新人教版高中语文人教版必修1练习：单元质量检测二（ word版含解析） 本文简介：
单元质量检测二(时间：150分钟 满分：150分)一、基础积累(共25分，选择题每小题3分)1．下列句子中，不含通假字的一句是( )A．行李之往来，共其乏困B．燕王诚振怖大王之威C．旦日不可不蚤自来谢项王D．此亡秦之续耳解析：A项，“共”通“供”；B项，“振”通“震”；C项，“蚤”通“早”。答案：
新人教版高中语文人教版必修1练习：单元质量检测二（ word版含解析） 本文内容：
单元质量检测二
(时间：150分钟 满分：150分)
一、基础积累(共25分，选择题每小题3分)
1．下列句子中，不含通假字的一句是( )
A．行李之往来，共其乏困
B．燕王诚振怖大王之威
C．旦日不可不蚤自来谢项王
D．此亡秦之续耳
解析：A项，“共”通“供”；B项，“振”通“震”；C项，“蚤”通“早”。
答案：D
2．下列句子中，加点词的解释错误的一项是( )
A．顾计不知所出耳 顾：不过，只是
B．以乱易整，不武易：替代
C．比诸侯之列
比：比较
D．素善留侯张良善：友善、交好
解析：C项，比：并，列。
答案：C
3．下列各组中，加点虚词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：
A项，连词，表顺承；介词，把。B项，连词，表修饰；连词，表顺承。C项，代词，代使者；表商量或希望语气，还是。D项，都是让步关系，尚且，还。
答案：D
4．下列各项中，加点词的活用情况不同于其他三项的一项是( )
A．夜缒而出
B．秦武阳色变振恐，群臣怪之
C．常以身翼蔽沛公
D．君为我呼入，吾得兄事之
解析：A项，名词作状语，在夜里；B项，形容词的意动用法，以……为怪；C项，名词作状语，像翅膀一样；D项，名词作状语，像对待兄长一样。
答案：B
5．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一句是( )
A．备他盗之出入与非常也
B．樊将军以穷困来归丹
C．以其无礼于晋
D．行李之往来，共其乏困
解析：
C项，无礼：古今义相同，不合礼节。A项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。B项，穷困：古义，走投无路；今义，贫穷。D项，行李：古义，出使的人；今义，出门带的包裹。
答案：C
6．下面各句的句式与其他三项不同的一项是( )
A．而燕国见陵之耻除矣
B．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
C．若属皆且为所虏
D．父母宗族，皆为戮没
解析：A、C、D三项均为被动句，B项是定语后置句。
答案：B
7．名篇名句默写。(7分)
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)________________，不仁；________________，不知；以乱易整，不武。
(2)又前而为歌曰：“________________，_______________！”
(3)________________，大礼不辞小让。________________，我为鱼肉，何辞为？
(4)今者项庄拔剑舞，________________。
答案：(1)因人之力而敝之 失其所与
(2)风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还
(3)大行不顾细谨 如今人方为刀俎
(4)其意常在沛公也
二、阅读鉴赏(53分)
(一)阅读下面的文字，完成8～12题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．何厌之有
厌：讨厌
B．若不阙秦
阙：侵损、削减
C．肆其西封
肆：延伸、扩张
D．失其所与
与：结交，亲附
解析：A项，厌，满足。
答案：A
9．下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
解析：A项，①介词，把；②连词，表目的，来。B项，副词，
已经。C项，①连词，并且；②连词，况且。D项，①动词，做；②动词，给予。
答案：B
10．下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是(3分)( )
①若使烛之武见秦君，师必退 ②秦、晋围郑，郑既知亡矣 ③今急而求子，是寡人之过也 ④共其乏困，君亦无所害 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥今老矣，无能为也已
A．①③④
B．①⑤⑥
C．②③⑥
D．②④⑤
解析：
②④⑤都能表明烛之武机智善辩，①是侧面表现。③重在表现郑伯自责，⑥是烛之武的牢骚话。
答案：D
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守
，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
解析：C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。答案：C
12．翻译下面的句子。(9分)
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。(4分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(5分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)我不能早重用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。
(2)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国的使者往来途经(郑国)，(郑国可以)供给他们缺少的东西，这对您秦国来说，也没有什么害处。
(二)阅读下面的文言文，完成13～16题。
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……
项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：
“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。……
黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入。大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》，有删改)
13．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．沛公从百余骑从：跟从
B．项羽既飨军士飨：犒劳
C．项伯常屏蔽之蔽：遮挡
D．与沛公有隙
隙：隔阂
解析：A项，从，使……跟从。
答案：A
14．下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是(3分)( )
①从攻胡陵、方与，还守丰 ②营卫止哙，哙直撞入，立帐下 ③
哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之 ④臣死且不辞，岂特卮酒乎 ⑤哙乃排闼直入 ⑥哙等见上流涕
A．①③④B．①⑤⑥
C．②③⑤D．③④⑥
解析：①是介绍樊哙跟随刘邦进攻胡陵、方与的事；⑥是樊哙等人劝谏刘邦的恳切态度。排除有①⑥的项即可。
答案：C
15．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．樊哙既有政治头脑，又勇猛豪爽。当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。
B．教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。
C．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊异，表达了作者对这些人物的赞叹。
解析：D.“通过自己的努力使自己名垂汉廷”不正确，原文中“岂自知附骥之尾”的意思是“依附他人而成名”。
答案：D
