篇一：校园流行语作文
校园流行语作文
校园流行语作文（一）
不知从什么时候开始，校园里刮起了一股'旋风'-----流行语。
'你可真是精英呀----精神病苍蝇。'这一句流行语时时回荡在校园的上空。有一次，丽丽数学考试得了第一名，同学们都像她投去了赞赏的目光。不知谁突然冒出一句：'你可真是精英啊----精神病苍蝇。'气得丽丽脸色苍白，双眼发直。
'他是飞行员中的精英！这一句话中的'精英'一词指的是什么？'上课时老师一本正经地问。开小差的涛涛脱口而出：'知的是精神病苍蝇。'顿时全班哄堂大笑，老师严厉地批评了涛涛。这一句流行语也因为此次风波而夭折了。
不久校园里又刮起了一阵才怪风。同学们在赞美别人之后再加上'才怪'2字。有时真叫人哭笑不得。你瞧，一句'你长地真帅-----才怪！'使对方刚 '绽放'的笑脸又立刻'凋谢'了。我也被人耍过一次，尴尬死了！
'心心呀！有一件事我不想告诉你，可又不得不告诉你。''什么事啊？你快说~'只见天天一副很为难的样子：'老师叫你去办公室，你……你这次作业没有做完。''怎么会呢？昨天我做完了作业后可是检查了有检查呀！'我慢吞吞地走进办公室，对老师说：'老师，你找我？'这时老师一脸茫然：'我叫过你？'我突然醒悟过来，呀！我被天天耍了，当我怒气冲冲地走出办公室，只见天天早也‘恭候'在门外，眯着眼对我说：'对不起，我刚次忘记了说'才怪'了。'真是让我哭也不是，笑也不是。
'流行语'在班里来了又去，去了又来，它虽然给我们带来了一些小小的不愉快，但是它带给我们更多的却是欢乐。总之，'流行语'已经成为我们难忘的校园生活中不可缺少的一部分。
最酷的校园流行语作文（二）
'哇塞，谢霆锋的发型酷毙了！'不知是某班的一位男同学看了一眼杂志封面，大叫起来。他那极度夸张的语调震动我的耳膜，使我想起了中午和妈妈的一场辩论。
吃完中午饭，我正准备写作业，哥哥与毛毛哥（注：并非我的小名）回来了。只见'乖乖虎'毛毛哥一改以前的温文尔雅，变成了一个爆炸性头型的帅哥。我随口夸了一句：'哇塞，实在是酷毙了！'
妈妈眉头一皱，嘟哝着：'从哪儿学来的垃圾语言？'
'垃圾语言？这是语言的创新！'我立即反驳。捍卫我们最酷的校园流行语。
'创新？查作文网去！'妈妈接着说。
我翻开字典，'酷'有三种意思：1.残忍，暴虐；2.惨痛；.3.极，甚。与'毙'上面的哪一种意思组合在一起，都不能算是一句正确的话，我不禁感到茫然。
后来，我在另一本书上找到了解释。'酷'其实是英文'cruel'的音译，有'冷酷。冷淡、薄情'等意思，引申为'外表冷峻'的意思。'酷毙了'就是'冷酷极了'的意思，并不是什么垃圾词语。只是字典跟不上语言的新增程度，没来得及更新罢了。
当然我们最酷的校园流行语也有'垃圾',是被传播的'流感语言',他们污染了我们校园的语言环境。
我想，应该出示一张广告牌放在学校大门口，上面写着：流行的不一定是正确的。
校园流行语作文（三）
真不知道时候，校园里铺天盖地地刮进一阵'旋风'——流行语，流行哪些语言呢？走，一起去看看吧！
'你问我，我问谁？'——
生活中总会碰到问题，你会怎么办呢？这还用说吗？不懂就问呗！,你在问别人时，他却说了这么一句话：'你问我，我问谁？'你听了， 是哑巴吃黄连——有苦说不出吧！
一天，李新（班赫赫有名的皮大王，可谓是不知，不晓）上课不听，理所当然，都不懂，于是他只好硬着头皮，环游世界地绕着教室，问着这道题目。可是，每人，都说：'你问我，我问谁？'好像好， 一起对付他似的， 这下他一就像斗败的小公鸡。不作业的话，那就……唉，想想人也挺可怜的。
这件小事，从此，同学们都把这句话当作了口头禅，谁知……
'养不教，父之过，教不严——'那天，都在的听课，过了一会儿，张老师提了问题：'父之过的‘过’是意思？李新，你来回答。'李豫'哗'地一下站了起来，脱口而出：'你问我，我问谁？'张老师顿时傻了眼，同学们一下子安静下来注视着他，李豫涨红着脸忙捂住嘴巴，大概知道说错了。顷刻间同学们哈哈大笑起来，张老师：'你回答得很‘好’，等会儿到我办公室里来一次。'同学们又安静下来，张老师的话真是'一鸣惊人'看来，以后再也人敢说这句话了，你说会吗？你问我，我问谁？
话说' 你问我，我问谁'腾空出世后，不知哪一天又'杀'出新的诀招，在赞美别人的语句后面加上两个字'才怪',有时真叫人哭笑。信不信？ '哇，你的衣服好漂亮哦！'这是一句多好听的话呀， 足以使任何人心花怒放， 可就节骨眼上， 一声'才怪', 却使一朵含苞欲放的'心花'就此'凋谢'了。我也曾被同学耍过一次，好尴尬啊！
'吴佳冬啊！'王辉神秘兮兮地对我说： '嗯，我知道你的数学成绩哦！' '真的啊！
