篇一：崇信 王军奎
平凉市2013年中小学课堂教学讲赛（初中英语）活动
讲赛工作总结报告
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！现在我谨代表第一赛段评委组向大会做工作总结报告。但由于我们的能力有限，所得的结论未必就能完全代表最权威的观点，不妥之处很多，敬请各位领导、同仁和各位参赛选手参考。
2013年11月18日（农历二〇一三年十月十六）至22日，平凉市初中英语课堂教学讲赛活动在平凉铁中举行，共有20位市直、崆峒区、静宁、灵台优秀的中青年英语教师参加第一赛段的讲赛。我们七位老师有幸作为初中英语课堂大赛第一赛段的评委，全程参与了这次课堂讲赛活动，和四县、区最优秀的中青年教师进行了面对面的交流，收获颇丰。我们既看到了市局对全面深化新课程理念下课堂教学改革的决心和行动，也真切感受了四县区这几年对推进新课程课堂教学改革的成果，聆听了来自一线优秀老师的成果汇报，面对面的和来自四县同行进行了深入的探讨，发人深省。虽然这几天工作量大，但我们从头至尾都是站在公平公正和绝对规范的原则下，抱着学习、享受、探讨、总结、并试图推广的态度和理念来参与、开展工作。市局和平凉铁中对我们的工作给予了最大限度的支持和帮助，我们一致表示感谢。
一、基本情况：
评委组成：王军奎（崇信县矿区中学）慕明（崇信县木林学区）柳絮（庄浪县柳梁中学）柳云（华亭三中）罗转霞（华亭皇甫学校）高雅（泾川玉都中学）张恒延（泾川城关中学）
参赛选手情况：共20人参赛，其中20年教龄以上的教师1位，10年至20年6人，4至9年10人，3年及3年以下教龄的教师3位，分布合理。
评分坚持原则：严格执行平凉市2013年中小学课堂教学评赛活动《评委工作要求和评分标准》，客观、公正、准确，不打关系分，不打人情分，坚持一把尺子量到底。
二、亮点：
本次大赛中，节节有亮点，课课有特色，每节课都是我们选手的最好状态的展示，经过我们评委共同商讨，琢磨，发现了以下亮点：
1、目标定位准确，都是三维展示，关注过程与方法，情感态度与价值观目标的设计，如静宁威戎中学肖风老师，静宁白草屲中学的李均爱老师等。重难点设计和突破方法选择恰当，为了突出重点突破难点，教师在备课中搜集了各种素材，如：崆峒区明张中学的孙洲萍老师，用记分牌作为学具，高效练习基数词，灵台二中的郑雅鸿老师，平凉铁中的张蓉老师亲自制作彩色图片，有效激发学生的学习兴趣，都体现了教师的智慧和心血。
2、教学方法选择切合学生实际，符合学生认知规律，例如静宁阿阳实验学校的陈兵相老师等。为了落实教学目标，崆峒区柳湖乡赵堡中学的张国蓝老师、灵台三中的杨灵老师等设计了合作共建、当堂检测等环节。
3、教材处理得当，对教材理解透彻，能够充分领会编者意图，进行知识的合理处理与核心定位。如平凉八中的刘佳老师，静宁界石铺的张千阳老师等。
4、教学流程设计规范科学，灵活恰当。课堂教学活动充满探究，突出学生为主体，让学生动口、动手、动脑，如静宁三中的李慧娟老师、静宁白草屲中学李均爱老师等；突出过程，组织学生积极有效的交流、合作；突出以问题引领探求方向，切中要害，指向明确。传统的优秀教法得以发扬和继承，不守旧，教学中解疑释难，启发引导，因材施教，独立思考等传统方法并没有舍弃，该讲解的讲解很到位。通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。如静宁曹务中学的张明老师等。
5、学生主体地位体现突出，教师角色转变大，抛弃陈旧教学模式，走下讲台，参与到学生的学习活动中去，不仅是课堂的组织者，更是学生学习的伙伴，学习成果的欣赏者与评价者。如静宁白草屲中学的李均爱老师，静宁界石铺中学的张千阳老师，平凉八中的刘佳老师等。