16．把下面的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！”(3分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(2)且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？(3分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(3分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(4)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。(3分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
解析：(1)“且”“辞”“岂”是得分点。(2)“震恐”“顾”“独”是得分点。(3)“所以”“出入”“非常”是得分点。(4)“因”“敝”与“知”是得分点。
答案：(1)樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！”
(2)况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？
(3)派遣将领把守关口的原因是，防备其他的盗贼出入和意外的变故。
(4)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。
参考译文：
舞阳侯樊哙是沛县人。他以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就让樊哙担任舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，(在丰县城下，)击败了泗水郡郡监所带领的军队。……
项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士
，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说罢，就赏给他一大碗酒和一只猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。……
以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，笑着从床上起来。……
太史公说：“我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能依附他人而名垂汉室，德惠传及子孙吗？”
(三)阅读下面两首诗，完成17～18题。
题乌江亭
杜 牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
叠题乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
17．这两首诗咏的都是西楚霸王项羽，但它们对项羽评价的角度是否相同？结合作品简要分析。(5分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：不同。第一首是从兵家用兵的角度来评价的，从“胜败兵家”可以看出；第二首是从民心向背的角度来评价的，从“壮士哀”可以看出。
18．这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？(6分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：杜诗表达了“胜败乃兵家常事”这一军事思想，认为项羽如果忍辱负重，重整旗鼓，有可能东山再起。王诗认为民心是决定成败的关键，项羽失去民心，必不能东山再起。
三、语言运用(12分)
19．仿照下面的话，借助对某一个人物或事物既肯定又否定的语言形式，写两句耐人寻味的话。(4分)
例句：项羽轻易地放走了刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。
(1)____________________________________________________
_______________________________________________________
(2)____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)范增气愤地击碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功败垂成的计划。(2)黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
20．阅读下面一段文字，将画线的部分简缩在30个字以内，内容不能改变或遗漏。每组数字只算一个字，标点不计。(4分)
据世界信息技术和服务联盟发表的一份研究报告，1997年全球科研经费总数为1.8万亿美元，而1992年为1.3万亿美元，5年间增加了5
000亿美元。增长率比全球经济的增长率高出27%。其中，美国以人均科研经费1_207美元列第一位，日本以人均科研经费854美元列第二位，加拿大列第三位，英国列第四位，德国列第五位。这与各国的经济发展水平基本对应。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
上面语段中画线的部分有些语句重复，不够精练，压缩时可以将其合并为一个完整的语句来表达。
答案：
(示例)美国、日本、加拿大、英国、德国的人均科研经费分列世界第一至第五位。
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)
互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，①________________________________。正因为如此，我们既要享用互联网，②____________________________________。网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。当然，任何文明规范的治理，③________________________________。只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。
答案：①给人类自己带来无尽的伤害 ②也要治理互联网 ③都需要法律提供相应的制度保障(4分；写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给4分。放入上下文中能使语意连贯即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。)
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
莫泊桑是19世纪法国著名的批判现实主义作家。许多达官贵人邀请他参加上流社会的各种聚会，他从不拒绝。由于出稿率明显下降，莫泊桑在相当长的一段时间里被骂作“势利小人”“给文学丢脸的人”。
几年后，莫泊桑开始深居简出，一连创作了《一生》《俊友》等6部长篇小说。因为长期涉足上流社会，相比于其他作家，莫泊桑的作品能从更广阔的背景上反映社会现实。
一时间，几乎所有批评过他的人都上门道歉，莫泊桑却轻描淡写地说：“有些误会不用解释，总有一天大家会明白。我如果听从批评，
又怎能了解上流社会的生活呢？如果不了解，又谈什么批判呢？”
要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 从莫泊桑的角度：①清者自清；②忍辱负重/欲戴王冠，必承其重/为事业理想甘受诟病等。
从批评人的角度：评判他人要客观公正/莫对他人妄加评判/弄清情况再做评判等。
新人教版高中语文人教版必修1练习：单元质量检测二（ word版含解析） 本文关键词：必修，人教版，质量检测，单元，高中语文
新人教版高中语文人教版必修1练习：单元质量检测二（ word版含解析） 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
新人教版高中语文人教版必修1练习：单元质量检测二（ word版含解析）》由：
76范文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.yuan0.cn/a/113107.html
转载请保留,谢谢!