'我惊喜地叫道（时候，人这么忘乎）。'你想知道吗？''怎么不想呢，你快点告诉我呀'我迫不及待地说，心想：老天保价我是100分！'唉，看来你还要再接再励喽！算了，不要告诉你好，免得你伤心。'伤心？一听这话，我的心有些忐忑不安起来。此时的王辉就像吃着油条还唱歌似的——油腔滑调，'告诉你吧，这次你考了个不及格。''不会吧！'我惊讶地说道，心里却直打鼓：我可从来打破过'记录',难道我的'自我感觉'出错了？看来，回家一顿'竹笋烤肉'的晚餐是免不了了。王辉还在嘀嘀不休地安慰我，可我己经心思听他的'长篇大论'了。当我垂头丧气地回到的座位时，王辉又靠近我嬉皮笑脸道：'吴佳冬啊，我还没说完呢。'看我搭拉着脑袋的模样，他嗓门对着我叫道：'‘才怪’我还没加上呢！哈、哈……'我一听，差点'啊……'不，刚一抬头就见到他那得意的样子，我生气地对他叫道：'臭小子，你居然敢耍我，看我怎么教训你。'结果教训得了他， 两个人抱在一起哈哈大笑起来。不过，的推移流行的东西会被新生事物代替的啦，此之谓，旧的不去，新的不来嘛！你现在再问同学们对'才怪'还感兴趣，肯定会异口同声地回答：'感兴趣， 不。'
像的流行语在的校园里可以说是数不胜数，说的话听起来有时会惹你生气，但它的的确确给的校园生活注入了一剂快乐的调料。
篇二：大学校园流行语的分类和特点
大学校园流行语浅论
摘要：流行语是时代进步和发展的必然产物, 是社会生活变化在语言中的反映。校园流行语作为大学校园生活的一面镜子，反映着大学生的心理特征和价值观念，是一种词汇现象，也是一种特殊的文化现象。论文主要对大学校园中的流行语进行探讨，校园流行语的使用主体主要是大学生，他们知识丰富、视野开阔，因而流行语的来源也很广泛，可根据其来源进行分类，则有心情、情绪类，网络词语、影视词语、生活词语、人际交往用词和爱情词。大学生作为年轻人，对新鲜事物总是充满了好奇感，喜欢丰富多彩的有趣味的生活，因而他们的流行语也新颖奇特、风趣幽默、简单快捷、形式多样。然而，校园流行语的存在并非偶然现象，而是有着深刻的文化内涵，论文将从社会和大学生心理两方面对其进行探究。针对校园流行语的一系列特征，笔者认为其有很大的语用价值，但是也存在不足之处，应对其加以规范。
关键词：校园流行语 个性时尚 文化内涵 社会 大学生心理 语用价值
Classification and characteristics of the university campus buzzwords Abstract: The buzzwords is the inevitable product of an era and it reflects the changes of social life . As a mirror of the University campus life, Campus buzzwords reflect the psychological characteristics and values of college students. It is not only a vocabulary phenomenon but also a special cultural phenomenon. In this paper, we mainly explore the buzzwords in the university campus .The main users of the university campus buzzwords are college students. They are knowledgeable and their vision are open. As a result,the campus buzzwords’ origin is very extensive. They can be classified according to their source, the mood and emotional words, the network words, the television word, the life words, the interpersonal communication words and the love words. As young people, college students are always curious about new things and they tend to like colorful and interesting life. Thus the campus buzzwords are often peculiar, humorous, quick and easy and in various forms. However, the campus buzzwords’ presence is not by chance, but has a profound cultural connotation. We will explore it from the social and psychological two aspects . Finally, for a series of features of the campus buzzwords, we think it has a great pragmatic value. But there are also deficiencies in these buzzwords, so they should be regulated.
