祸和见义勇为，其他都不是正当理由。（助人为乐也不是理由，助人为乐的前提是做好自己的工作，完成自己的职责。消防警察不能不救火却去扫大街。）
二、点名。
1，教师在课前、课中或课后不定期点名；并按照规定把缺课情况计入成绩。
2，在点名过程中进教室的学生以迟到论，先请站在教室前面，等老师点完名后在黑板上把自己的班级、学号、名字写好，经老师允许以后再就座。
3，点名是随机的。也许好几次（甚至一个学期）上课不点名，也许一次上课点几次名。点名与否，要看缺课情况。老师发现有比较多的学生缺课就点名；否则不点名。
三、请勿早退。
1，以铃声或教师的允许作为下课的标准。如有事情需要提前离开教室，请写假条，在得到教师的允许后离开。
2，如有蔑视教学纪律，擅自离开教室者，以缺课和严重违纪论处。老师将向班长和学习委员询问其姓名予以登记，在下次上课时，请其登台向大家说明原因。
四，讲课过程中的纪律要求。
1，请勿随意说话；请勿睡觉；请勿随意走动；请勿看（玩）教材以外的书籍（器具）；上课铃开始响，教室肃静，请勿说话。
2，教师发现随意说话和睡觉者，将请其上讲台把自己的班级、学号和姓名写在黑板上（便于老师登记）。
3，然后请说话者上讲台向大家说明：自己刚才说的是什么？为什么要在课堂上说？有什么原因？有什么影响？理由是否正当？今后怎么办？
4，对于睡觉者，老师将请其站在教室前面听课到本节课结束，以避免其继续睡觉。 5，随意走动者，老师将请其站在讲台前听课到下课的时候，以帮助其改正不良习惯。 6，课桌上不允许放与本课程无关的东西，对于玩（看）其他与本课程无关东西的同学，老师将把他的东西没收或拿去代管到学期结束。
7，上课请关手机，以免影响教学和学习。如果有人不这样做，出现响声，作为教育手段，那就请把手机交老师保管到下一次上课再交还给你。
8，对于故意破坏课堂秩序的同学，老师将把他的姓名、情况通知所在班的班主任，所在系分管学生的书记主任、学生专干，要求给予处理；老师还将关注处理结果，要求系里给予及时反馈，并把反馈意见反馈给大家；
第二，礼仪要求
一、上课
上课铃声响，请结束交谈；铃声结束，全体肃静，老师说：上课；以老师的话为口令，全体起立，师生互相致礼；老师说：请坐；大家坐下。
二、下课
下课铃响（或者根据老师的示意），老师说：下课；以老师的话或示意为口令，全体起立，然后大家自行离开
两个课时之间，按照铃声和老师的示意休息和上课，不需要起立。
三，注意：
1，下课起立时，请按照老师口令先起立，完成仪式，然后再整理东西。
2，老师提问，向老师问问题，和老师对话，在课堂上同学之间对话讨论，都要先起立。 3，和老师对话，对话结束，老师请学生坐下，学生才能就坐。在课堂上和同学对话要起立，对话结束自行坐下。
4，坐姿要端正，要坐满椅子面的三分之二以上。请勿把脚放在椅子上。不允许左倒右歪。不允许把身子靠在桌子上，把头伏在桌子上听课。
5，穿衣服要庄重。请勿穿拖鞋进教室；请勿穿背心或背带裙等过分外露的衣服进教室；请勿穿太短的裤子或超短裙进教室。
四、礼仪的意义在于，进入良好的上课状态，维持优雅的上课氛围，体现师生和同学之间的尊重关系，树立对大学课堂、对知识对学习的敬畏之心。
第三、关于课堂发言与讨论
一、，鼓励同学们在课堂上积极发言、主动发言，和老师对话，和同学讨论。凡是举手经老师同意后站起来发言的同学，都将被记入成绩，给予加分。
二，课堂讨论，无论是和老师对话，还是和同学争论，目的是追求真理，是用正确的思想统一认识。这和辩论赛用一个片面的观点战胜另一个片面的观点不同，故在课堂上提问、讨论和辩论，都不能意气用事，不能把课堂当成辩论赛的会场，影响教学任务的完成。
第四，关于请假的规定
一，请假以假条为准。学校和班主任批准的假条在开始讲课以前交到老师手上或让老师过目，并另纸把请假同学的名字、班级和学号写出来给老师，以方便老师登记点名。 二，开始讲课或点名后请不要再交假条，交来也无效。
三，不论什么时候，什么原因向任课老师请假，都要写假条。假条上应写明请假原因，自己的班级、学号和姓名。
第五，其它注意事项
一，请班长、团支书和学习委员把自己学号、姓名，联系电话课后给老师，以便联系。 二，擦黑板和整理讲桌。请班长指定同学在每次上课前擦黑板和清理讲桌。如果没有做，老师将请班长亲自做。如果是两个班合班上课，1班负责单周，2班负责双周。
三，请坐在开关前的同学在下课前负责把电灯和电扇关掉。如果没有必要，请上课不要开电灯。
四，如在大教室上课，天气热的时候，为了听课舒适，允许坐得散一点；但不能个别人单独坐在一边，自己座位的前面不能有空排，左右只允许间隔一个座位。正常情况下必须靠前坐；前面有空位时，就不允许零零散散地坐后面。
