阅读作文技法汇总 本文简介：
阅读技法（一）记叙文记叙顺序1.顺叙：按时间的推移和事情发展先后顺序来叙述。顺叙叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络明晰，令人印象深刻。2.倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的最前面，然后再从事件的开头按照事件原来的发展顺序进行叙述。倒叙能够制造悬念，吸引读者，避免顺叙的平板
阅读作文技法汇总 本文内容：
阅读技法
（一）记叙文记叙顺序
1.顺叙：按时间的推移和事情发展先后顺序来叙述。顺叙叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络明晰，令人印象深刻。
2.倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的最前面，然后再从事件的开头按照事件原来的发展顺序进行叙述。倒叙能够制造悬念，吸引读者，避免顺叙的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再继续原来的叙述。插叙对故事情节起补充、衬托作用，能够丰富想象，突出中心。
4.补叙：在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。具体有两种情况：一是在文章最后，对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。这里的补叙一般是简短的点睛之笔。二是对叙述中提到的主要事件和人物作补充交代。它对情节的发展起直接推动作用。
简单概括内容：
利用答题公式
主要内容/事件型：主人公＋怎样的情况下＋做了怎样的事＋造成的影响。
概括文章主旨
答题时可以套用公式：通过……的故事，歌颂（赞美、批评）了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
细节描写包括人物描写和环境描写
人物描写作用赏析
1.人物描写方法：语言、动作、心理、神态、外貌
2.人物描写作用：体现人物的性格、心理、品质、经历、职业、精神面貌等。
3.人物描写题答题模式：
概括文章具体内容/原句+运用了什么描写，体现了人物……情感/性格/品质，塑造/刻画了……的人物形象。
环境描写作用赏析
环境自然环境
社会环境
作用：
（1）
交代故事发生的时间、地点。
（2）
交代季节、气候。
交代背景
（3）
交代人物的身份。
（4）
揭示人物的心理，表现人物的性格。
（5）
渲染了……气氛，预示了人物……命运。
（6）
推动故事情节发展。
修辞手法作用赏析
修辞手法作用赏析题型答题：
1.判断修辞：比喻（生动形象）、拟人（生动形象）、夸张（突出强调）、排比（强调，增强气势）
2.分析作用：
（1）内容上的作用（内容+情感/主旨）
?写出了……的特点；
?表达了作者……的情感/表现了人物i……的品质/突出了文章……中心。
（2）
结构上，照应上文的……内容；为下文的……作铺垫。
1、
词语表达作用赏析（词不离句，句不离段，段不离篇）
从修辞角度分析/从词性角度分析/从词语情感色彩角度分析/从词语含义角度分析/从人物描写角度分析
答题方法：（1）指出词语的手法：修辞/词性/褒贬/含义/人物描写等。
（2）
生动形象地写出了……的特点。
（3）
表现了……情感/心理/品质。
标题类题目技巧突破
1、
标题的作用
（1）
统率全文，概括文章的主要内容。
（2）
交代主要人、事、物。“物”有时有象征意义，有一语双关的作用。
（3）
是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨。
（4）
揭示文章主旨。
（5）
制造悬念，引发读者的阅读兴趣。
2、
标题的含义
看标题是线索还是主旨的提示，结合相关内容作答即可。
3、
拟标题
从文章的线索词、中心词中选一个，加上精炼的修饰语，就可以拟出紧扣文章故事情节或主旨的题目。也可以巧妙地切入，设置一个有悬念的题目。
对比
线索：分为明线和暗线，可以是：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。
看：看标题
1.
确定线索
选：反复词句、时间词
找：情感变化词
结构
贯穿全文，使文章条理清楚、层次清晰。
2.线索的作用
写出了……
内容
表达了……
理解含义深刻的句子
1.