Keywords: universe campus buzzwords; personalized fashion; cultural connotations; sociology; students' psychology; pragmatic value
一、大学校园流行语含义及成因
语言不仅是人类的一种重要的交际工具，而且是一种文化载体，可以表达思想情感和彰显个性。流行语通常表达人们在特定时期的新观点、新感觉，或社会生活中出现的新事物。大学校园流行语则是指在某一时期大学生在校园口语交际中广泛使用的话语形式，属于一种大学生自己创造的社会方言，是现代校园生活的即时反映，折射出了当代大学生的多元文化思想，从90年代的“I服了YOU”到最近的“杜甫很忙”无不反映出了校园流行语的即时性与多元文化的特点。
在当今社会信息网络、文化多元化等形势的影响下, 大学校园已成为一个展现青春活力, 引导时代潮流, 突出自我价值的区域,现代大学生，大都是“80 后”、“90 后”，
他们身上总是有意想不到的东西让人眼前一亮，从外在服饰装扮到内在思想，处处闪烁着个性的光彩。他们在生活上追求个性，在语言上则体现在他们追求时尚, 热衷于运用与众不同的表达方式来表现自己, 随之校园流行语作为大学生展现自我的方式，成为校园文化的重要组成部分。大学校园流行语随时代而变、随潮流而变，都是一定时期大学生校园生活的反映，体现着大学生的价值观、生活方式，几乎涉及大学校园生活的方方面面，显示了当代大学生强烈的自我意识和不被常规与传统束缚的个性[1] 。
二、大学校园流行语的分类
（一）心理、情绪词语。
这一类词语在流行语中所占比例相当大，比如“郁闷”、“晕”、等。“郁闷”一词在大学生中广为流传，似乎已经成为高校独有的一道风景线，反映了部分高校学生在现实中所承受的压力。当今社会的发展对大学生提出了更高的要求，学生压力和烦恼日增，需要宣泄，“郁闷”一词在此情况下，开始频频出现。它既表达了一些大学生心中的情绪，又体现了社会上特有的文化氛围。
（二）网络词语。
网络在现代社会发挥着越来越大的作用，影响也越来越大，大学生自然不肯落后。网络上“MM”（女孩）、“GG”（男孩）、“杯具”（悲剧）、“神马”（什么谐音）、“打酱油的”（路过）、“汗”（被吓到）、“顶”（支持）、“给力”等，都是网络常用词语。网络以其丰富多彩性、快捷互动性吸引了人们的目光，而上网反映了新的通信手段的优势，也成为大学生获取新信息的主要方式之一。另外由于大学生课余时间相对丰富，“上网”逐渐成为消遣娱乐的形式[2]。随着网络的普及化、大众化，一些网络词汇越来越受到人们的喜爱。因为大学生容易接受新奇和独特事物，思想无阻碍，所以网络流行语尤其受到大学生群体的推崇和喜爱。
（三）影视台词。
相当一部分学生认为影视小品的台词也为校园流行语提供了丰富的内容，在历年春节联欢晚会上，大家都学会了“忽悠”、“你太有才了”、“那是相当的”、“做人要厚道”等词。近几年来，电影与电视剧里的台词，也颇受大学生群体的欢迎，如《大话西游》中“曾经有一分真挚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是——一万年！”等被称为影视经典的语言，因其具有趣味性、独特性的特点，影响力正逐年上升。
（四）生活用词。
许多大学生结合学习和生活实际进行语言创新。如：“点名”、“特困生”、“挂科”等词，把大学生活动中心戏称为“大活”，这些都与大学生日常生活学习息息相关，它反映了大学生对抗压力和追求自由的情感。相对于课堂的枯燥乏味，外面的世界却丰富多彩，大学生好奇心强、喜欢新鲜事物，这样的词语便应运而生。在课堂上，把马克思主义哲学简称“马哲”，思想道德与法律修养简称为“思修”，高等数学简称为“高数”，无不与大学生的学习课业紧密相连。而“考碗族”、“啃老族”、“毕婚族”等词语的出现，表现的是大学生对自己毕业后出路与未来的调侃，是大学校园独特的产物。
（五）人际交往用词