篇二：大学生日常行为规范班会策划
“大学生日常行为规范”主题班会策划
时 间：2015.04.26
地 点：A7-304
出席人：工程管理****班全体成员
主持人：***
活动主题：大学生日常行为规范
活动形式：演讲、游戏、小品
活动内容：
1.主持人列举出当前大学生的种种不文明、不规范行为。排在首位的是“在自习室大声喧哗”，第二是“随地吐痰”，第三是“侵犯他人隐私”，第四是“对待老师和同学没有礼貌”，第五是“乱扔垃圾”。其他几项是：“吸烟、酗酒”“考试作弊”“在课桌上乱刻乱划”“浪费粮食”“随意践踏草坪”“不将餐盘放回指定回收处”“不注意宿舍卫生”。这样的例子很多很多，大学生的行为急待改善。礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。
2.以游戏的形式，提问同学们大学生日常行为规范的重要性。大学生是祖国的希望，我们不但要具备高的学识和能力，更要有好的礼仪涵养。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。可见，修身对一个人来说是位于首要地位的；修身也可以理解为对礼仪规范的学习，它不仅能内强质，外塑形象，还可以增进人与人的交往，在遇到人际矛盾时，使问题大而化小，小而化无，从而达到利益最大化。
3.以小品的形式，向同学们表演文明大学生的日常行为规范。
活动目的：通过社交礼仪教育进一步提高大学生的礼仪修养，培养大学生应对酬答的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养。让文明之花在我们校园遍地开放。如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和谐与温馨。
篇三：大学生行为规范
大学生日常行为规范
高等院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。制定《大学生日常行为规范》不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生的优良品德的培养。
一、 校园内行为规范
1、 学生平常要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼，如“老师好”、“您好”。同学之间，每日初次见面，也要以礼相待，相互问好。
2、 行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让老师先行。遇到年老体弱的教师在做较重的体力劳动时，应主动帮忙。
3、 进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。如果需要翻看有关书刊，应先征得教师或办公室工作人员的同意。
4、 要爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。
5、 过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。遵守校园网络的有关规定，文明上网。
6、 保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动，午休、晚自习和上课时间不在教室或宿舍举办舞会。
7、 要珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉的事，毕业离校时，要文明离校。
8、 学生要定期洗澡，保持个人卫生，穿衣戴帽应美观、大方、整洁、不得穿奇装异服。
9、 男生不得染发、烫发、留长发，不得佩戴耳环、耳贴、戒指等装饰品。女生不得化浓妆，染发色泽不可太艳，不提倡佩戴装饰品，确有佩带者应符合家庭条件和自身身份。
二、 课堂行为规范
1、 在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。
2、 上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、运动短裤、拖鞋进入教室。
3、 对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯，白天在光照好时不得开灯。
4、 教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。