6、 注重英语思维在教学中的渗透，通过多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，让复杂的教学过程简单化，乏味的课堂活动轻松化，枯燥的课本知识生活化，教学效果高效化，
7、多媒体技术应用好，课件制作精美，图文并茂。20位老师都能自如地运用，并达到了良好的教学效果，体现了当代教师的风采。他们充分利用教育资源，让抽象的直观了，复杂的简单了，模糊地清晰了，尤其是静宁白草屲中学的李均爱老师、平凉九中的杨灵君老师、崆垌区民张中学的孙洲萍等。
8、教师驾驭课堂能力强，静宁界石铺中学的张千阳老师，平凉八中的刘佳老师、平凉铁中的刘小燕老师等能够有效分组，进行合作学习，检测学生的学习成果。
9、教学技能是教师的基本功。对于外语教师来说，这些技能尤为重要。本次奖赛教师素质高， 例如平凉铁中的张蓉老师等，粉笔字，工整美观，刚劲有力；灵台三中的杨灵老师、静宁县成纪中学的王强强老师等，板书设计科学合理；静宁白草屲中学的李均爱老师等，语言幽默，富于感染力；崆峒甲积峪中学的张洁老师，平凉四中张艳红老师等口语表达清楚，流利；静宁县威戎中学的肖风老师把复杂难记的序数词归纳为“顺口溜”，无不反映了参赛老师非常高的教学素质。
10、教师的理念发生了非常大的变化。能着眼于学生素质的全面提高，关注学生的主体性，能够积极主动引导学生自主学习、合作探究，例如静宁阿阳实验学校的姚雪莹老师等，积极投身于新课程教学改革之中，并在展示中吸取别人先进的教学理念，教学方法，以达到提高自己。 比赛中，不少教师从学生的生活经验出发，创设语言环境，给学生提供了更多富有交际意义的语言交流机会，通过任务型活动的开展，有效地完成了教学中从知识到技能再到能力的转化。如静宁三中的李慧霞老师等；不少教师自选适合学生程度的教学内容，体现了“用教材教”而不是“教教材”的现代教学思想。以上这些做法为学生能力的发展提供了广阔的空间，说明了教师的教学观念正在发生变化：从仅聚焦于知识转变为立足知识，培养能力；从教师以“讲”为主的传统教学方式转变为引导学生以练为主；从仅关注认知目标到注重学生情感的培养和学习策略的形成。如平凉铁中的张蓉老师等。
11、课改意识强。课堂结构发生了很大变化。所有课堂基本都能展示三维目标，利用目标教学方法；有效创设教学情景，激发学生兴趣；以问题设计为主线，揭示知识的发生、发展的过程；以自主探究、类比、归纳、概括等方法，教会学生如何学习。
12.教师着装符合规范，男教师精干，如崆峒赵堡中学的张国蓝老师等；女教师亮丽而不简单，如平凉铁中的张蓉老师等；上课有激情，能够用自己阳光的一面感染学生，静宁县白草屲中学的李均爱老师；年轻教师朝气蓬勃，初生牛犊不怕虎，中年教师老当益壮，功力深厚。
这次大赛的20名老师都在努力转换自己的角色，把课堂交给学生，以学生为主体，教师实施点拨，通过表情语言、掌声、物质奖励、笑容、肢体语言等鼓励激励学生。
三.存在的不足：
这次参加英语大赛的老师都是从四县、区层层选拔出来优秀的教师，你们凭借自己扎实的教学基本功和教育智慧展示了一堂堂精彩的课，给了我们一次难得的学习的机会，在这里，我们只是把感受最深，最突出的亮点罗列出来，同时，我们评委也发现了一些不
足，提出来，供老师们在今后的教学中借鉴。
1、尽管大多数老师口语流利，但还有部分老师表达不清，指令不明。少数老师带有明显的口头禅，这大大影响了一节课的优秀程度。