人际交往是青年学生学习之外主要活动，也是为踏上社会所做的必要准备。人际交往的流行语表现在多个方面，有的是特定称谓语，如：“老油条”、“作（坐）家”、“枪手”（替考的人）。有的是反映男女朋友交往的词语，如：“拍拖”、“理工男”、“Dating”等；还有一些反映打架斗殴、骂人的流行语，如: “猪头”、“2B” 、“围
炉”等。
（六）爱情词
爱情在大学生中间是个永恒的话题, 从高中时代的朦胧到大学时代的狂热, 大部分学生都体味过爱情的种种滋味。因此大学校园流行语中有大量描述爱情的语言。如“甜蜜一下”、“晒月亮”是男女朋友约会的代名词。男生追女生被称为“钓花”,女生追男生被称为“钓虾”。映恋爱结果的有“修成正果”、“比翼双飞”、“毕业以后我们一起失恋”。既有得不到爱情的沮丧后对女生的反面嘲讽: “天涯何处无芳草, 何必要在大学找。不仅数量比较少,而且质量也不好。”也有得到爱情的甜蜜与慰藉:“和你在一起的感觉真好”、“5201314” (我爱你一生一世)等。
三、大学校园流行语的特征
（一）新颖奇特
当今社会的用语推崇创新、追求个性。校园语言在大学生们求异心理的支配下, 也日益追求标新立异，张扬自我。校园流行语的显著特点就是富有创造性[3]。校园流行语的创造性主要体现在两个方面，一是使用创造新词语，二是旧词赋新用。青年学生喜欢标新立异，特立独行，这种心态促使他们去积极创造新词，以彰显个性。如：“校花”(大学、学院里最漂亮的女生)、“班草”（班里最笨的男生)、“知本家”（以知识为谋生手段的人）、“网虫、书虫”(对电脑或书很痴迷的人)、“表酱子”(不要这样子)等。这种心态使很多学生纷纷效仿，都想创造属于自己的语言，如：“史努比”（死路边）、“后起之秀”（起床较晚的同学）、“s”（很拐弯抹角）、“大喜（洗）之日”、“情剩”（情场上剩下的）等等。另外就是旧词赋新用，有一些词语本来就存在，但却被大学生们移花接木，赋予新的含义。如：“青蛙”( 指相貌丑陋的男生)、“恐龙”（长得丑的女生）、“特困生”（特爱困的学生)、“孔雀”（自作多情）、“研究生”(烟酒不离身的学生)、“情圣”(情场上剩下来的)、“黄昏恋”(下午锻炼)、 “神童”（神经病儿童）、“可爱”（可怜没人爱）等等。
（二）风趣幽默
与一般的社会群体相比，大学生不仅在生活中，而且在思想上更为自由洒脱，桀骜不驯，因而校园流行语也表现出了这些特征。他们运用所学的反语、比喻、别解、正义反用、反义正用、仿拟等修辞手法, 使一些旧词的含义被歪曲甚至与本意完全相反。或者利用把汉字的每个词语拆开，赋予每个音节不同的意思，组合成新的含义，赋予其嘲讽意味，使交际语幽默、诙谐、风趣。例如：你真是个“天才”，貌似是赞扬，其实它的意思是：你是个天生的蠢才，创造者认为利用“反语”表达本意，更能增强话语幽默讽刺的意味。如两人见面的问候说一句: “哥们, 还活着呢?” 同学过生日送上一句“猪(祝)你生日快乐!”。
另外随着国际交流的日益频繁, 校园不可避免地受到外来文化的影响，很多大学生采用中英文并用的方式来体现自己的思想趣味。这种语言风格, 在汉语传统表达的基础上加入了西方的味道, 是一种很时尚的校园流行语言。其中有些是汉语语法加上英语单词，如“ I服了YOU”, “好cool” ，有些是汉语词和英语单词混用，如“Hi，大家好! ”，“哦, my god! ”等等。有的是直接运用英语单词的直译，如“秀”是英语show 的音译, 意思为表演, 由此又产生了一些新词,如“做秀”（make show）、“脱口秀”(talk show)等。在大学生中还流传着一些中西合璧的歌谣，如“The river向东流啊，天上的star擦北斗啊。说go咱就go啊，你own我own全都own啊”，叫人忍俊不禁。
（三）简单快捷
1、校园流行语使用字母词[4]。
字母词的使用频率在校园内更高，学生们受自身知识和网络语言的影响，喜欢运用字母词来表达意思。如GG（男孩）、MM（女孩）、CET（英语四级）、TOFEL（托福）、POSE（造型）、FANS（追星族）、BT（变态）、TMD（他妈的）、CS（反恐精英）等。
2、校园流行语使用数字词。
数字本身比较枯燥乏味，但青年学生们发现了隐藏在数字中间的巨大的语言价值：利用谐音转换数字意思。如：584（我发誓）、5920（我就爱你）、1314159（一生一世跟你走）、5201314 （我爱你一生一世）、7456 （气死我啦）、847（别生气）、55（呜呜）等。
