小学数学教师创新能力培养方法 本文关键词：创新能力，培养，数学教师，小学，方法
小学数学教师创新能力培养方法 本文简介：【摘要】素质教育背景下，小学数学教师需要不断地提升自我综合素养，具备较强的创新能力、思维能力，这样才能够更好地引导小学生，帮助小学生提升学习成绩，为日后的学习奠定稳固的基础。当前很多小学数学教师的教学理念落后，认为工作经验比较重要，缺乏学习、提升自我意识，无法满足小学生的学习需求，针对以上问题，小学
小学数学教师创新能力培养方法 本文内容：
【摘要】素质教育背景下，小学数学教师需要不断地提升自我综合素养，具备较强的创新能力、思维能力，这样才能够更好地引导小学生，帮助小学生提升学习成绩，为日后的学习奠定稳固的基础。当前很多小学数学教师的教学理念落后，认为工作经验比较重要，缺乏学习、提升自我意识，无法满足小学生的学习需求，针对以上问题，小学数学需要不断提升自我综合素养，具备较强的创新能力，跟上时代发展的脚步。笔者是一名小学数学教师，在教学实践中不断地总结经验和教训，本文针对提升小学数学教师创新能力的方法展开分析，望提供一定的借鉴。
【关键词】小学数学；教师；创新能力；方法
小学数学属于一门较为重要的基础学科，要想提升数学教学效果，小学数学教师需要不断地提升自我素养，拥有较强的创新能力，把学生作为数学课堂教学的主体对象，结合小学生的实际学习需求、兴趣爱好来设定教学方案，讲究“教”与“学”的艺术，同时还需要精通儿童教育心理学，这样才能够促进小学生身心健康发展。小学数学教师要具备较强的科研精神，多多参与教学培训，随时都能够掌握最新的教学理念与模式，形成较强的创新氛围，逐渐提升小学数学教师队伍的整体水平。
一、精通儿童教育心理学
小学生正处于培养人生价值观的重要阶段，小学数学教师不仅要传授给学生数学知识，更重要的是要培养小学生积极的情感价值观。小学数学教师需要精通儿童教育心理学，这样教师才能够充分掌握儿童的心理发展特征，同时在数学教学过程中了解学生知识掌握程度，给予正确的学习指导、生活指导。比如，在儿童心理学中明确指出了，儿童的具体形象思维能力比较强，教师需要逐渐引导儿童向着逻辑、抽象思维发展，所以在小学数学课堂教学中，教师需要“从具体过度到抽象”，多多提供具体的材料、经验，引导小学生讨论、思考、操作、观察，比如，在课堂开始的时候，教师要结合小学生的心理特征来设定导语设计，可以是游戏式，也可以是朗诵式、故事式、提问式、设疑式、检查式、概括式、介绍式等，用富有情趣、亲切的语言来引导学生，让学生把全部注意力放在数学课堂中；在学习“三角形内角和”的时候，教师需要为学生准备一些剪刀、纸片等数学道具，让学生在裁剪、拼凑过程中掌握三角形的内角和相关知识。
二、知识、能力全面发展
小学数学教师除了要注重自身知识、能力的全面发展，在数学教学中注重知识的传授与德育的渗透。随着经济的迅速发展，社会发展越来越需要一些高素质创新型人才，而在文化多元化发展模式下，一些西方国家的奢侈之风、享乐主义、拜金主义逐渐冲击着我国中小学生的文化价值观，所以小学数学教师首先自身具备积极、正确的价值观，这样才能够培养小学生正确的价值观、审美观，拥有辨别是非的能力。小学数学教师不仅要完善自身数学知识结构，还要精通教学法、体音美、电脑、科研方法等，具备较强的社调能力、管理能力、科研能力、即兴演讲能力等，鼓励学生多做、多说、多思、多看，让学生在学到知识的同时提升综合能力，拥有展示自我的机会。
三、结合学生创新教学
要想成为一名合格、优秀的数学教师，数学教师需要开拓视野，拥有博大的胸怀，改变以往“教师需要具备较强的权威性”的教学模式，而是要真正把小学生作为课堂教学的主体对象，结合小学生真实的学习进度与需求来设定教学方案，增强师生之间的互动与交流，这样既能够提升数学教学质量，同时也是教师提升自我综合能力的方法，教师在与学生互动过程中，能够发现自身在教学过程中存在的不足，可以站在学生的角度去思考问题、设定教学方案，这样才能够成为一名优秀的数学教师。比如，在学习“小数的性质”过程中，教师要改变以往直接告知学生厘米、分米、米之间的关系，而是可以通过设定一个有趣的数学问题，让学生去自主理解，如：谁可以在5、50、500的后面填上相应的单位，并且可以用等号连接起来，这种创新式提问能够形成悬念，提升学生的问题探究能力。
四、学习新的教学技术
时代在不断进步，小学数学教师也要跟上时代发展的脚步，这样才能够不被这个时代所淘汰，从而更好地引导学生。当前信息技术广泛地运用在人们的生活与生活中，小学数学教师也要多多学习一些新的教学技术，这样既能够让自己掌握更多的教学技能，同时也能够为学生提供最佳的数学教学效果。当前新的教学技术在网络上都有教程，教师要充分利用课余时间来学习新教学技术的操作方法、技巧，比如，多媒体课件的制作要简洁、具备突出性，可以吸引小学生的眼球，把知识汇总到多媒体课件中，可以帮助学生构建完整的数学知识体系。同时教师还需要具备较强的动画制作能力，能够把数学知识的变化过程用动画的形式展现出来，这样小学生更加容易理解与记忆，培养小学生良好的数学思维能力。总之，小学数学教师需要不断地提升自我创新能力，跟上时代发展的脚步，加强学习与培训，可以充分了解小学生的心理特征，设定出最理想的数学教学方案。
参考文献：
[1]王玉,刘惠林.小学教师科研能力提升的逻辑起点与对策[J].教学与管理,2017(32):20-22.
[2]朱根应.小学教师队伍建设的策略[J].江西教育,2018(18):9.
作者：毛萍 单位：吉林省松原市乾安县实验小学
小学数学教师创新能力培养方法 来源：网络整理
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