康复课教案《五个好兄弟》 本文简介：
康复训练公开课课题五个好兄弟课型新授课时1任课班级培智二年级班级人数11人执教教师教学目标康复目标：A层学生：1、能听从指令作出相应的手指指型动作；2、能独立地边说手指谣——五个好兄弟，并做出相应的做动，完成率90%。B层学生：1、能在提示下作手指指型动作；2、能在提示下完成手指谣——五个好兄弟，完
康复课教案《五个好兄弟》 本文内容：
康复训练公开课
课题
五个好兄弟
课型
新授
课时
1
任课班级
培智二年级
班级人数
11人
执教教师
教
学
目
标
康复目标：
A层学生：
1、能听从指令作出相应的手指指型动作；
2、能独立地边说手指谣——五个好兄弟，并做出相应的做动，完成率90%。
B层学生：
1、能在提示下作手指指型动作；
2、能在提示下完成手指谣——五个好兄弟，完成率70%。
C层学生：
1、能在协助下作手指指型动作；
2、能在协助下完成手指谣——五个好兄弟的手指动作。
方法与技能目标：
锻炼学生的手部肌肉，训练手指灵活度。
情感与价值观目标：
了解手指的功能，明白手的重要性，爱惜自己的双手。
教学重点
能作手指动作
教学难点
能灵活的运用双手
教学方法
演示法；任务分析法；练习法
教学准备
课件
教学过程
教学安排
学生活动
课前常规
（2）
1、组织学生静息，教师数数从1-10；
2、师生间相互问好；
3、调整课桌椅，收拾桌面，准备好上课。
安静地静息
与老师问好；
将桌椅板凳对整齐，将桌面上的东西收拾好。
复习导入
（7）
1、“上次课我们认识了我们的手，老师就来考考大家，看看你们还记得它们的名字吗？。”
——分别出示手指：大拇指、食指、中指、无名指、小指，
2、我说你指，看看谁最棒！
——教师随意说出五根手指任意一根手指的名称，让学生指自己手的对应手指。
A层学生能独立回忆说出手指名称，并准确指出相应的手指；B层学生可以在家长的协助下说出手指的名称、指出相应的手指；C层学生可以在提示下指出相应的手指。
新授
（25）
1、“今天我们来学习手指谣——五个好兄弟。”出示五个好兄弟内容，带领学生读一读，感知内容。
2、“那么在学习之前呢，老师有小技巧帮助我们来记忆这五个好兄弟，现在我们就一起来学习一下。”
3、学习指型：弯指，钩指，弹指。
出示动作图片，教师展示，学生模仿。
4、学习分解动作。教师下指令，并作出示范动作，学生模仿。
下指令：①伸出大拇指；
②大拇指靠在一起，掌心相对；
③大拇指相对，弯一弯；
④伸出小拇指；
⑤小拇指钩一钩；
⑥两根小拇指钩在一起；
⑦大拇指将小指尖压住，分别弹出食指、中指、无名指；
⑧一起弯一弯食指、中指、无名指；
⑨五指大大打开；
⑩五指握拳。
3、反复练习，个别指导。
4、出示五个好兄弟内容，逐句对应动作练习。
5、请不同层次的学生起来完成动作
学生跟随老师读五个好兄弟。学生模仿作出相应指令的动作。
学生跟着老师一起学习，作出相应的动作
A层学生可以完成。
B层学生在协助下完成。
C层学生可以模仿完成。学生反复练习。
分别请A\B\C不同层次的学生上台演示
巩固
（10）
小指游戏——拉拉勾
请学生找不同的同学拉拉勾，培养同学之间的友情，锻炼小指的灵活性。
学生寻找自己想交的朋友伸出小拇指与其拉拉勾，并说“我们是好朋友”
小结
（3）
今天我们学习了五个好兄弟，这五个好兄弟的本领都很强，而且他们相互之间配合的很好，能帮助我们干很多事情，我们要好好的爱惜我们的双手。勤洗手、不用手去触碰尖锐、锋利的物体。
学生了解勤洗手、不用小刀等锋利的物体去伤害自己的双手。
板书设计
五个好兄弟
弯指
钩指
弹指
康复课教案《五个好兄弟》 本文关键词：康复，兄弟，课教案，五个好
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