5、 上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂杂声，影响其他班级学习。
三、 图书馆行为规范
1、 图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、运动短裤、拖鞋等进阅览室，如果穿硬底钉有铁掌的皮鞋入室时，要尽量放轻脚步，以免影响他人。
2、 借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。
3、 不要替他人代占座位，也不要强占暂时离开的读者的座位。对于阅览室里的书刊，阅后应及时插入原处，不要一人同时占用几本杂志，以妨碍其他同学借阅。
4、 不在图书杂志上乱写乱画，更不得拆撕书刊。
四、 会场行为规范
1、 准时参加会议，不迟到、不无故缺席。
2、 自觉维护会场秩序，服从会议统一指挥，遵守会场纪律，尊重讲话人、报告人的劳动，不做与会议无关的事情。
3、 爱护公共设施，保持会场清洁卫生，不吃果壳食物，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃
物。
4、 因故迟到或中途出场时动作要轻，不弄响坐椅，以免影响他人。
5、 散会时，有秩序地离开会场，不要抢先、拥挤，避免造成混乱和意外事故。
五、 运动会及各类比赛行为规范
1、 参观比赛要遵守有关运动规则。
2、 做文明观众，观看球赛或其它比赛时，要尊重裁判和工作人员，自觉遵守并维护运动场秩序，要为双方的精彩表演鼓掌，不要鼓倒掌、喝倒彩。
六、 食堂行为规范
1、 就餐者要遵守食堂就餐时间，要自觉排队，不得插队和拥挤。
2、 就餐时不要将脚跷在凳子上，不准在桌凳上乱写乱划，要讲究卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，吃剩的饭菜须倒入泔水缸，不得随便乱倒。不要将饭菜端回宿舍用餐。
3、 尊重老师，遇教师排队买饭时，应礼貌让老师先买。
4、 学生要尊重工人的劳动，平时见到工人要热情地招呼，要配合和帮助工人师傅搞好食堂工作。
七、 宿舍行为规范
1、 自觉遵守宿舍管理各项规章制度，服从管理、主动配合有关人员的检查。遇到停水停电等突发事件时要保持安静和冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，严禁起哄滋事，严防发生意外。
2、 宿舍内要加强团结，互相关心，互相爱护，互相帮助，注意语言美，不讲脏话、粗野的话，相邻宿舍的同学要互相尊重、友好交往。
3、 遵守作息制度，按时起身，按时就寝，晚间迟归宿舍要主动进行登记。在自习或别人休息时，动作要轻，打电话时要节约时间、控制音量。不得在宿舍区喧哗、打闹，不得放大录音机、收音机的音量，严禁偷听禁台，严禁看“黄”。
4、 严禁将易燃、易爆的物品带回宿舍，宿舍内严禁使用酒精炉、煤油炉、蜡烛，电炉、电烙铁、热得快等设备，严禁偷电、私接电源，不准自行留客住宿。不得抽烟、酗酒，宿舍内不得养宠物。
5、 增强自我防范意识，提高警惕，防火防盗。休息或外出时要锁好门、窗，玻璃坏了要及时报修。发现可疑人员要立即询问、报告，确保宿舍治安安全。
6、 注意公共卫生和宿舍卫生，起身后要及时叠好被子，注意床上整洁，床下鞋子要放整齐。不要随地吐痰，随地小便，乱抛果皮纸屑，更不得将剩饭菜、瓜果皮壳倒在水池里、下水道、室内外、走廊里，垃圾一律倒入垃圾篓。宿舍卫生值周工作要正常。
八、 待人接物行为规范
1、 遇见他人写信，或阅读信件，不要偷看或强行拆阅，不要随便打听来信的对象和内容，不要私拆他人信件。
2、 代传他人的书信要原封不动地转交，不要因集邮等原因而 损坏他人的邮件。
3、 有客人敲门或打招呼问讯时，应回答“请进”或到门口相迎，客人进屋，主人应放下手中的工作，起身热情迎接。待客应让座、敬茶。
4、 男女生之间要文明交往、举止得体。与他人交谈时应避免不礼貌的口头语，应注意谈吐文明，措词雅洁，行为雅观。
5、 尊重外地人，遇有问路人，认真指引。尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，维护国家荣誉和学校形象，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
九、 使用手机行为规范
学生在校内原则上不允许携带手机，确有带手机者，应遵守以下规范。
1、 在教室、实验室等公共场所，应关闭手机或将手机设为静音。
2、 不得在教室、实验室等公共场所接、打手机。
3、 在与他人谈话或在公共场所遇来电时，应先向周围的人表示歉意后再接听手机，接听手机时声音不得过大，语言要文明。
