新媒体对思想政治工作的影响 本文关键词：思想政治工作，影响，媒体
新媒体对思想政治工作的影响 本文简介：思想政治教育关乎高校立德树人的使命，是一项极为复杂而系统的工程。新媒体视域下，做好高校思想政治教育工作，既需要话语体系变革，也离不开内容结构更新，还需要内部各项规章制度约束合力。由张巧利著、中国纺织出版社出版的《新媒体环境下高校思想政治教育改革研究》一书，直面新媒体时代高校思想政治教育现状，提出了变
新媒体对思想政治工作的影响 本文内容：
思想政治教育关乎高校立德树人的使命，是一项极为复杂而系统的工程。新媒体视域下，做好高校思想政治教育工作，既需要话语体系变革，也离不开内容结构更新，还需要内部各项规章制度约束合力。由张巧利著、中国纺织出版社出版的《新媒体环境下高校思想政治教育改革研究》一书，直面新媒体时代高校思想政治教育现状，提出了变革话语体系、优化内容结构、整合资源等对策，既具有理论指导意义，也蕴涵着实践价值。该书开篇，作者就直击高校思想政治工作痛点。
在该书作者看来，新媒体语境下仍存在着制约教育效果实现的问题。从微观视角来看，高校思想政治教育机制功能设置、职权匹配不能有效应对新媒体客观要求；从宏观角度来说，基于新媒体的校园文化、社会环境、社会氛围建设缺乏有效衔接，理论教育模式与社会道德实践缺乏有机结合，达不到理论指导实践效果。德育管理服务体系尚不完备，德育功能没有效发挥，合作效果有待提升，评价标准存在纰漏。在该书第二章，作者写道，高校思想政治教育现状的形成，“离不开主体、客体、内容、环境因素等影响”，新媒体应用是其变革的题中之义。
一方面，从思想政治教育主体的角度来说，新媒体语境下，高校德育教学全员理念尚未形成，教学与教辅人员缺乏有效配合，二者沟通渠道不够畅通。同时，高校德育中条块分割管理模式，导致德育工作缺乏系统性、协调性，培养目标原则性不强。另一方面，从思想政治教育内容角度来说，当前高校德育教育缺乏透明度，面对信息社会新媒介兴起，德育内容无法有效跟上时代进步节奏，不能积极回应新媒体的现象级诉求。当遇到新媒体相关问题时，不能借助辩证唯物主义思想分析问题本质，寻求解决途径，纠正行为偏差。同时，缺乏社会实践路径依赖，基于媒介的传播效度大打折扣，学生与社会之间缺乏有效衔接，使命感和责任感培养缺乏。
再者，从思想政治教育与新媒体环境关联度来看，高校德育环境既包含内部环境，也包括外部环境，相互联系，相互制约，共同影响德育效果实现。然而，由于学校教育方案和应对措施缺乏针对性，学校与社会衔接相对脆弱，造成学生各种思潮影响下价值观念和道德理念发生变化，学校环境无力抵御整体社会大环境的影响，受到来自各方面的冲击和影响，导致整体教学效果降低。二者沟通频度和整体效能与实际需求存在差距，导致思想政治教育机制存在罅隙。
针对上述问题和困境，该书作者给出思想政治教育有效性提升路径，对于读者有极大的启示价值。一是切实了解思想政治教育融媒属性，有效转变媒体观念，消除传统理念障碍。通过拓宽媒体与高校合作渠道，引导学生树立正确道德观、法制观、媒介观；通过建立媒介合作体系，实现家校融合互动；利用网络媒介、微博、微信、手机客户端等渠道建设，畅通家校交流即时性，提升思想政治教育水平。二是强化社会、学校与媒体合作，完善思想政治教育传播模式。既要深入、了解、体验社会，借助媒体力量形成德育正能量，也要借助多媒体表达为学生传递经历，促其思想转变，增强实效性。三是完善新媒体管理举措。
引导教师了解媒体知识，提升教师媒商和新媒体使用学习能力，让教师具有融媒发展主动性积极性。通过全员参与、师生互动，引导学生借助新媒体措施追求真、善、美。四是健全高校思想政治教育与新媒体融合体制机制，确保教学管理活动照章进行。通过制度刚性约束，引导学生形成良好新媒体行为习惯。通过健全新媒体工作平台，形成学校媒体有效互动，加强彼此间沟通和协作，提供自我展示和自我提升平台，让学生思想和行动力有更大提升。新媒体语境下，只有健全媒体机制，完善融媒保障制度，才能有效促进传播效果相互呼应，建立起全方位有效联动机制，提升高校德育整体效果。
作者：张巧利
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