五年级上册语文教案 -7.26 少一个马掌钉｜湘教版 本文简介：
《少一个马掌钉》教学设计——石秀慧教学目标知识与能力：1、认读“爵、厮、鞭、缰、覆”5个生字。2、正确，流利地朗读课文。复述课文。3、能正确分析国王战败的原因，从中受到教育和启发。能力目标：引导学生充分朗读，在读中领悟，自主学习，合作探究，讨论交流。德育目标：让学生领悟到“细节决定成败”的深刻教育。
五年级上册语文教案 -7.26 少一个马掌钉｜湘教版 本文内容：
《少一个马掌钉》教学设计
——石秀慧教学目标
知识与能力：1、认读“爵、厮、鞭、缰、覆”5个生字。
2、正确，流利地朗读课文。复述课文。
3、能正确分析国王战败的原因，从中受到教育和启发。
能力目标：引导学生充分朗读，在读中领悟，自主学习，合作探究，讨论交流。
德育目标：让学生领悟到“细节决定成败”的深刻教育。
过程与方法：引导学生自主学习、合作交流。
情感态度价值观：让学生受到“细节决定成败”的深刻教育
重
难
点
重点：有感情地朗读课文、复述课文。
难点：体会故事，从中受到教育和启发
教学准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学步骤：
一、出示图片，导入新课
1.
出示马掌图片，认识马掌，简介马掌的作用。
2.
出示马掌钉图片，认识马掌钉的用处。
3.
导入新课。
4.
板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1.
听录音。
2.
快速阅读：用简洁的语言说说课文朱要讲了一个什么故事。
三、自学交流，引导思考
1.学生自由读文，思考：查理国王战败的原因是什么？（1）阅读了解钉马掌的过程，了解马夫与铁匠的马虎。（2）了解查理国王骑上这匹战马是如何打败仗的，体会掉马掌给国王带来的悲痛与绝望。
2.
小组交流，师相机指导。
3.
朗读，体会民谣。（1）多种形式朗读民谣，体会民谣中用词的准确，精炼。（2）讨论：因为一个马掌丢了一个国家，你同意这种看法吗？
四、感悟明理
1.
学生分角色有感情地朗读课文。
2.
全班交流：你从中受到什么启发？
五、拓展延伸全班交流：如果时间可以倒流的话，如果查理三世的马夫稍等片刻的话，让铁匠把马掌钉好；如果查理三世检查自己的战马，而改换其他坐骑的话；如果……事情又会怎样？学了这篇课文后你有哪些话想说给大家听？
板书设计：
26 *
少一个马掌钉 少钉子 — 挂马掌 — 掉马掌 — 毁国家
（细节决定成败）
五年级上册语文教案 -7.26 少一个马掌钉｜湘教版 本文关键词：马掌，上册，五年级，语文教案，湘教版
五年级上册语文教案 -7.26 少一个马掌钉｜湘教版 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
五年级上册语文教案 -7.26 少一个马掌钉｜湘教版》由：
76范文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.yuan0.cn/a/128716.html
转载请保留,谢谢!