3、校园流行语使用缩略语。
缩略语的大量运用也体现了校园流行语简洁的特点。比如：学工办（学生工作办公室）、大英部（大学英语教学部）、研究生（烟酒不离身的学生）、特困生（特别喜欢睡觉的学生）、外院（外国语学院）、毛概（毛泽东思想概论）等。
（四）形式多样
由于汉语中词及词以上的语言单位都能独立运用并表达丰富的意义，所以造就了校园流行语“形式多样”的特点，有的为单个的词或短语，有的为句子，有的编成民谣，有的用英文表达或英汉夹杂，有的则以数字形式出现[5]。以词或短语形式出现的校园流行语占绝大多数。如油条、枪手、白菜、放电、知本家、花间派、后起之秀，等等。以句子形式出现的多为套用、仿用的名言、格言等。如“横眉冷对父母养，俯首甘为女子牛”、“白天文明不精神，晚上精神不文明”、“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的”。以民谣形式出现的流行语在校园流行语中也占一定比例。如反映青年学生对金钱的不同追求方式的：中文系，投笔从“融”；历史系，谈“股”论“金”；医学系，精益求“金”；外语系，西游取“金”。描写不同年级学生心态、心智的：“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。”“大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《伤逝》，大四《朝花夕拾》”，等等。
四、高校大学生流行语存在的原因
高校大学生在当今社会中是一个特殊的群体，他们已步入成人化阶段，生理、心理渐趋成熟，思想也比较独立，但是作为学生，经济上尚未独立，事业还未起步，不得不依附于家庭、学校，精神上的独立与生活上的依附性造就了这一群张扬个性、桀骜不驯的年轻人。此外，如今，社会压力越来越大，对于大学毕业生的要求也越来越高，大学生虽在校园之中，但面临着社会的压力，年轻人的热情与好胜让大学生们采取各种各样的方式来对抗这种压力，释放自己，其中语言就是很好的一种手段。接下来，我们将从社会、心理两个方面来具体分析的学生流行语存在的原因。
（一）社会原因
校园就是一个小型社会，尤其是大学，由于校园气氛更加自由、活跃，其中所反映出来的社会性就更加浓厚。社会中所流行的时尚或者所标榜的一些东西，也会引导着大学生的价值观，从而影响大学生的口头语言。
1、确认自己的身份地位。
身份、地位在当今社会的很多人心目中是两种非常重要的东西，也是划分人的层次和交际圈的标志[6]。人们的穿着、谈吐无不体现这一个人的身份、地位，可以说人们只有确认了自己的身份地位后才能证明自己存在的价值，所以，大学生也不例外，虽然同为大学生，但专业不同，身份也就有所差别。更重要的是，大学生长期学习本专业知识，耳濡目染，总会在无意的交谈间将一种专业气质流露出来。例如，大学生常常使用的“英语四六级”、“考研”、“托福”、“挂科”，即表明了他们的学生身份。再如，当有
同学这样说道“I’m sorry. 这事情对我来说已经是过去时了。”那么大体就能确定这是位外语学院的学生；“死机了，他的想法和我的不兼容。”则很有可能出自计算机系学生之口。
2、 便于交流。
社会发展的脚步越来越快，人们已习惯一种快节奏的生活方式，快餐文化逐渐成为一种主流文化，为了节省时间，凡事都要简，凡事都要快，当代社会的快节奏也体现在语言上，人们倾向于用更少的词语来表达较完整的意思，是人们之间的交际更加简明。当代大学生作为社会的精英群体，加之年轻人的精力充沛，许多校园流行语更是简明扼要。如“法基”是“法律基础”的简称，将四个字简化为两个字，“打电话给我”简化为“call 我”两个字代替原来的五个字，更加简洁明了。
（二）心理原因
大学生流行语是在特定群体和环境中流行的词语，大学校园特有的生活风尚必然蕴含在其中，真切地反映出大学生内心世界的某些侧面，大都带有较浓重的情感色彩。大学生使用流行语的心理原因可以归纳为：
1、求新求异的心理。