4、 在中午午休或晚上10点以后，无特别紧急情况，请不要给老师或他人打电话，因特殊情况确需打电话时，应先向老师或接听电话的人表示歉意。
十、 其他场所行为规范
1、 观看电影、演出，应准时入场，对号入座。如果迟到，询问排号要低声，穿过座位时应表示歉意。做文明观众，严禁起哄滋事。
2、 乘坐公交、汽车主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
3、 遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车，过马路走人行横道。
4、 遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。
5、 参观博物馆、纪念馆要遵守秩序，未经同意，不可触摸设备和展品。瞻仰烈士陵墓应保持肃穆。
6、 爱护公共设施、文明古迹。爱护庄稼、花草、树木。保护有益动物。
7、 节制浪费，穿戴整洁，朴素大方。
8、 见义勇为，对违反社会公德的行为，要进行劝阻，遇火灾或重大事故，应先报警，并视自身能力进行劝阻或救护。
当代大学生基础文明现状的分析和建议
魏兴国
(德州学院 山东德州 253023)
摘要：大学生担负着促进社会文明建设的重要任务，但是大学生基础文明现状不尽如人意。笔者对大学生的基础文明现状的缺失做了总结和分析，并对现状形成的原因进行了分析，提出了进行基础文明教育的建议和对策。 关键词：大学生；基础文明；现状；建议
中图分类号：C334文献标识码：A 文章编号：1672-691x（2009）12
从社会群体的角度出发，大学生是接受教育年限比较长、知识层次较高的群体，社会对大学生的成长也给予了特别的关注和厚望。作为这样一个群体，当代大学生担负着促进社会文明建设的重要任务，尤其在基础文明和社会公德建设方面，大学生更应做出表率。然而，近些年来，部分大学生的基础文明状况却令人堪忧。
一、当代大学生基础文明的现状
当代大学生的主流是积极上进的，他们充满理想，热爱生活，追求真知，渴望成才，务实进取，刻苦学习，珍惜施展才华、报效祖国的大好机遇，勇担对社会的责任与使命，希望
[1]自己能够为祖国贡献力量。但是，也有许多令人担忧的地方。
1.1 基础文明习惯缺失。这主要包括在礼貌礼仪、行为举止、谈吐语言等方面，有些大学生在公共场合仪表不整，穿着拖鞋、背心出入图书馆、教室、操场等公共场所；有些大学生张口满嘴粗话，和别人交流时指手划脚；个别大学生情侣在公共场合举止不雅；更有甚者上课接听手机或睡觉等。
1.2 社会公德意识缺失。有些大学生不懂得遵守社会公德，例如不爱护公共财物，在公共场所乱刻乱画、宿舍或教室内大声喧哗，乘车不给老弱病残人让座，乱扔垃圾，不懂得节约水电资源等。
1.3诚信意识缺失。许多大学生思想浮躁，在许多事情上希望不劳而获，缺乏诚信意识。主要别现在抄袭作业、考试作弊、就业违约、助学贷款到期不还等。
1.4 法治观念缺失。现代社会是一个法治社会，可是，大学生违法的事件却时有发生。例如，个别大学生年轻气盛，容易冲动，一语不合就挥拳相向或动棍动刀；也有个别人宿舍内赌博或看黄色录像等等。
二、大学生基础文明现状的原因分析
大学生基础文明现状的形成和产生有着比较复杂的原因，笔者认为主要有以下几个方面的因素：
2.1 社会发展和变革的影响
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。”“同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”
同时，市场经济的建设使传统和现代的文明理念发生了激烈的碰撞，这种碰撞使徘徊在校园和社会交界处的大学生们迷茫和矛盾。就让部分大学生在进行人格塑造上缺乏了明确的参照，从而陷入到了盲从中。
2.2 家庭、学校不适当教育目标的影响
在学生的成长过程中，高的“分数”一直是学生孜孜以求的目标，也是大部分家长对孩子评价的“重要指标”，高的升学率更把中小学生绑在了 “数理化”课本上。这种情况下，多数教师、家长更看重学生学习成绩的提高，忽视了学生素质的全面提高。另外，当代青年大学生中独生子女比较多，他们从小缺少与人“分享”的情感体验，加上家长的过分溺爱，无形中使学生产生“以自我为中心”的思想，缺乏社会公德心；缺少与人合作、牺牲自己的团队精神，养成了不会照顾自己、得过且过的懒散
[1]作风。
2.3 个人意志力脆弱，又缺乏相应的监督和激励机制
