2020年春新人教部编本五年级下册语文教学计划及时间进度安排表 本文简介：
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析：（一）、学生基本情况分析：我们这个班级是由XX个聪明伶俐的同学组成的，其中有XX个强壮有力的男同学，另外还有22个漂亮活泼的小姑娘。我们班级的同学都非常好问、好学。上课时如果有听不懂的地方，大家在下课后都会争先恐后地围在老师身边，请老师
2020年春新人教部编本五年级下册语文教学计划及时间进度安排表 本文内容：
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划
一、学情分析：
（一）、学生基本情况分析：
我们这个班级是由XX个聪明伶俐的同学组成的，其中有XX个强壮有力的男同学，另外还有22个漂亮活泼的小姑娘。我们班级的同学都非常好问、好学。上课时如果有听不懂的地方，大家在下课后都会争先恐后地围在老师身边，请老师讲解题目。
三年来，经过大家的共同努力，取得了一个又一个好成绩。不怕困难、不怕挫折、勇于探索的同学增多了，主动和别人沟通、乐于助人、关心集体的同学增多了，同学参加各级各类活动的积极性提高了。在以后的学习生活中，我们将更加勤奋学习，积极实践、勇于创新，全面发展。
（二）、本册教材的基本特点分析:
（一）教材结构
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际
、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，没安排语文园地，第五单元安排了一个
“习作例文”，也没再安排语文园地。
（二）教材的主要特点
本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.
增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
二、本册教材的总体教学要求：
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字180个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、学习阅读古典名著的方法。
5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
6、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美；体会课文表达的思想感情；感受课文幽默风趣的语言。
7.加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、引导学生表达自己的真实想法。
3、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
4、提高学生的表演能力。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
3、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。
（五）综合性学习
综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。
三、具体措施
（一）、教学具体措施：
1、切实布置学生预习
（1）明确预习的内容：预习单元提示；预习课文提示，把握其主要内容与特点；文章的体裁、结构；写作手法，修辞手法，生字词；其他相关语文知识；
（2）预习检测：可以采取两种方式，一种老师检测，抽答或集体回答。一种学生提问题，由其他学生回答。
如果预习能切实做好的话，学生对课文知识的把握应该在60%以上。
2、在预习的基础上，应着重把握课文的重难点着重讲解，次要问题一提而过。具体措施如下：
（1）老师提出重难点问题（结合课后习题及同步练习）
（2）发动学生从文中寻找答案
（3）学生讨论
（4）老师检查（学生自检）
（5）总结
3、复习检测
下节课一定要对上节课的内容进行复习，新课前一定要对老课进行复习，
新单元一定要对老单元进行复习。每单元都要检测一下。
（二）、辅优补差措施：
1、对于优等生，让他们在课中多思考一些与文本相关的拓展性题目。课后，多参加一些语文课外活动，谈感受，写体会。多阅读一些课文中接触到的名家的作品，有所摘录，有所评论。
2、鼓励学生注重观察和感悟生活，勤于动笔。对表现突出的同学，要加以表扬和鼓励。
3、鼓励优秀学生在自己所学的基础上再钻研，结合学校开展的拓展性课程，鼓励学生大胆质疑，不断丰富自己的知识面，努力提高自身素养。
4、加强对学困生进行学习态度、目的思想教育，以表扬鼓励为主，帮助树立学习的信心。
5、加强交流，了解学困生的家庭、学习情况。尽量排除学习上遇到的困难。充分了解他们的现性学习状况，给予正确的引导。
6、要求后进生多积累好词好句，做好读书笔记，提高自己的写作能力，每一点进步，老师都要给予肯定。
7、课堂上要特别关注学困生，要善于启发和诱导他们参与学习，创造机会让他们都发言，树立他们的自信心。
四、研究课题
小学语文开放性作业设计初探的实践研究
五、本学期教学进度安排：教学进度表
周
次
日期
课时
安排
教学进度
第一周
2.10—2.14
6
开学第一课1、古诗三首
2、祖父的园子第二周
2.17—2.21
6
3*、月是故乡明
4*、梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
第三周
2.24—2.286
语文园地
第一单元测试
5、草船借箭
第四周
3.2—3.66
6、井阳冈
7*、猴王出世
8*红楼春趣
口语交际：我们都来演一演
第五周
3.9—3.13
6
习作：写读后感
语文园地
快乐读书吧
第二单元测试
第六周
3.16—3.206
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字
第七周
3.23—3.27
6
9、古诗三首
10、军神
11、青山处处埋忠骨
第八周
3.30—4.3612*清贫
习作：他
了
语文园地
第四单元检测
第九周
4.7—4.10
5
13、人物描写一组
14、刷子李
习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们
第十周
4.13—4.176
习作：把一个人的特点写具体
第五单元检测
15、自相矛盾
第十一周
4.20—4.246
16、田忌赛马
17、跳水
习作：神奇的探险之旅
第十二周
4.27—4.305
语文园地
第六单元检测
18、威尼斯的小艇
第十三周
5.4—5.8
6
19、牧场之国
20*金字塔
口语交际：我是小小讲解员
第十四周
5.11—5.15
6
习作：中国的世界文化遗产
语文园地
第七单元检测
第十五周
5.18——5.22
6
21、杨氏之子
22、手指
23*童年的发现
第十六周
5.25—5.296
口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示
语文园地第十七周
6.1—6.5
6第八单元检测
综合复习
第十八周
6.8—6.12
6
综合复习第十九周
6.15——6.19
6
综合复习第二十周
6.22——6.24
3
综合复习第二十一周
6.28——6.30
3
期末检测
2020年春新人教部编本五年级下册语文教学计划及时间进度安排表 本文关键词：教学计划，下册，五年级，人教，进度
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