文化自信与高校思想政治教育 本文关键词：思想政治教育，自信，高校，文化
文化自信与高校思想政治教育 本文简介：［摘要］文化自信是一个国家文化软实力的综合表现。高校思想政治教育对于一个国家的文化自信而言显得尤为重要。思想政治教育是高校人才培养的关键，更是指导高校教育的基础和原则。在文化自信视阈下，高校思想政治教育实践就是提高大学生文化自信的主要途径。以马克思主义理论为指导，探索新型高校思想政治教育的路径，是新
文化自信与高校思想政治教育 本文内容：
［摘要］文化自信是一个国家文化软实力的综合表现。高校思想政治教育对于一个国家的文化自信而言显得尤为重要。思想政治教育是高校人才培养的关键，更是指导高校教育的基础和原则。在文化自信视阈下，高校思想政治教育实践就是提高大学生文化自信的主要途径。以马克思主义理论为指导，探索新型高校思想政治教育的路径，是新时代中国特色社会主义的必然要求，对于提高大学生的文化自信、政治素养具有重要的实践意义。
［关键词］高校大学生；文化自信；思想政治教育
“文化自信，主要是指对民族文化价值的深刻认识，是一个民族、政党在世界文明中的文化认同和归属感”[1]。大学生是中华民族振兴的生力军，对中华民族的文化传承及发展具有重要作用。高等学府应始终把提升大学生的文化自信作为一项基本使命[2]。在新时代，我们国家发展迅速，我们党创造性地提出并形成了科学的治国理政思想和发展理念，坚持了正确的文化发展道路，使得我们能够坚持弘扬中华民族优秀文化，不断增强文化自信，并通过文化自信对高校思想政治教育的融入、滋养，对坚持立德树人，培育合格的社会主义建设者和接班人发挥了积极的促进作用。同时，要想充分发挥先进文化在高校思想政治教育工作以及立德树人中的作用，就必须在高等教育中培养高度的文化自觉和文化自信，这就对强化和改善高校学生思想政治教育提出了新的要求。
一、文化自信是高校思想政治教育的前提
在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记在提出“立德树人”这一高校思想政治教育的根本任务基础上，又进一步提出“坚持把立德树人作为中心环节”的要求。而把握好“中心环节”，提升“中心环节”的自觉性，实现“立德树人”的根本任务，离开坚实的优秀文化积淀是不可能的，因此，文化自信是高校思想政治教育的重要前提。
（一）文化自信是思想政治教育的基本内涵文化自信是文化软实力的体现，也是思想政治教育的基本内涵之一。高校思想政治教育可以通过文化的润泽使大学生的素养、人格、价值观、人生观和世界观在不知不觉中得以塑造，所以，文化自信必然是高校思想政治教育的重要前提。文化的本质在于灵魂构建，思想政治教育的本质在于人格的塑造。从本质上讲，他们拥有着共同的目标。思想政治教育与文化自信有着内在的逻辑通融性，它们共生共荣、互相促进，共同发展。高校思想政治教育为培育大学生的文化自觉和文化自信提供了良好的平台，可以有助于高校实现思想政治教育的价值，尤其是通过高校思想政治理论课，可以更好地塑造大学生正确的世界观、人生观和价值观，使学生领悟到马克思主义的思想精髓。同时，培育大学生的文化自信、提高大学生的思想政治意识是当代高校思想政治教育重要责任之一。借助于提高文化的自信心，学生可以深入了解本民族的文化，将优秀文化转化为自身的素质和修养，拓展文化视野，科学地应对现在的文化思潮，实现全民族的进步，实现思想政治教育的文化传承和延伸。