2、部分老师讲的还是有点多，传统方法的影子还在，把课堂还没有完全交给学生，对学生不信任，有时，学生回答对了还要讲。教师讲的多、展示多，学生活动的时间相对较少，教师把题目展示完，没等学生弄清怎么回事，就开始头头是道地分析起来，或者没等学生进行比较充分的思考就开始提问，剥夺了学生思维的时间与空间．只能用教师的思维填补学生的思维．这样做的结果是强迫学生接受，破坏了思维的自主性、独立性，有碍于学生的思维发展．
3、个别课中，老师对学生学习过程关注有点少。没有对学生的学习成果充分倾听、评价，影响学生的自主学习积极性。
4、部分课为展示合作学习而设计的合作学习有点多，这样多而不精，华而不实。
5、学生动手、动口实践能力的不足。在探索学习的实践中，他们却想动而不知如何动，敢做而不懂如何做。如果老师启发、诱导不够，他们或者缩手缩脚、或者手忙脚乱、或者毫无头绪、或者乱七八糟，往往无法达到教师的预期目的。
6、小组合作学习流于形式，缺乏有效性，有些问题的抛出，学生没有经过独立思考就进行交流，这是没有意义的、无效的学习。教师对交流的内容、时间却不好把握。太难了，不易讨论出所以然；太易了，又缺乏讨论的必要性。时间久了，影响教学内容；时间太短，又停留于形式。
四、教学中值得我们进一步思考的几个问题
1、学生探究问题的度如何把握？怎样的问题适合学生探究？
本次活动中小组合作不少，但高效有价值的合作不多；小组合作探究要在教学重点内容上展开，课堂上的研究活动一旦开展，就要安排充足的时间，让学生围绕重点问题充分地讨论、探究，"走过场"式的学生活动是一种没有实效的"活动"；一节“好”的英语课，就是如何找准问题，激活学生的思维，使得通过问题解决让学生真正有效地进行思考，学会分析问题、解决问题的方法，从而发展学生的能力。
2、多媒体手段在英语教学中到底怎样用？如何用的好？让其摆脱“小黑板”的作用，怎样启到画龙点睛，精美、高效，这给我们全体同仁提了一个长期的，值得深入研究和身体力行的课题。
3、新课程教材的处理上，如何准确领会教材设计意图？把用教材教的实质抓住，但绝不能落入“教教材”的俗套。
4、对课堂生成性问题缺乏教学机智，学生暴露出来的问题，不能及时扑捉，甚至视而不见，错失最佳教育教学时机。学生的思维丰富多彩，有奇思妙想，教师可能始料未及．让学生的思维充分暴露，这些问题真实地反映了学生对知识的理解状况，无论对错，都是促进学生概念理解的好素材，而且这正是培养学生发现、提出和解决问题的最佳机会。挖掘学生中的问题，采取“追问”的方式， 有错误就找原因，经过交流、讨论，解决问题，要特别注意寻找其中合理的成分．让学生暴露思维过程，教师要学会倾听，让人把话讲完，不要扑灭学生思维的“火花”．尊重学生的思维过程，就要敢于挑战自我，不怕“挂黑板”，丢面子．
五、如何构建高效课堂
1、简洁可行的导学案
通过这次大赛，我们评委组一致认为学案力求简洁、高效。即在学案中列出学习重、难点、学法指导和相应课堂练习，目的面向全体，兼顾学习能力较强学生，为他们可持续发展抛砖引玉。
2、课堂活动因内容而设计
不同的授课内容需要形式不同的课堂活动，如：SectionB部分中的阅读教学，避免课堂活动中个体化，要注重小组化。因为这是学生能力的形成和展现部分，如果力求课堂气氛的活跃，就可能导致学生们学习的形式化。
3、课件制作要精巧
通过这次活动，我们大家都有一个共识，就是授课结尾紧张，其主要原因与大量展示的图片有关，这一点我们应向静宁界石铺中学的张千阳老师学习，其课件制作简洁、醒目，可操作性强。在展示中，先出示学习目标，然后展示自学指导，接下来是学习探究，最后归纳总结，学生看得清，教师教得轻松，务实、高效。
六、几句心里话