大学生所处的年龄段容易喜欢新奇、新鲜的事物，对于时尚流行文化具有敏感和强烈的猎奇心理，加之大学生本身作为知识分子，对文化的接触明显高于其他人群，所以在一定程度上说，大学生是一个社会的时尚先锋。所以他们更可能从流行的影视剧中汲取养分来充实自己的口头语言，例如当下流行的“甄嬛体”不仅能显示自己的时尚前沿，还能展示自己的构思才能，深受大学生喜爱。
这个年龄段的大学生喜欢张扬个性，展示自己的与众不同，这些无一不在他们的日常语言中显示出来。例如大学生中流传这样一句话：“骑白马的不一定是王子，还可能是唐僧；有翅膀的不一定是天使，还可能是鸟人。”这类校园流行语独具新意，趣味生动，个性鲜明，颠覆了人们心目中关于白马王子和天使的想象，颇有解构经典的调侃意味，正好符合了大学生求新求异的心理，于是他们就用其标榜自己新颖的思想。
2、求简求快的心理。
大学生是一个年轻化的群体，他们精力旺盛，对什么都充满了好奇，对什么事情都想试一试。他们希望用更短的时间来处理更多的事情，大学生使用的流行语标志着自己所处的年代和当代年轻人所持的生活态度与方式。这种追求速度与效率，希望通过节省时间和精力以达到最简化的心理反应在流行语上就形成了琅琅上口，风趣、幽默而且简洁、尖锐的语言，例如“毛概”“马哲”“毛邓三”等对课程名称的简化，“挂科”是对“考试失利”的简化，正好迎合了大学生的这种心理。
3、当代大学生群体心理亚健康的状态。
当今社会的飞速发展，对人们素质的要求越来越高，使得当代学子面临着学习、考研、就业等多方面的压力，这些压力与年轻好胜、充满活力等特点相撞，使大学生的心理发展存在着明显的不平衡性和两面性，内心充满了矛盾：校园里象牙塔式的生活所导致的孤独感与年轻人强烈交往需求的矛盾，精神的独立与经济的依赖之间的矛盾，情绪与理智间的矛盾，理想愿望与当前现实间的矛盾，在多方面压力和矛盾的共同作用下，使得大学生群体中产生了许多不良情绪，心理处于亚健康状态，这种负面的不良情绪中既包含了对当前生活和教育的不满，对未来的迷茫，对复杂的人际关系的无所适从，个人的期望值过高等因素[7]。大学生在面临这些不良情绪时，一方面采用个性的语言把它发泄出来，达到心理的平衡，比如“郁闷”一词在大学生群体中使用率就相当高，就鲜明地概括了当代学生苦闷的心态，另一方面，这些压力也会影响大学生的价值观，使得大学生逐渐怀疑自己从小所受的教育，开始以一种调侃的心态对待生活，例如下面这一句校园流行语：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，可我却用它来翻白眼。”这句是改自顾
篇三：校园流行语与其他流行语的异同
校园流行语与其他流行语的异同
校园流行语是在校园中广泛盛行的一种语言形式，它与大学生的价值观念、思维形态、审美趣味等息息相关，能准确适时的反映大学生的心理变化特点，它是大学生在日常学习、交际中广泛使用的言语模式。如“雷”(表示一种心情起伏状态)，“偷菜”(一款盛行的网络游戏)，“纠结”(内心状态的描述)等等，都是大学校园流行语的语言形式。大学校园流行语的特征：
1流行性
顾名思义大学校园流行语最显著的特征就是它的流行性。大学校园流行语是要渗透到大学生活的各个方面并且影响大学生的生活，在大学生中广为流传才能称为是“流行语”。例如，火星文“日”的应用风靡校园，大学生见面的流行问法早已从“吃了么”转化为“你日了么?”，“这是个很日的世界”，可以说“日”字被赋予了多重涵义，反映了它的新奇性和吸引力，今天大学生的交际话语中你不懂“日’夕，你就真正意义上变成了“日”，会在人际交往中遭遇屏障。 2通俗性
大学校园流行语是在大学生这一群体中广泛应用的一种语言。萨皮尔一沃尔夫假设指出，“是语言创造了心理范畴，人们通过这种范畴来理解世界”。①一种语言的流行与传播，其首要的特征是其通俗易懂，设想一种语言是晦涩深奥的，那么它的传播速度必然是缓慢而艰难的，人们只有深刻的理解语言才能掌握它。茅盾对通俗的解释是，“‘通俗’云者，应当是形式是‘妇孺能解’，内容则为大众的情绪与思想。”②大学校园流行语之所以能在大学生群体中广泛传播，为大学生所用，成为他们喜爱的言语形式，很大程度上取决于它的琅琅上口，简洁易懂，想了大学生之所想，说出了他们心底最真实的声音，是他们心情与思想的一种寄托。