（二）文化自信是思想政治教育自我修养的坚实基础思想政治建设和文化自信，两者都渊源于中华民族的先进文化，差别在于其交流方法和途径。思想政治教育是借助于向学生灌输优秀文化，培育学生的文化和政治思想，因此来提高学生的政治素养”[3]。文化自信积淀于璀璨的中华传统文化，生成于社会主义核心价值观，凝练于马克思主义在中国特色社会主义的伟大实践，是一种文化认同感和归属感的高度体现。它体现了中华民族优秀文化的精髓，渊源于马克思主义中国化的思想文化，并经过文化的改善、发展、成长，逐渐达到文化认可和文化自信。中华民族优秀文化作为中华历史文明的积淀，引领着社会发展方向，解决的是人类的福祉和命运问题。新时代，把握中华民族文化的历史和未来，坚定马克思主义的立场、观点和方法，坚守文化自信，对大学生进行文化自信教育，是思想政治教育的根本支撑。
同时，对大学生而言文化自信和思想政治教育可以以不同的方式不同的途径来培育正确的世界观、人生观和价值观。在这个意义上，文化自信同样也属于思想政治教育的应有内涵之一，是思想政治教育自我修养的重要基础和底蕴。对大学生而言，文化自信和高校思想政治教育尽管有所不同，但二者对实现大学生的思想政治教育而言是必不可少的，尤其是离开文化自信，大学生思想政治教育难以实现既定的目标，因此，文化自信是高校思想政治教育的前提。文化自信是我们中华民族文化发展到一定程度所形成的一种高级形态，并拥有很强的开放性、包容性，它可以融合其他文化的优秀成分并使其自身得到发展。高校思想政治教育旨在对大学生进行世界观、人生观和价值观的培养，关键是要提高人的基本素养，而其重心在于人的灵魂培育，因此，高校的思想政治教育必须重视文化的养成。
二、高校思想政治教育存在的问题
每个人都会存在自己的世界观、人生观、价值观，这三观是人的素养核心，接受良好的教育是人们提高素质的重要渠道。与初高中教学的相对封闭相比在管理上有所不同，大学大多数坚持开放、自由的学术风气，学生接收各种信息的渠道非常之广[4]。传统的思想政治教育已不能完全适应新时代的要求，在某种程度上，现在我国高校大学生思想政治教育存在着忽略了怎样以学生为主体坚持“文化自信”的问题。
（一）社会文化多样性扰乱了大学生的思想活动和价值观念由于经济的全球化，西方文化大量的涌入我国，文化的多样性、复杂性，深刻影响大学生的世界观、人生观和价值观，导致一些大学生只专注现代文化的娱乐形式，而忽视我们民族文化的优秀内容和特质，其结果表现为文化不自信，文化不坚定。“多种文化的涌现使传统文化受到了巨大冲击，尽管多种文化会使社会变得更加充实，会使我们的文化变得更加活跃，会使大学生心理更加满足，但这样会严重忽略我们的本土文化，也会潜移默化改变国人的世界观、人生观和价值观，甚至大多数非常容易接受外来文化的负面影响”[5]。这样不仅没有促进大学生开阔性思维、创新务实，反而呈现出了大学生的浮躁和惰性，导致大学生的思想政治教育向扭曲方向发展，并且达不到文化自信为思想政治教育奠定基础的效果，给高校思想政治教育带来不好的影响。
（二）思想政治教育与社会大环境融合不足当今社会不断进步，使得我们往往忽略了教育理念和内涵的重要性，以致影响高等教育沿着正确方向发展。高等教育环境不佳主要表现在：第一，高校文化建设活动开展得不够丰富，学生参与度有限，尤其是民族传统文化活动少之又少，影响力微弱；第二，教育资源匮乏，大部分教育资源只掌握在少部分高校中，使得其他高校不能充分的利用社会资源；第三，没有完备的保护机制以及各种教育实践基地建设，无法满足思想政治教育工作的需要，并且缺少完备的奖罚和激励政策，不能很好地提高高校思想政治教育工作的积极性和主动性；第四，高校辅导员思想政治教育理论及实际培训欠缺，使得学生思想政治教育效果不理想。
（三）缺乏理论与实际的结合“在家庭和高校生活习惯了的大学生，只有少部分的理论，缺乏实践能力，遇事不能从容面对，所以大学生群体需要更多的机会体验社会、理解生活，亲身体会思想政治教育内容的科学性”[6]。理论和实践相结合是为了更好地转换角色，从一个大学生慢慢的变成为社会主义事业贡献的建设者和接班人。我们需要的是将思想教育环节抓实抓好，使高校思想政治教育与实际相结合，而不是空洞的形式。我们应该理论联系实际，扎实探寻提升高校思想政治教育工作的实施路径，为以后更好地建设中国特色社会主义夯实基础。