要不断反思自己的教育理念，今天的教育和昨天的教育有什么不同，根本的不同在于教育理念的不同。要不断反思自己的教育教学行为，哪些是与新教育理论相符合的，哪些又是相悖的。不要净听表扬的话，要真诚地对待不同意见。认真上好一节课容易，认真上好每一节课不容易，认真反思上过的每一节课就更不是一件容易的事；让我们从自己的学
篇二：崇信县特色小镇投资建设研究报告(目录)
崇信县特色小镇投资建设调查研究分析报告 2017-2022年
前 言
特色小镇“非镇非区”，不是行政区划单元上的一个镇，也不是产业园区的一个区，而是按创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，结合自身特质，找准产业定位，科学进行规划，挖掘产业特色、人文底蕴和生态禀赋，有明确产业定位、文化内涵、旅游特色和一定社区功能，形成“产、城、人、文”四位一体有机结合的重要功能平台。
目前小镇主要有三种创建模式，一是企业主体，政府服务，政府负责小镇的定位、规划、基础设施和审批服务，引进民营企业建设特色小镇。二是政企合作、联动建设，政府做好大规划，联手大企业培育大产业。三是政府建设、市场招商，政府成立国资公司，根据产业定位面向全国招商。
2016年8月3日，住建部发布《关于做好2016年特色小镇推荐工作的通知》，明确了各省市推荐上报2016年特色小镇工作的各项细节，特色小镇推荐上报工作进入实质性开展阶段。此外，住建部、发改委、财政部联合发出的《关于开展特色小城镇培育工作的通知》提出在全国范围内开展特色小城镇培育工作，到2020年争取培育1000个左右各具特色、富有活力的特色小镇，约占全国建制镇5%。特色小镇要求环境美丽宜居，产业丰富，集休闲旅游、商贸物流、现代制造、教育科技、传统文化等多种业态为一体，投资规模巨大，未来发展前景将极具想象空间。
中商产业研究院发布的 《2017-2022年崇信县特色小镇投资建设调查研究分析报告》,首先介绍了特色小镇相关概念，接着分析了特色小镇的中国发展环境和发展现状，然后报告重点对崇信县特色小镇投资建设现状及模式做了详细分析，以及崇信县特色小镇投资建设重点案例分析，最后报告对崇信县特色小镇投资建设前景及可行性做了详细分析。本研究报告数据主要来自于国家统计局、发改委、住建部以及国内外重点刊物等渠道，数据权威、详实、丰富。您或贵单位若想对崇信县特色小镇项目投资建设有个系统深入的了解、或者想投资特色小镇相关领域，本报告将是您不可或缺的重要参考工具。
【出版日期】 2016年
【交付方式】 Email电子版/特快专递
【价 格】 纸介版：12800元 电子版：12500元纸介+电子：12800元
第一章 特色小镇的相关概述
第一节 特色小镇的概念及特点
一、特色小镇的定义
二、特色小镇的特点
第二节 特色小镇的建设意义
一、特色小镇是走在前列谋新篇的重要作为
二、特色小镇是创新推动转型升级的重要实践
三、特色小镇是加快探索供给侧改革的重要举措
四、特色小镇是推进新型城市化的重要载体
第二章 中国特色小镇建设状况分析
第一节 中国特色小镇建设状况分析
一、首批中国特色小镇名单公布
二、中国特色小镇建设资金支持
第二节 中国特色小镇开发运营模式研究分析
一、特色小镇的架构研究
二、特色小镇的综合开发架构
三、特色小镇的运营
第三节 中国特色小镇项目建设状况分析
第四节 中国特色小镇项目案例--浔龙河
一、生态小镇位置优越，选址得天独厚
二、三大运营主体共造，形成小镇独特运营模式
三、打造生态艺术小镇、建设现代农业综合开发园区
四、打造生态主题公园，实现“度假模式”盈利概念
第三章 崇信县特色小镇建设背景
第一节 崇信县宏观经济背景
一、崇信县GDP增长情况分析
二、工业经济发展形势分析
三、社会固定资产投资分析
