新课程背景下农村体育教学现状分析 本文关键词：新课程，体育教学，现状分析，农村，背景下
新课程背景下农村体育教学现状分析 本文简介：农村体育教学论文之第六篇 摘要：对新课程背景下农村体育教学措施进行分析。具体是从教师教学理念、教学方法以及教学内容三方面阐述当下体育教学改革现状与问题的基础上,提出了几点有效措施。希望在激发学生参与体育教学活动积极性,优化课程教学质量等方面有所助益。 关键词：新课程,农村体育教学,现状,措施分析
新课程背景下农村体育教学现状分析 本文内容：
农村体育教学论文之第六篇
摘要：对新课程背景下农村体育教学措施进行分析。具体是从教师教学理念、教学方法以及教学内容三方面阐述当下体育教学改革现状与问题的基础上, 提出了几点有效措施。希望在激发学生参与体育教学活动积极性, 优化课程教学质量等方面有所助益。
关键词：新课程,农村体育教学,现状,措施分析
体育课程教学是学校教学体系中的重要组成部分, 学校体育教学在推动我国体育事业发展进程、构建社会精神文明等方面也做出一定贡献。体育新课程标准制定与推行以来, 体育课程教学创新教学方法是必要的。但是在农村经济落后的局势中, 部分体育教师教学观念与方法滞后性显著, 及时调整迫在眉睫, 本文进行详细解析。
1. 当下体育教学改革现状与存在的问题
首先, 从教师的角度分析, 体育课程知识教学以及技能训练的过程中依然沿用传统的教学方法与理念, 将体育教学视为活动课, 部分教师在对学生集中训练以后就让他们自由活动, 没有认识到体育基础知识教学与技能反复训练的重要性。
其次, 从教学方法的角度分析, 教师没有灵活的将各种方法与手段整合进课堂教学中, 也没有以学生的身体素质现状为基点对其进行训练, 千篇一律的教学模式对课程教学效率与学生的积极性均产生不同程度的负面影响。
最后, 在教学内容上没有发生性质上的改变, 理论联系实际教学内容少之又少, 自由活动、跑步、跳远等基础性内容依然是课堂教学内容的重心, 过度的重视学生对体育技能掌握程度, 而没有对其体育意识与体育精神进行培养。
2. 新课程背景下农村体育教学措施
2.1 激发学生参与体育活动的积极性
“兴趣是最好的老师”这句话所蕴含的道理人际皆知。故此为了提升体育课程教学质量应调动学生参与课堂教学的积极性, 可以采用的教学方法是多样性的: (1) 利用体育舞蹈等教学资源[1]。在农村体育课程教学中, 教师应积极利用多媒体技术, 为学生播放体育舞蹈、足球赛的视频资料, 借此方式拓展学生视野范围, 激发学生参与体育活动的兴致, 在培养学生体育文明精神与行为方面发挥的作用也是极为显著的。例如教师为学生播放NBA篮球赛、奥尼尔与姚明的投篮情景, 从而吸引程度的注意力, 不断摸索篮球规则, 这能够显著提升传、接、运、投篮等技术教学效果,(2) 竞赛方法。在学生时代, 个体普遍存在争强好胜的心理, 故此教师应紧扣学生这一特征, 举办竞赛活动, 让学生将潜质充分的彰显出来, 获得成功的快感, 进一步提升对体育知识学习与技能训练的积极性。
2.2 以学情为基础, 编制运动处方
运动处方在体育教学中发挥的作用是不可替代的。新课程改革背景中, 运动处方的编制也是科研中的一项重要内容, 运动处方能够强化个体肢体功能, 具有强身健体以及保健的功效。
新课程改革背景中, 教师应有效将运动处方应用到课程教学中, 借此方式强化体育课程教学质量。具体是参照学生年龄、性格、爱好等特征, 结合现阶段体育事业发展现状去编制运动处方, 组织并激励学生以运动处方为基准学习体育知识以及练习运动技能[2]。并培养学生养成良好的饮食习惯, 在此基础上借用运动处方纠正学生错误的坐位、站立、跳跃以及跑步姿势, 从而推动人体结构、身体姿态、肌肉构成等方面协调发展进程, 有助于良好姿势的养成与健康体态的塑造, 使学生在不断训练与改进中提升审美能力。
2.3 采用合理评价方式
这是强化学生身体素质的一个重要环节, 也是众多学生关心的问题, 在评价学生过程中, 教师一定要坚持科学的原则, 确保学生身心的多元化发展。而上述体育课程教学目标的实现绝非是一蹴而就的, 需要教师从多个维度分析问题, 以学生身心长效发展为教学目标。
例如, 在小组合作学习中, 教师要从学生参与活动积极性, 与人合作技巧、理论联系生活能力等数个方面对学生进行评价, 对学生的进步进行表扬;对于后进生或学习能力相对较差的学生, 教师应对其加以鼓励, 协助其获得信心。此外, 教师鼓励学生采用自评与互评向结合的形式, 去分享心得与经验, 借此方式提升学生的合作能力、自主学习与探究等能力。
综合全文论述的内容, 认识到新课程背景下农村体育课程改革的重要性, 同时也掌握了几种有效的教学方法:一是激发学生参与体育活动的积极性;二是以学情为基础, 编制运动处方;三是采用合理评价方式。希望在后续教学中, 教师能积极优化教学模式, 培养学生的学科素养并优化课程教学效果。
参考文献
[1]王亚奎.新课程背景下中学体育教学的问题与对策[J].现代阅读 (教育版) , 2013, (02) :218.
[2]陈立明.论新课程背景下的有效教学---以体育教学为例[J].科技信息, 2015, (35) :865+747.
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