2019年秋期统编《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排 本文简介：
2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划本学期《道德与法治》教学从以下几方面展开工作：一、教材分析统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题；第二单元：我们是班级的主人；第三单元：我们的国土我们的家园；第四单元：骄人祖先灿烂文化
2019年秋期统编《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排 本文内容：
2019新版《道德与法治》五年级上册教学计划本学期《道德与法治》教学从以下几方面展开工作：
一、教材分析
统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题；第二单元：我们是班级的主人；第三单元：我们的国土
我们的家园；第四单元：骄人祖先
灿烂文化。
1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土
我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先
灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
二、教学目标
1.
随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。
3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的喜悦。
4.懂得感恩和基本的礼仪常识：学会欣赏、宽容和尊重他人。
5.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。
6.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。
7.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。
8.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
9.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
10.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。
11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
12.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。
13.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
14.知道我国是一个地域辽阔、有关许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
15.知道我国有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。
16.观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片；或收集有关资料，举行报告会。或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。
三、教学措施
（一）读懂教材结构，找准关键点
教材既是“教本”又是“学本”，教材结构既体现了编写者的意图，又是教与学的思维导图。
1.读懂单元结构，找准单元逻辑，站在单元的角度设计每一课的教学目标。
2.读懂话题结构，找准话题链接，设计教学重点。
3.读懂内容结构，找准问题关键，突破教学难点。
（二）明晰学习需要，找准增长点
研究学生的生活，了解学生的元认知和生活经验等情况，有利于从学生生活实际和实习需要出发，组织教学资源、设计教学活动、选择教学方式，从而增强教学的针对性和实效性。
1.链接学生生活，寻找生活真问题。
2.创设生活情境，激发学生真体验。
（三）突破思维定势，找准创新点
教师在教学中要突破固有思维，找准创新点，才能落实好《道德与法治》的课程目标。
1.关注教材与教学逻辑，注重思维方式的创新。
2.关注学生认知特点，注重教学方式的创新。
（四）创设多维情境，找准融合点
1.把握单元两条主线，将两条线相融合来进行教学。
2.提升学生的问题解决能力，注重知行合一。
3.挖掘知识和育人价值，将知识性学习与价值性学习融合。
（五）设计核心问题，实现德育落点
核心问题如同一条珍珠链的珍珠线，可以在众多的学习资源中，串连起有效的资源，以实现德育落点。
1.设置问题情境，激活学生情感与思维的深度参与。
2.核心问题设计，关注学生的兴趣、认知与情感。
四、教学进度安排
周次
教学内容
1
面对成长中的新问题
2
1
自主选择课余生活
3
2
学会沟通交流
4
3
主动拒绝烟酒与毒品
5
我们是班级的主人
6
4
选举产生班委会
8
5
共同商定班级事务
9
我们的国土
我们的家园
10
6
我们神圣的国土
11
7
中华民族一家亲
12
骄人祖先
灿烂文化
13
8
美丽文字
民族瑰宝
14
9
古代科技
耀我中华
15
10
传统美德
源远流长
16
期末复习
2019年秋期统编《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排 本文关键词：教学计划，上册，五年级，法治，进度
2019年秋期统编《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
2019年秋期统编《道德与法治》五年级上册教学计划和教学进度安排》由：
76范文网互联网用户整理提供；
链接地址：http://www.yuan0.cn/a/112588.html
转载请保留,谢谢!