四、全社会消费品零售总额
五、全国居民收入增长分析
六、居民消费价格变化分析
第二节 崇信县特色小镇建设政策环境分析
一、《关于深入推进新型城镇化建设的若干意见》
二、《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》
三、《关于做好2016年特色小镇推荐工作的通知》
四、《关于开展特色小镇培育工作的通知》
五、《关于推进政策性金融支持小城镇建设的通知》
第三节 崇信县社会环境分析
一、崇信县人口规模分析
二、崇信县城镇化率情况
三、崇信县基础设施建设
四、崇信县交通运输状况
五、崇信县招商引资分析
第四章 2016崇信县土地供应及房地产发展分析
第一节 崇信县土地供应状况分析
一、崇信县土地供应情况
二、崇信县土地成交情况
三、崇信县土地成交价格
第二节 崇信县房地产市场供需分析
一、房地产投资额
二、房地产施工竣工面积
三、房地产销售面积
四、房地产销售价格
第三节 崇信县产业园区建设分析
一、产业园区分布情况
二、产业园区建设规模
三、产业园区发展规划
第五章 2016崇信县特色小镇投资建设状况分析
第一节 崇信县乡镇发展状况
一、乡镇发展现状
二、乡镇未来发展规划
第二节 崇信县特色产业分析
一、特色产业一
二、特色产业二
三、特色产业三
第三节 崇信县旅游业发展分析
一、崇信县旅游人次情况
二、崇信县旅游收入情况
第四节 崇信县特色小镇建设状况
一、特色小镇建设现状
二、特色小镇发展优势
三、特色小镇发展特点
四、特色小镇需求状况
第五节 崇信县特色小镇建设存在问题及对策
一、崇信县特色小镇建设存在问题
二、崇信县特色小镇建设发展策略
第六章 特色小镇应用PPP融资模式的必要性和可行性
第一节 特色小镇应用PPP融资模式的必要性
一、减轻财政压力，开拓融资渠道
二、降低和分散风险
三、扩大社会资本的投资领域
第二节 特色小镇应用PPP融资模式的可行性
一、良好的运作基础
二、有利的政策导向
三、稳定的投资回报
第三节 特色小镇PPP模式运作流程设计
第四节 对特色小镇运用PPP模式的政策建议
一、完善人才引进政策
二、提供税收优惠政策
三、专业的金融支持政策
第七章 崇信县地区重点特色小镇建设案例分析
第一节 特色小镇一
篇三：华夏瑰宝之崇信古槐王
华夏瑰宝之崇信古槐王
在中华大
地上，瑰宝林
立，各种珍奇，
数不胜数，崇
信古槐王就是
其中的一员。
说起崇信，那
是一块神奇而
美丽的地方，
古称芮鞫，取
唐贞元四年陇右节度使李元谅筑崇信城“崇尚信义”之意。北宋建隆四年建县，至今已有一千多年的历史。其间，陇原大地就有植槐的习惯，并且留下了众多的古槐，时间最长、树体最大、保存最完整、历史最悠久的当属崇信县城向西20公里左右的铜城乡关河村的古槐王了，据1992年6月20日国家林业部和甘肃省林业厅测定，古槐王已经有3200多年的历史了。
沧海桑田，物是人非，这颗古树不知道见证了多少朝代更替，世事变迁，但其依然主干完好，气势雄伟，挺拨高大，枝繁叶茂，冠盖如云，其顽强而又蓬勃的生命力，使得许多专家、学者惊叹不已！
经测定，古槐王树高26米，干高2米，胸径13米，冠幅946平方米，树冠东西宽34.2米，南北长37.7米，占地面积2.1亩。树上有6个大枝，最大枝基围4.9米，最小枝基围3米。近看古槐大根凸露，如虬盘扭；仰视枝叶茂密，树枝弯弯曲曲，似飞龙舞凤；远眺古槐好似一座绿色山丘，蔚为壮观。2014年6月国家森防总站在全国范围内开展“美丽中国－人文古树保健行动”，本着“外观形象奇特、历史积淀厚重、应用前景广阔”的标准，在征集的众多人文古树中遴选100株，作为国家级人文古树保健对象。2015年8月，通过层层遴选，甘肃省入选的三棵人文古树中平凉市崇信县“千年古槐王”列入100株树之内，并命名为“崇信国槐”，编号6202,该树资料载入《全国百株人文古树名录》和《甘肃古树奇观》，被誉为“华夏古槐王”
