双创下大学生创新创业能力培养对策 本文关键词：对策，培养，能力，创新，创业
双创下大学生创新创业能力培养对策 本文简介：摘要：当今世界，各国的竞争主要是知识与人才的竞争，尤其是具有创新思维的高素质人才的竞争。我国正处于社会转型和经济结构调整的关键时期，高校人才培养的传统定位存在很大的局限性，学生缺乏创新创业能力，不能适应社会发展的需要。因此，在“大众创业、万众创新”的背景下，高校要培养适应经济社会发展需要的具有创新创
双创下大学生创新创业能力培养对策 本文内容：
摘要：当今世界，各国的竞争主要是知识与人才的竞争，尤其是具有创新思维的高素质人才的竞争。我国正处于社会转型和经济结构调整的关键时期，高校人才培养的传统定位存在很大的局限性，学生缺乏创新创业能力，不能适应社会发展的需要。因此，在“大众创业、万众创新”的背景下，高校要培养适应经济社会发展需要的具有创新创业能力的人才，为中国经济社会的可持续发展提供高素质的人才。因此，本文主要对“双创”背景下大学生创新创业能力培养对策做了详细分析。
关键词：“双创”；大学生；创新创业能力；培养
一、大学生创新创业能力培养的重要性分析
（一）有利于顺应时代发展需求加强大学生创新创业能力培养是适应时代发展的需要。中国正处于经济转型期，要实现经济发展由资源依赖型向创新驱动型转变，就需要具有创新创业能力的新型人才进行优化整合资源。高校作为创新创业教育的主阵地，在创新人才培养模式、深化教育教学改革、创新教育教学方法、培养学生的创新创业意识、加强实践能力、促进学生全面发展、提升综合竞争力、引导大学生创新创业等方面发挥着重要作用。大学生创新创业能力的培养，将为深化创新驱动战略，建设创新型国家提供智力支持，激发中国经济发展活力。
（二）有利于缓解大学生就业压力由于产业结构的调整和高校的扩招，大学毕业生逐年增多，但就业增长缓慢，越来越多的大学生面临就业困难的问题。党中央强调要稳定就业，促进就业和创业，坚持就业优先战略，实行更加积极的就业政策，完善创业支持政策。创新创业不仅能解决大学生自身就业问题，还能够提供大量的就业岗位，是缓解社会就业压力，突出就业的倍增效应的有效途径。必须重视大学生的创新精神和创业能力的培养，努力构建科学、规范、系统的高校创新创业教育体系，培养学生的创新精神、丰富学生的创新创业理论知识、提高学生创新创业技能，改变传统的就业观念，形成正确的就业创业观念，使学生能够充分发挥自身的潜能，拥有更多的选择空间。
（三）有利于实现大学生的人生价值大学生的创新创业能力不仅是满足自身发展的需要，也是大众创业、万众创新时代背景下实现人生价值的重要途径。在知识经济时代，提高创新创业能力，不仅可以增强学生的综合竞争力，而且可以使学生在创就业的过程中充分发挥潜能，展示个人魄力，实现人生价值。大学生创新创业教育不同于以往传统的就业教育，更注重学生综合素质的培养，因此，大学生要加强自己的创新创业意识和创新创业能力的培养，丰富企业管理、市场营销等方面的知识，并将理论与实践相结合，学会换位思考，提高站位，开阔视野，才能在广阔的天地里，更好地实现人生价值。
二、“双创”背景下大学生创新创业能力现状
（一）具有创新创业意识通过学习和实践，大学生具有一定的创新思维，也掌握了一定的创新方法和创业知识，对成功企业家充满敬佩。在双创背景下，大学生对创业概念、价值与意义有一定的认识，形成了一定的创新意识和创业意识。据调查数据显示，大多数大学生有创业的想法，并有强烈的欲望去进行实践，其中一部分人的创意或创业项目具有创新性。
（二）具有明确的创业目的大学生是一个富有创新思维、创造能力与创业志气的思想活跃，自主意识很强的群体，他们拥有创意、成果与项目，希望通过创业实现人生价值。“双创”的提出，搭建了创新创业教育平台和创业园区，为大学生创业实践、实现自身价值提供了有力支持。
（三）具有创业风险意识创业意味着开拓新事物，具有一定的难度，但也存在一定的风险。新的领域必然会有风险，但也会受到传统产业以及大型企业垄断风险的影响。学生必须正确认识创业的困难和风险，才能真正成长。调查数据显示，大部分大学生认为创业风险是一种正常现象，创业需要学习和实践，也会经历挫折与失败的风险。这充分说明大学生具有一定的创业风险意识，能够正确认识和应对创业风险，这也是大学生自主创业能力的具体体现。
三、大学生创新创业存在的主要问题
（一）创新创业教育体系不完善创新创业教育的任务主要由高校承担。受体制、机制等多种因素影响，高校人才培养重视理论教学、忽视实践教学，课程设置缺乏创新创业教育内容，教学形式比较单一。创新创业教育体系还不完善，没有很好的融入人才培养全过程。
（二）创业政策体系不健全有资料分析近年来大学生创业的个案，因为财务问题导致经营失败的占48%，处于第一位；因信息缺乏高估自己产品的市场需求而导致失败的占29%，居于第二位；因为团队不和而导致企业失败的占23%，居于第三位。可以看出，大学生创业有很多困难，如知识、技术、资金、人脉、经验等，这些都需要一系列创业政策诸如：创业文化政策、创业教育政策、创业财税政策、创业融资政策、创业产业政策等等的支持，现有创业政策体系不健全，创业政策缺乏连贯性，缺乏科学的整合与规划。