根据句子位置分析句子含义
段首——埋下伏笔，为下文做铺垫，总领下文——找它所领起的内容
文中——承上启下，呼应前文，
段末、文末——总结前文，照应开头，点明中心——找它所总结的内容
方法：?判断位置
?找关键词句
?联系上下文解答
2.
联系文章人物情感分析句子含义
分析：?文章中有哪些人物
?主要人物是谁?他的情感是怎样的
④前后感情是否发上变化
揣摩人物心理：
补全人物对话或是以第一人称的口吻写出人物的心理活动，都是把人物心理揣摩和语言表达结合在一起，此时的重点在于语言表达，要使语言合情合理，连贯流畅。
说明文阅读
一、
说明文的说明对象
说明对象
事理事理说明文
例：《自然之道》
事物事物说明文
例：《鲸》
考题：本文的说明对象是
。
看——文章标题
确定说明对象方法
找——第一段首句或末句
析——文章内容
说明对象特征答题思路
从标题着眼从分析材料入手，逐段概括
平实
二、
说明文语言的特点
简洁
准确
例：“xx”是否能删除？“xx”是否能换成“xxx”？为什么？
答：不能删/换。因为原词表达……的意思，删除后/换掉后就变成了……的意思，与事实不符。原词“xx”说明了说明文语言的准确性。
三、
说明文的常用说明方法
举例子、列数字、画图表、引用、打比方（相当于记叙文中的比喻）、作比较（相当于对比）、
分类别：把自己想要说明的事物和特点根据形状、性质、成因等方面的不同，分成多个部分一一说明。
作诠释：从一个侧面对事物某个特点进行解释说明。
下定义：小学生：指正在上小学的学生。答题思路：（1）确定说明方法。
（2）结合句子内容和所用说明方法特点说作用。建议
四、
说明文的主题拓展启示
看法
启示
围绕主题谈，内容要积极向上。
所有阅读答题注意事项：1.格式规范：“答：……”
2.看准分值，分点作答
如果是3分，那么很可能就是三点；如果是2分，不会少于两个点；4分至少两个点，也有四个点的；6分，一定是三点以上。分点作答是非常必要的，能够使你的答案一目了然，阅卷老师无需费力去帮你找答案，这才是保证得分的好方法。
作文
考场作文主题与立意
社会生活类
捕捉生活中的闪光点
作文要“真”：选材真实，感情真挚。“真”的基础是生活，只有善于观察生活，收集生活中的鲜活素材，才能写出真实的自我。凭空杜撰是不可取的。
同学们平时可以从以下几个方面积累生活中的作文素材。
1.
个性鲜明的人物和有趣的事
写这一类作文，并不需要过高的立意，关键在于描写生动，具备十足的表现力。请看毕淑敏的《花果山的主人姓什么》:
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏，我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象，一群猴子在乱窜……
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“候师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我:“你就要走了，我想同你说一件事。”
“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”
2.