绕树三圈，观其丰姿，盖因其所处地域甚佳。树正西方有一馒头
型大山作为后盾，背面因有高山庇护，不论大风大雨，甚至雷电，大
树往往都能幸免于难；再向东看，有一绵延山脉，郁郁葱葱，人称唐帽山，也遮掩了风雨，使得大树得以庇护，且雨水充沛，周围再无其它丛林，分享其营养，树周围都是开阔的田野，即使北面来路的村庄，也人烟稀少，没有对大树根系造成破坏。这恐怕是槐王得以生存的根由。旱年不怕水土缺少，涝年又无水患侵袭，远离河渠、洼地，水路清晰，雷电因有大山护佑，就像避雷针，无法殃及槐王树冠。再者，树干虽有敞开之处，但包裹甚深，未见虫蛀蛇穿；枝条有干枯者，自损其枝，自然脱落，无人工破坏的痕迹。当然，最说明问题的，还是这里地处深山老林，人迹罕至之所，昔日的战争也罢，毁林造田运动也罢，这棵古槐能幸免于难，是崇信人民诚实守信、淳朴善良的民风延续了它，庇护了它，它更是崇信人脉的象征，中华民族锲而不舍、生生不息的生命力的象征。
古槐主干分为八大主枝，又称“八卦槐”。周围地形似灵龟，古槐居背，惟妙惟肖。古槐周围群山环抱，石崖壁立，峰高入云，草木葱郁，
溪水叮咚，鸟语花香，身临其境，仿佛置身世外桃源。是人们观光旅游、休闲避暑的理想之地。
在当地，这棵大树还有一段有趣的传说。相传唐初李世民西征时，在折庶城打败了西秦霸王薛举，其部下残兵败将逆泾、汭河逃窜，退到崇信峡口一带，据险死守，至今还流传着当时“贼寇有两斗菜籽多”的说法。李世民在今崇信境内的“打转台”设立中军帐，以“绕旗山”为前沿指挥阵地，派大将徐茂公从正面攻击，派尉迟敬德在孙家峡从侧面进攻。鏖战前，尉迟敬德曾在此树上拴过战马，在树前的坪地上操练过士兵。此次大战，以唐军大获全胜而告终，扫清了唐王李世民西征的障碍。古槐虽经3200多年，但长势仍然旺盛，远观似一座层层叠叠的绿色山包，成为大山深处壮观的天然奇景。
古槐离公路干线较远，因为地处偏僻，所以早些年在森林资源非常丰富的时候，人们可能没有想到伐它。而在后来，据当地村民讲，大槐树曾经经历过几次“生死劫”的考验。清朝末年，有一位外地富商无意间看到了大槐树，表示愿意出大价钱购买，被当地村民断然拒
绝。“文革”期间，有人提议伐掉大槐树做木材，村民虽然极力反对，但还是没有能够阻止。一天，当一群人用大据准备锯断树身时，刚拉了几下，树身上就渗出了殷红的液体，伐木人惊呼：“大树流血了！”伐树人以为是树在流血，一个个面露惶恐之色，只好赶紧停了下来，焚香膜拜谢罪求恕。这一特性和“龙血树”相仿。后来，这个故事一传开，当地许多人都把此树敬若神明，自发的保护了起来。在这棵树的树枝上，搭挂着不少当地百姓敬“树神”的红色绸缎，树下香火痕迹明显。据专家介绍，不仅是“龙血树”，树龄很长的古树大多都会分泌红色汁液，这是一种自然的生物特性，而这一特性客观上保护了古树的生命。更为奇特的是，古树上寄生着杨树、花椒、五贝子树和小麦、玉米等9种植物，实属罕见。生命无常，万物有道，看来无论寿命长短，都与其自身的生物特性即内因和环境条件即外因紧密相关。崇信大槐树在内因、外因的综合作用下，得以生长，意义非同凡响。
据说，这树发现于1992年，时任省人大副主任姚文仓参观后曾
建材加盟网友情提示：多打电话、多咨询、实地考察，可降低投资风险！
Copyright © www.yuan0.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有