3娱乐性
大学校园流行语侧重于追求一种趣味性，有一定的消遣性，大学生在紧张的学习工作之余通过大学校园流行语这一载体起到了放松身心、增进情感的需求。鲁迅指出，“俗文之兴，当兴二端，一为娱心，一为劝善。”③这里鲁迅先生提到的是通俗文学的两方面功效，同样，纵观笔者对大学校园流行语的调查，可以看出大学校园流行语在“娱心”的同时，同样也起到“劝善”的作用。 4变异性
如“非诚勿扰”一词，原为冯小刚导演创作的影视作品名称，自江苏卫视2010年制作以来自冯小刚导演电影作品命名的婚恋节目“非诚勿扰”以来，这一词的使用频率大幅度提高，成为了新的宠儿。大学校园流行语并非一尘不变，它有一定的阶段性特点，流行与非流行之间并非一道不可逾越的鸿沟，昨日的非
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流行也许会演变为今日的流行。正如法国学者罗兰·巴特所说，“被流行清单排1 ①阿雷恩·鲍尔德温等著.陶东风等译.文化研究导论〔M〕北京:高等教育出版社，2004, 50.②茅盾.茅盾文艺杂论集(下集)〔M〕.上海:上海文艺出版社，1981, 729.③鲁迅.鲁迅全集〔M〕.北京:人民文学出版社，1981, 110.
除在外的特征并不是永远不可能回到清单上来，它对应着不可能的语段?没有什么东西是放之四海而皆准的，也没有什么是永恒的?换句话说，时间可以使今天排除在外的组合，明天却成为事实，时间可以重新发掘出尘封已久的意义。”④ 5时效性
对大学校园流行语的界定中可以看出，大学校园流行语所使用的频率也是与时俱进，时时更新的。比如，天涯论坛曾今红极一时的“贾君鹏，你妈喊你回家吃饭，”就是当年非常流行的语言。但是，随着更多的流行语的出现，很快淡出人的视线。同样流行的“神马都是浮云”也很快被“我勒个去”所替代能不说是大学校园文化流行信息更替的迅速。
6创新性
作为使用校园流行语的主导力量,他们对语言的把握也极具多样性和创造性。在语言传递的内涵上,宿舍中熄灯后的交流被形象的称为“卧谈会”;“你真是个老孔”,“老孔”不再是对某人姓氏的称谓,而是形容某人自作多情,他人未要求的事情却办了反而吃力不讨好;“她真可爱”,“可爱”在这里不再是形容女孩子娇小可人,而成了悲怜的代名词,形容女生可怜没人爱。在语言的外在表现上,“N”“TMD”,“TNND”等这样的词语大行其道,“N”用来形容完成某一件事情的频率高,而“TMD',、“TNND”则从军事词语转化为情绪的发泄词,大学生在某种程度上创造性的革新了语言形式,丰富和拓展了大学校园流行语的表达方式,都是大学生创新思维的体现。
通过以上对大学校园流行语的特征分析可以看出,大学校园流行语内涵丰富,形式多样,大学生在使用和创造上起到关键的作用。萨皮尔一沃尔夫假设认为,“世界是通过由语言产生的概念网络而得到过滤的,而且,对于特殊语言的惯常的、规则化的使用产生了具有文化特定性的习惯化的思维模式。”⑤语言的使用形式影响着大学生的思维形态和文化追求,生活在大学校园里的大学生们,他们的价值观、思维模式、心理结构等,也深刻影响着大学文化的主基调与主旋律,大学文化的建设重在培育大学精神。“精神文化是大学文化的核心,它是大学长期实践经历史的积淀、选择、凝练、发展而成的,它高度成熟并为大学成员所一致认同。”⑥大学校园流行语通过语言这样一种显而易见的方式走进大学文化,并对其发展产生一定的影响。
而网络流行语是一种虚拟一世界的网络话语集合现象，从根本上说是建立在现代计算机技术高度发展、网络技术高度成熟的基础之上，由特定个体、组织或事件触发在网民参与的氛围中产生的特定词语和句子，它最重要的价值是技术支持与现实生活的传播互动。网络流行语的分类：网络流行语直接分为六类，即称呼语(偶、俺、私:我)、问候类(白白:拜拜、再见之意)、别称类(斑竹:版主之意)、发泄类(神马:什么)、动作类(灌水:发无聊的帖子)和其他类(给力:作为形容词， 意思为很带劲;作为动词，意思为给予力量)。网络流行语的传播特征归纳如下: 1简洁性
2 2 ④罗兰·巴特.熬军译.流行体系·符号学与服饰符码〔M〕.上海:土海人民出版社,2000,203一204.