好的文明素养不是一朝一夕就能养成的。许多大学生在接受到一些教育和事物时，都有把自己培养成具备良好文明素养的大学生的冲动，也会付诸于行动，但由于
[2]缺乏持久的意志力和相应的激励，不能长期坚持下来。
三、做好大学生基础文明教育工作的建议
3.1 完善制度，深入课堂，让大学生的行为有据可循
大学生的基础文明教育是一项长期持久的工程，要有一套完整和可操作的制度和考核办法。德州学院在2009-2010学年把综合教育学分引入到学生的日常管理工作中，同时，要求每个学生必须参加每学期12学时的公民素质教育课程，有针对性地加强大学生人生观、世界观、价值观的教育，让学生接受系统的基础文明和社会公德教育，让大学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”[3]。
3.2 营造文明建设氛围，提供文明建设的外部环境
通过在校园、教室、公寓、图书馆、餐厅等场所设立宣传标牌、警示语等明显的标志，给大学生营造出一种建设文明校园的 “压力”，把“要我做文明大学生”的被动行为变成“我要做文明大学生”的自觉行为，唤起大学生内心的激情和上进心。
3.3 建立完善的评价和考核机制，激发文明建设的内在动力
要建立完善的评价和考核机制，比如，建立大学生基础文明行为档案，评选“文明之星”、“自强之星”等星级人物，召开年度表彰大会等活动，树立起一批标兵和榜样，把大学生的文明素质建设变成大学生内心的主观追求，激励大学生向榜样看齐，向文明迈进。
3.4 发挥教师的主导作用，引导大学生的健康成长
“师者，传道、授业、解惑也”，教育学生如何做人，是教师的首要责任。老师必须成为学生学习和成长的典范，在潜移默化中要为学生树立起文明的标杆。所以，作为教师在课堂教学和日常生活中要发挥主导作用，引导大学生健康成长。
3.5 挖掘大学生的主体作用，发挥大学生的自我教育作用
大学生是基础文明教育的主体，要以校园文化活动和学生社团活动为载体，发挥大学生的自我教育、自我管理和自我服务功能，把大学生的基础文明教育融合到活动中，把自我教育作用作为一个考核指标，在活动评价中突出自我教育作用。 参考文献：
[1] 刘晓东. 大学生基础文明的现状与应对措施[J]. 文教资料,2009(3):209-210.
[2] 尹燕萍. 大学生基础文明现状的成因分析及对策[J]. 学校党建与思想教
育,2007(10):61-62.
[3] 中共中央.《公民道德建设实施纲要》.
最佳答案
各位领导、老师好：
。我是一个热爱集体，学习上，我刻苦认真，一丝不苟，成绩突出．课外，我积极参加体育锻炼。在课内课外我都是一个主动的学习，爱提问题、不怕困难的人。
我在班里担任学习委员的职位。我经常严格要求自己做好自己本职工作，对于我来说，在班里，我是同学的好伙伴，老师的好助手。平时主动帮助值日组值日，擦黑板，搬水，同学们有不懂的问题拿来问我，我总是能耐心的解答，力求让同学们知其然还知其所以然。我认为，只是我进入旅游学校后，做的最有意义的事。我并不认为帮助同学会影响自己，影响自己也是好的影响，比如，你帮助同学解决问题，自己就必须有好的学习成绩，而我的学习成绩在班里一直名列前茅，多次进入班级前3名，所以我在帮助同学的同时，自己的学习成绩也提高了，可谓是一举两得。
我在老师、同学们的帮助下，注重自身在德、智、体等多方面的发展。在班里也是一名奋发向上，全面发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。刻苦学习、主动帮助同学、尊敬师长、孝敬父母、积极关爱他人，我也讲礼貌。我习惯用礼貌用语，远离污言秽语，我懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
班级是大家的，而不是一个人的，比较一下，我们一天中的大部分时间都在班级里度过，班级可以说是我们的另一个家，我们应当保持家的整洁。所以，我每天都会帮助值日。这样做不仅让值日组减轻了负担，而且也让早上到校的同学能坐在一个好的环境中学习，让大家一天有个好心情，好开始。但是，帮助值日组是有前提的，你必须先处理好自己的事，比如，老师要求的你全做到了，作业全部完成了，才能有时间帮同学们做好事。令我自豪的是，从开学到现在，我的作业每次完成的都非常好，从来没有忘交，漏交，不交的现象发生。严格按学校的作息时间行事，做到按时到校上课、不旷课、不迟到、不早退，严格杜绝通宵上网学习成绩也在班级里名列前茅。各科都很突出，多年的努力与付出，使我连续获得了“优秀学生”“校文明学生”“优秀班干部”
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