难忘的经历
.人们身上展现出的优秀品质
亲情友情类
精心选择材料
生活中很少有惊天动地的大事，可以供你把作文写得波澜起伏，有的只是平淡琐碎的小事。不过小事也可以写得韵味深长，折射出深厚的感情。妈妈给我递剪刀时总是把尖头握在手中，和爸爸乘电梯时他总是用手挡着电梯门让我先进出……小小的素材俯拾皆是，只要善于选择加工，就可以以小见大，平中见奇。
【范文】
最美的时光
仰望星空，繁星闪烁，让我勾起了童年的美好回忆。
记得小时候，爸爸妈妈工作忙，把我放在爷爷家。那时，我一听要跟爷爷住，便欢喜得很。我和爷爷就像是“哥们儿”，无话不谈。有一个夏夜，爷爷坐在长椅上悠闲地欣赏夜色，我便跑过去跳坐在爷爷腿上，爷爷连忙说:“跑慢点，爷爷的老腿快被你折腾死了！”随即，我大笑地倚在爷爷的肩上。爷爷便给我讲起了《狼来了》的故事。夜空谧静了，我嘴角泛着微笑，酣甜地在爷爷怀里睡了，而在我的耳边还回响着“我的乖孙子才不会像里面的小孩一样撒谎，他会诚实，诚实……”
还记得我读二年级的时候，语文老师叫我们一人买一本《新华字典》。放学后，我向爷爷提出这件事。爷爷皱了皱眉头，没说什么。第二天早上，爷爷叫我闭上眼睛，像魔术师一样变出一本《新华字典》，我高兴极了，抱着爷爷的腿大喊：“爷爷万岁，爷爷万岁。”爷爷笑得眼睛眯成一条线。没想到我中午放学回家，
爷爷躺在床上，满头大汗，好像很难受。原来爷爷为了帮我买字典，跑了几个书店。“爷爷，都是我不好，不该叫你去买字典。”爷爷摸摸我的头，示意让我别自责，别担心，休息一下就好。爷爷病未好时，我上课总是没精打采的，直到爷爷病好后，我才像小鹿一样欢快地跳。
现在我已经回到了爸妈身边，但是小时候我和爷爷在一起的美好的回忆永远保存在我的脑海里，永远，永远……
如何推荐一本书
这种类型的小作文可以套用公式：开头+简介+理由+总结。
开头说明你推荐的书名，可以附带简要的作者信息。
作品内容简介也可遵循固定的模式。如果是叙事类作品，套用公式：环境+人物+情节；如果是诗歌等抒情作品，套用公式：背景+具体诗句分析+情感。
至于推荐理由，可以是书中丰富的知识，比如通过凡尔纳的《神秘岛》，我们可以了解很多野外求生技能；也可以是精彩的故事，因为它能给人带来无尽的阅读趣味，让人沉醉其中，体味不一样的生活；可以是高超的文学技巧，比如幽默的语言和鲜活的人物形象塑造；还可以是作品主旨带来的人生启迪、智慧感悟等。
在结尾处可以推荐更多的人来阅读这部作品。
【范文】
和汤姆·索亚踏上自由之旅
我最喜欢马克·吐温《汤姆·索亚历险记》中的主人公汤姆·索亚。他是个聪明而又调皮的孩子，波莉姨妈罚他刷墙，他却骗别人说刷墙是件很好玩儿的事，让其他孩子抢着为他干活儿；他崇尚自由，热爱冒险，约上小伙伴们去做快意洒脱的海盗；他还是一个富有正义感的孩子，勇敢地揭露了乔埃的罪行。汤姆·索亚烂漫多姿的童年生活，活泼自由的心灵世界，为我忙碌而平淡的生活学习打开了一扇窗，让我看到一个自己向往的多彩世界。每当我学习累了，就翻开书，畅游汤姆·索亚的世界，好像也跟着他踏上了自由快乐之旅，疲惫也就随之消失了。
一、
开头
1.开门见山
这是小作文最推荐采用的开头方式。
2.
巧用修辞
比喻、对比、排比……修辞手法的巧妙运用可以使文章文采发扬，给人以深刻印象。
3.其他方式开头
（1）以描写开头
写人的作文，可以通过人物外貌、语言切入；记事的作文，可以通过环境描写或场面描写切入。例如《幸福是一碗汤》：
热腾腾，香喷喷，漂着一层黄油。在婆婆笑眯眯的陪伴下，我喝一碗下
肚，幸福就在心中流淌。
（2）以提问开头
以提问或设问的形式开头，自问自答，能够使读者产生一探究竟的兴趣。比如梁启超的《最苦与最乐》：
人生什么是最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未了的责任。
结
尾：点
题
点题需要以全文内容为依托，语言简洁，也可以引用名言、诗句等点题，使文章更耐人寻味。
阅读作文技法汇总 本文关键词：作文，技法，汇总，阅读
阅读作文技法汇总 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
阅读作文技法汇总》由：
76范文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.yuan0.cn/a/119011.html
转载请保留,谢谢!