⑤阿雷恩·鲍尔德温等著陶东风等译.文化研究导论〔M〕.北京:高等教育出版社,2004,50.⑥刘湘溶.现代大学的文化精神〔M〕北京:高等教育出版社,2006,33.
反映网络流行语通俗易懂的本质。简洁是话语传播过程中的一个基本要素。在虚拟的网络社区，个体之间的交流不论能不能进入到现实生活情景中，都需要 便于应用，具备普遍的“使用价值”。当然，这种简洁性里面还包含诸如“易——记”“反常”“好玩”等特质。因此，从网络流行语的种类和构成来看，其语言形式主要是词、词组或简短的句子。一般对事物或一个事件的核心要素的概括或代表，表现为一定的符号化意义，通俗易懂，容易被生活在快节奏的网络世界和现实世界的受众所接受。
2情感性
表达网民丰富多变的直观感受情感性从一定程度上表征了事情的故关度。比如:兴趣、好坏、喜哀，等等。尽管这种娱乐取向因个体而有万千差异，相对于现实世界，网民往往通过虚幻的网络媒介来排解孤独、焦虑和不安，网络赋予网民一定程度的表达自由，网民在匿名开放的场域中获得言一说的权利，借用简洁的、俏皮的、调侃的词句来表达喜好、批评等态度和个人情感。对于社会公共事件，网民有强烈的表达欲望，他们迫切想将自己的真实想法表露出来。只是这种借网络流行语率意表达出来的“个体性真实想法”的可靠性需要仔细甄别。 3扩散性
显示网络话语快速流传的特质迅速传播是所有网络流行语的共性，而扩散性在这里包含两层含义:一方面是网络流行语传播速度很快，其受众常常在极短的时间里成几何级数增长，网民个体、网络组织联动，甚为繁复;另一方面，在其传播过程中，伴随着数量繁多的变体形式的产生，延展了最原始的网络流行语词汇，显示出很强的派生能力。例如，2010年一句“我爸是李刚”在很短的时间内红遍大江南北，并且在随后的使用过程中纷纷出现以这种句式造句的各种句子，造就了“李刚体”的诸多版本。
4监督性
折射网络集聚民意的核心价值。网络流行语的“流行”是一种“围观效应”。“围观”本来是一种群体的社会“集群”行为，但是，纵观近儿年网络流行语的发展过程，不难发现一个显而易见的特点:即由无厘头的“恶搞”或自我表达向关注社会热点事件转变。特别是些因为新闻事件而产生的，.’网络流行语”，不但加速了新闻事件的传播和对社会现象的探讨，
而且往往产生积极的建构意义。
网络流行语的存在是一个网络时代的社会文化现象，与一定的经济、政治、社会和文化等因素紧密联系。可以说，它是一种相对曲折隐晦的评论话语，是一种现实社会关系和社会情绪的折射。在与网络事件、新闻事件紧密结合的一些“流行语”中表现了舆论的强大力量。而这正是，’流行语”在这个社会的特殊价值。 通过对这两种流行语各自的定义理解和特征分析，我们不能看出其利弊端。我们应该持有正确态度对待流行语，创建和谐用语环境。
参考文献
[1]_孟建,子巧林.网络文化论纲[M]北京:新华出版社,2002:12.
[2]陈建伟.网络流行语研究[D].广西:广西大学硕士学位论文.2008:3.
[6]郑欣.流行语:双重视野下的语言现象研究[J].青年研究,1999（10）:9一15.
[7]杨文全,许艳辉.试论校园流行语的特点及其成因[J].青海民族学院学报(社 会科学版),2003(3):81一86.
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