中学计算机教学创新能力培养途径 本文关键词：创新能力，途径，培养，中学，计算机教学
中学计算机教学创新能力培养途径 本文简介：摘要：在互联网技术高速发展的时代背景下，计算机应用能力成为了当代人才必须要具备的一项技能，这也使得计算机教学逐渐受到了人们的重视。但是在传统中学计算机教学中，只注重对学生计算机理论知识和技能的传授，往往会忽视了对学生创新能力的培养，这对于学生今后的发展也是非常不利的。为此，本文主要以中学计算机教学为
中学计算机教学创新能力培养途径 本文内容：
摘要：在互联网技术高速发展的时代背景下，计算机应用能力成为了当代人才必须要具备的一项技能，这也使得计算机教学逐渐受到了人们的重视。但是在传统中学计算机教学中，只注重对学生计算机理论知识和技能的传授，往往会忽视了对学生创新能力的培养，这对于学生今后的发展也是非常不利的。为此，本文主要以中学计算机教学为例，对在计算机教学中如何培养学生的创新能力进行了分析和探讨。
关键词：中学计算机教学；创新能力；培养途径
计算机是互联网技术和信息技术的重要载体，计算机的应用极大的促进了人类社会的发展。而计算机课程是一门具有较强的知识性、技能型和独立性的学科，且具有知识更新快、知识面广、应用性强等特点，这也使得计算机教学在对人才创新能力的培养方面具有非常明显的优势。但是由于传统的中学计算机教学模式和方法存在一定的滞后性，无法将其对学生创新能力培养上的优势发挥出来。这就要求中学计算机教师必须要充分的意识到对学生创新能力培养的重要性，并对计算机教学模式和方法进行改革，以此来为我国社会经济建设培养出更多优秀的创新型人才。
一、中学计算机教学的现状
中学计算机教学这门课程的重要性被人们广泛认知，是在计算机技术的全面普及后。目前，计算机应用能力是现代人才适应社会发展必须要具备的一项能力。同时学生在学习计算机这门技术时，对于其自身创新能力的提升也具有非常重要的促进作用。但是在传统的中学计算机教学中依旧存在一定的问题，严重制约了学生创新能力的发展，具体表现为以下几点：其一，教师教学观念落后。很多中学及其计算机教师对于计算机教学普遍存在这样的认知误区，即计算机只是一个辅助学生学习的工具，在中学计算机教学中，只需要传授学生基本的计算机理论知识和简单的操作技能即可，而对于计算机技术的研发以及创造等则与学生无关，这都是计算机专业人才的事情[1]。正是在这种错误教学观念的指导下，使得中学计算机教师在教学实践中不注重对学生创新意识和创新能力的培养，这对于他们今后的发展是非常不利的。其二，教学方式单一。目前大多数中学计算机教师的教学还仅限于理论教学，即在教学实践中，照搬课本中的内容，侧重于对计算机理论知识的讲解，而忽视计算机这门学科的实践性，给予学生实践操作的机会是非常少的。在这种单向灌输的教学方式下，学生往往会学完就忘，一上机就感到无从下手，这不仅不利于计算机教学效率的提升，同时还会制约学生计算机实践应用能力的发展。
二、中学计算机教学中培养学生创新能力的途径
（一）更新教学观念
在中学计算机教学中要想有效培养学生的创新能力，那么首先中学计算机教师就需要更新传统的教学观念，并认识在对于新事物进行认知时，学生才是真正的主体。这就要求在计算机教学实践中，教师要将学生的主观能动性充分发挥出来，鼓励学生积极参与到各项教学活动中，以此来激发学生的创新意识[2]。实际上，计算机这门课程具有较强的实践性，且内容更新速度非常快，这也是计算机学科与其他传统学科最大的区别。因此，如果采取传统学科教学中说教式的教学方式来进行计算机教学，那么必然无法取得良好的教学效果。这就要求中学计算机教师树立与时俱进的教学观念，在教学实践中灵活运用各种先进的信息技术，带领学生了解最新的计算机技术发展动态，以此来拓展学生的视野，培养学生的创新能力。
（二）合理利用计算机教材
教材是中学计算机教学活动开展的主要依据，但是却不是计算机教学的全部。因此，中学计算机教师应当要合理的利用计算机教材，并结合学生的实际情况，对教材进行大胆创新，从而使得计算机教学变得更加的灵活。例如：在对“Word中艺术文字和文本框的排版操作”这一内容进行教学时，教师就可以结合教材中的知识点设计制作精美小报的教学环节。在课堂上教师可以为学生展示自己做好的有关于校运会的精美小报以及校园报中有关于校园会的报道，然后让学生对这两则小报进行对比，让学生在差异中不断探寻制作精美小报的方法。接下来，教师可以引导学生将这一个个方法转变为知识点，并将其分解成一个个具有的教学环节[3]。这样一来，随着课堂教学的不断深入，学生就能够顺利掌握艺术文字和文本框的排版技巧了。最后，教师可以要求学生利用自己所掌握的知识技能，自主设计和制作出属于自己的精美小报，主题不限。如此一来，学生在创作的过程就能够充分的发挥出自己的想象力和创造力，这对于学生创新能力的培养是非常有利的。同时通过这种方式也能够帮助学生巩固所学的知识，并将这些知识运用到现实生活中，从而有效提升学生计算机应用能力。
三、结语
综上所述，在知识经济时代下，创新是一个国家和民族经久不衰的重要因素。中学生是我国未来社会经济建设的主力军，他们的创新能力能够对我国核心竞争力的提升产生直接的影响。因此，加强对中学生创新能力的培养是非常必要的。中学计算机教学具有较大的创新空间，其为学生创新能力的锻炼提供一个良好的平台。这就要求广大的中学计算机教师，在教学实践中注重对学生创新能力的培养，为学生提供更多的创新机会，以此来切实提升学生的创新能力。
参考文献
[1]陈涛.探究高职计算机教学中学生创新能力培养的思考[J].电脑知识与技术,2017,13(10):80-81.
[2]刘炳炳.初中计算机教学中学生创新能力的培养方式[J].祖国,2017(4):266.
[3]杨琦.计算机实践教学中学生创新能力培养的探索——以动态网页设计课程为例[J].芜湖职业技术学院学报,2017,19(1):13-17.
作者：居健
中学计算机教学创新能力培养途径 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
