篇一:《舟过安仁》公开课教案
5.古诗词三首
授课时间:2014.3.4 上午第三节课授课人:武敏敏授课班级:五(1)班
一.教学内容:古诗词三首之一《舟过安仁》
二.备课时间:2月27日
三.授课时间:3月4日
四.学习目标:
1.会写“遮”这个生字,会读“篙、棹”2个生字。
2.能正确、流利地朗诵并背诵《舟过安仁》。
3.理解诗意,体会作者对儿童的喜爱和赞美之情。
五.学习重点:朗读并背诵全诗。
六.学习难点:体会作者的感情,感受童年生活的情趣和快乐。
七.教学方法:七步教学法
八.学习过程:
1.导入:
同学们请看这幅图片,有什么感受呢?身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。一次发现,一个玩具……看起来微不足道,却饱含着我们的快乐。我们中国乃诗歌的国度,今天这堂课我们一起来看看古代儿童有怎样的快乐。
2.出示学习目标。
3.初读 感童趣
自学指导1:
自由朗读古诗,注意要读准字音,圈点勾画出不认识的字,借助拼音读一读,再试着画出古诗的节奏,3分钟后指名朗读古诗,看谁读得有节奏感。
1.生自学3分钟。
2.师巡视。
舟过安仁
(宋)杨万里
一叶∣渔船∣两小童,
收篙∣停棹∣坐船中。
怪生∣无雨∣都张伞,
不是∣遮头∣是使风。
师:看来大家都已经掌握诗的节奏了,接下来让我们学习本诗生字。
gāozhào
篙 棹 这两个生字反复读。
遮字的笔顺重点讲解。
4.品读 享童趣
自学指导2
默读全诗,根据注释理解诗意,思考每行诗的意思,在练习本写一写,3分钟后指名回答,看谁回答得准确。
1.生自学3分钟。
2.师巡视。
篙:撑船用的竹竿或者木杆。
棹:船桨。
怪生:怪不得。
遮头:为头部遮挡住风雨。
使风:借助风的力量。
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
一只小渔船里坐着两个小孩,他们收起了划船用的篙和桨。板书:江上所见
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞,原来是想借助风的力量来驶船。板书:张风使伞
5.再读 悟童趣
自学指导3
再次朗读全诗,展开想象,体会作者表达了什么感情?用笔写一写。3分钟后,指名回答,看谁回答得准确。
1.生自学3分钟。
2.师巡视。
3.小组讨论,再展示。
这首诗表达了作者对儿童的喜爱,对两个小孩玩耍中透出的聪明伶俐的赞赏。板书:天真可爱 稚趣横生
九.当堂训练
背诵《舟过安仁》。
十.小结
回归目标
十一.板书设计
江上所见 舟过安仁
张风使伞 天真可爱稚趣横生
篇二:5古诗词三首———舟过安仁导学案
太平中心小学121三段六环节学习模式五年级语文导学案
班级:姓名: 编制人:武必庆 审核人: 日期:年 月日 课题:5、《舟过安仁》
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篇三:五年级下语文5.古诗两首
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