（三）大学生创业科技含量较低目前，我国大学生创业项目主要集中在零售、餐饮、文化传媒等商业模式相对成熟的第三产业。大学生虽然接受了高等教育，但是利用高科技创业，对于他们还是有一定的难度。高成本和高风险，也使还未步入或刚刚步入社会的大学生望而却步，容易使他们选择了起点低、科技含量低的创业项目。
四、“双创”背景下大学生创新创业能力培养对策
（一）国家层面：为大学生创新创业提供资金和政策扶持要把建设创新型国家提上日程，而培养高素质、高水平人才的主要场所就是高校。重视创新创业教育，培养创新型人才，必须加大高校的资金投入。资金投入不仅要考虑研究型大学，也要考虑应用型大学。只有足够的资金支持，各级各类高校才能深入落实创新创业教育，将创新创业教育科学融入人才培养方案，融入人才培养全过程，加强“双创”师资队伍建设，开展各种创新创业竞赛与活动。国家要重视大学生创新创业，鼓励地方政府和高校设立创新创业基金，设立更多的国家、省级创新创业计划项目，为大学生创新能力的培养提供更多的优惠条件和资源。加大创新创业政策扶持力度，对创业学生在创业培训、创业孵化、办公空间、税收政策等方面给予优惠待遇。创新融资方式，促进大学生创业，为大学生创业打下坚实基础。
（二）高校层面：重视大学生创新创业理论与实践培养1.重视大学生创新创业教育创新创业教育应向全体学生，开展课程、竞赛、活动等多种形式的教育，建立和完善创新创业课程体系，将创新创业教育融入人才培养全过程，营造良好的创新创业教育氛围，启发创新思维，激发创新潜能，培养创新创业意识。2.加强创新创业教师队伍建设创新创业教育需要既具有专业知识又有实践操作能力与行业经验的“双师型”教师来开展课程的改进和教学。在师资队伍建设的过程中，除了学校的专职教师外，还需要聘请相关的行业专家与学者拓展学生的知识体系。通过举办创业讲座，让更多成功的企业家和企业管理者与学生分享创业经验、指导创业实践，提高学生的创新创业意识与能力。高校要加强师资队伍建设，为教师提供更多的学习机会和良好的学习环境。教师要多读书、多思考、多实践，创新教学方法，努力提高理论水平和科研水平。高校也需要吸引更多的人才，建立有效的激励机制，为教师队伍注入活力。3.加强创新创业服务平台建设大多数高校都设有大学生创业就业指导中心、创业创新学院等管理机构，负责培养学生创新创业能力和为学生提供创就业指导与服务等工作。学校同时还设有与创业创新相关的学生社团，对大学生创新创业有很大的帮助。为了进一步提高大学生的创新创业能力，高校应该在此基础上整合资源，建立综合的、功能全面的创新创业服务平台，为学生提供更多更优质的创新创业资源与服务。
（三）大学生层面：自觉提高创业创新意识，培养创新创业能力1.培养创新创业意识大学生要想在竞争激烈的社会中立足，就要培养创新思维与创新精神，认真学习专业知识与创新创业理论知识，了解创业成功案例，激发创业兴趣，广泛了解创业领域的前景，国家优惠政策，提高综合素质与创业实践能力，在创就业的过程中，发挥潜能，实现自我价值。2.提高创业技能大学生的责任是努力学习文化知识，提高综合素质与实践能力，为今后创就业打好坚实的基础。无论将来从事什么行业，都能够学以致用。所以，大学生必须多参与创新创业活动，积累丰富的实践经验，培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神，提高团队协作能力与综合管理能力等创业技能。3.大学生要提升个人道德素养、增强心理素质实施创新驱动发展战略，建设创新型国家建设，需要具有良好道德修养与丰富专业技能的高素质复合型人才。大学生在培养创新创业能力的同时，还要注重个人道德修养的提升，树立家国情怀与正确的创就业观，增强社会责任感，做担当民族复兴大任的时代新人。
五、结语
总之，由于创新创业项目有限，大学生盲目投身创业，导致成功的概率下降。大学生创新创业能力的不足，需要高校反思，需要充分利用高校的资源开展各类创新创业活动，提高大学生的创新创业能力，充分利用企业孵化器、创业创新基地，促进大学生创业实践，最终达到培养大学生创新能力的目标。
【参考文献】
[1]王文裕,杨颖仪.“双创”背景下大学生创新创业能力提升的对策研究[J].新校园旬刊,2016(9):16-17.
[2]徐悦,王欣.“双创”背景下大学生创新创业的问题与对策探索——基于驻常高校大学生创新创业实践的调研[J].产业与科技论坛,2017,16(14):130-131.
[3]黄晓丽,邓平平,吴意军.“双创背景”下高校大学生创新创业现状及对策研究[J].南方论刊,2018(1):93-95.
[4]韩占华.双创背景下浅谈大学生创新创业能力的培养路径[J].新校园(阅读),2017(8):27.
作者:邸鑫 单位:西北工业大学明德学院
双创下大学生创新创业能力培养对策 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