三、高校思想政治教育的路径
探索高校思想政治教育工作的有效路径，是一个现实的问题，也是一项复杂的系统工程。因此，加强高校思想政治教育工作，落实高校“立德树人”根本任务，探寻思想政治教育的科学途径，提升大学生文化自信是我们高校发展的必由之路。
（一）精选优秀思想政治理论课教学资源，以经典文化提升大学生的文化自信思想政治教育理论课在教育资源的选择上应体现更多的、有思想教育意义的经典，如历史人物、典型故事、古典艺术等文化资源。大众历史、文化强化和资源强化对于探究相关的教育资源并非困难。然而，在文化资源的海洋中，并非所有资源都能发挥思想政治理论教育和文化自信的作用，所以根据教育对象的不同，教师必须要筛选出能够高效培育大学生文化自信心的优秀资源。总之，在教育资源的选择上，教师应以高校学生的文化自信为标准，将经典文化融入思想政治理论课教育中，以保证有效提升高校学生的文化自信心。
（二）建立健全思想政治教育网络资源库，通过现代化手段有效弘扬文化自信网络愈来愈融入社会生产和生活之中，它不但要创造绿色高效的连通性，还要实现文化交流、感情交流等，以此来增添和丰富实际的物质载体和强大的文化保障。在高校思想政治教育改革的新形势下，网络思想政治教育已成为高校学生不得不接受的新的路径和发展趋势。这同样是提升高校大学生文化自信的一个有效方法。构建思想政治教育资源库，可以为高校学生思想政治教育资源提供丰厚的条件，搭建有效的思想政治教育新平台，这样才能有助于高校思想政治教育工作人员的选择，更好地发挥思想政治教育的功能。构建思想政治教育资源库，应当按照详细标准进行种类区分，实现教育资源的高效汇总，以便于选择和使用，提高高校学生思想政治教育的高效性。
（三）加强校园文化建设，引导大学生积极参加校园文化实践高校作为思想文化资源的聚集地，借助于校园思想文化建设，在教育中发挥着关键作用。对高校学生来讲，校园思想政治文化是隐性教育最具接受力的载体。良好的校园思想政治文化氛围对提高高校学生的文化素养和欣赏能力起着关键作用。高校学生是一个富有创造力的群体，充满感情，精力充沛，对艺术充满热情，具有敏感性。
在建设良好校园文化氛围的过程中，激励他们主动开展文化体育活动，在实际行动中不断提高自我的文化鉴赏程度和思想文化品位。高校学生校园文化的实际活动非常多样，要充分发扬高校学生的主观能动性，主动参加到校园文化建设中去，这是高校学生文化的一项重要活动。在身体力行的文化活动氛围中培养他们的文化品质，提升文化境界，提高自我文化能力和文化程度，在自我的经历中形成正确的审美观和价值取向。
〔参考文献〕
[1]刘琦.文化自觉视域下创新高校思想政治教育路径探析[J].湖北社会科学，2018，（02）:192.
[2]李超民,茹奕蓓.文化自信视域下思想政治教育话语体系创新研究[J].学术论坛，2017，40（05）:180.
[3]岳爱武,张尹.文化自信:厚植高校思想政治教育的价值底气[J].江苏高教，2017，（10）:89.
[4]刘丽红,李学云.论高校思想政治教育的文化自信[J].教育评论，2017，（09）:94-98.
[5]郭孟伟.坚定文化自信，夯实高校思想政治教育工作基础[J].思想理论教育导刊，2016，（11）:10-11.
[6]孙建党.世界史在高校思想政治教育中的作用及融入路径探析[J].思想理论教育导刊，2015，（05）:117.
作者:刘小嘉，李国俊 单位:东北石油大学马克思主义学院
文化自信与高校思想政治教育 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
