高校思政教育思想在微信的传播 本文关键词：传播，思想，高校，思政，教育
高校思政教育思想在微信的传播 本文简介：［摘要］微信逐渐成为大学生人际交流与自我展示的良好平台，对大学生的行为习惯、学习方式以及思想道德建设等方面产生了巨大的影响力。当前，很多高校利用微信对大学生进行思想教育。本文对高校思政教育思想在微信中的传播进行了简要的分析。［关键词］高校;思政教育思想;微信微信是腾讯公司于2011年推出的一款为智能
高校思政教育思想在微信的传播 本文内容：
［摘要］微信逐渐成为大学生人际交流与自我展示的良好平台，对大学生的行为习惯、学习方式以及思想道德建设等方面产生了巨大的影响力。当前，很多高校利用微信对大学生进行思想教育。本文对高校思政教育思想在微信中的传播进行了简要的分析。
［关键词］高校;思政教育思想;微信
微信是腾讯公司于2011年推出的一款为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，基于网络可实现语音短信、视频以及图片等的实时发送，并支持多人群聊，同时可添加微信好友，实现交际功能。微信在性能上具有移动性、便捷性、集成性、趣味性的特点，在传播上具有定向性、裂变性、私密性的特点。微信平台作为被广泛利用的网络交流和传播平台，改变和重塑了大学生的学习与生活。高校如何有效利用微信来引领大学生思想政治教育，是高校思想政治教育中面临的重要问题。［1］
一、高校利用微信进行思政教育传播中存在的问题
(一)教育者对微信的运用能力有待提高
首先，高校教育者对微信的了解和认识不全面。微信作为被广泛应用的通讯手段，有独特的性质。当前我国的传统媒体与新兴媒体共存，不同形式的媒体取长补短、融合发展是媒体传播的趋势。［2］但是，很大一部分的大学生思想政治教育者没有充分认识到一点，对微信的特性、传播特点等不甚了解，操作上也不是很熟练。其次，大学思想政治教育者对网络语言的掌握不熟练，不熟悉网络语言的基本交流原则和技巧。教育者要通过微信这一载体，与学生进行沟通与交流，促进大学生正确价值观的树立，从而达到预期的思想政治效果。再次，部分教育者不喜欢尝试新事物，对微信等新媒体技术的操作存在困难，对微信的深层次功能不了解，不利于通过微信平台展开对大学生的思想政治教育。
(二)微信与传统思政教育载体难以形成合力
首先，传统的高校思想政治教育方式不够灵活。近年来，随着数字多媒体技术的不断发展，高校的授课方式发生了很大的变革，采用多媒体教学的大学思想政治理论课变得生动鲜活，增强了课堂教学的趣味性与生动性，活跃了课堂氛围。其次，以辅导员为主的大学生思想政治教育者多利用微信进行事务性消息的发布，没有对微信进行深层次的利用，没有意识到可以利用微信进行大学生的思想政治教育，也没有将日常的教育工作以及讲座、谈话等工作内容与微信紧密联系起来，浪费了平台资源。
(三)意识淡薄、引导性不够
利用微信平台开展思想政治教育工作在具体的实践过程中面临着一系列的问题，教育效果差强人意，其原因主要在于引导性不够以及思想教育意识不足。在当前的高校微信公众号中，大多数推送的内容都是校园的动态，包括新学期的迎新、晚会的举办、学者讲座等，思想政治教育内容少之又少，即使有少数的高校公众号推送了与思想政治相关的内容，也多是国内外时政的相关报道、国家领导人的重要讲话以及重要领导来校考察等内容，没有进行深层次的分析、评论，对思想政治教育的引导性不够，不能很好地达到对大学生进行思想政治教育的目的。
(四)定位模糊、权威性不强
高校微信公众平台应该致力于打造多功能集合的平台，充分考虑读者的思想需求以及学校培养人才的切实需求，最终达到教育效果的需要。高校微信平台权威性不足以及定位不准的问题普遍存在，只是简单地利用平台对学校的悠久历史、学校培育的优秀人才以及优秀的教师团队等加以宣传，没有准确把握思想政治教育工作的规律、学生成材的规律、教育工作者教书育人的规律，达不到预期的教育效果，不利于人才的全面培养。
二、提高微信在高校思政教育思想传播中的措施
(一)针对性地开展思想政治教育“微活动”
首先，可以利用微信朋友圈推送“红色记忆”点赞活动，鼓励大学生拍摄自己家乡的民俗文化、勤劳的人民以及红色革命纪念区等图片，并以年级为单位，对点赞数最多的前三名进行适当的奖励，充分调动学生参与活动的积极性，从无形中促进对大学生的思想政治教育。其次，可以采取以班级为单位的“社会热点研讨活动”，在微信群中提出社会热点，让学生在微信群里围绕热点积极讨论，发表自己的看法与观点，激发大学生对社会热点的广泛关注，提高大学生对社会时事的关注度，促进其道德观与价值观的树立。
(二)整合微信资源，优化培育内容
高校教师及思政工作者应当意识到教育者独占教育资源的时代已经过去，要整合、创新培育内容，从大学生的思想特点出发，以大学生关注的社会新闻为主要切入点，以优秀传统文化为承接点，将深刻的培育内容嵌入到生活化、大众化的舆论信息中，增强培育的趣味性、生动性，将隐性教育与显性教育并行，达到预期的培育目的。
(三)创新高校思政教育工作者的教育观念
高校教育者的教育理念要与时俱进，符合社会发展的规律，不断创新教育观念，平等对待学生，充分激发学生的能动性、创新性、独立性。教育者要及时通过微信平台与学生进行交流与互动，让学生在轻松、快乐的氛围中树立自我完善、自我发展的意识。大学生应该充分发挥自身的主体地位，提升自身的思想高度。
(四)提高自律意识，规范大学生微信使用行为
首先，不要泄露自身的隐私。不要在微信中透漏过多关于自身的具体信息。其次，不能低俗。大学生应该有崇高的思想，有积极向上的人生理想与追求，不能发送庸俗、堕落的内容。再次，不做谣言的传播者。大学生要遵循实事求是的科学原理，努力提升自身对信息的辨别能力，做到不信谣、不传谣。
三、结语
随着微信功能的日益强大以及微信使用的广泛普及，高校教育者必须将大学生的思想政治教育与微信进行有机融合，不断推动思想教育方式的创新，使大学生成长为新时代优秀的人才。
［参考文献］
［1］马燕．社交媒体在高校思政教育中的使用范式与影响机制研究———基于对社交媒体应用效果的反思［J］．新闻知识，2015(12):72－74．
［2］王倩．关于“互联网+”背景下高校思政课改革的多元思考［J］．学校党建与思想教育，2016(8):45－47．
作者：许曲阳 单位：安徽农业大学
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