篇一：二年级语文阅读及习作练习
语文练习（一)
一、阅读短文，完成问题。
（1）找汗
小花猫看见人的身上会出汗，自己身上却不会出汗，觉得很奇怪。它去问老牛。老牛说：“汗嘛，在鼻子上！”小花猫摸摸鼻子，没汗。
它去问小马。小马说：“汗嘛，在身上！”小花猫舔舔身上，没汗。
它又去问黄狗。黄狗说：“汗嘛，在舌头上 ！”小花猫看不见自己的舌头，就请小猪看。小猪说：“我们的汗藏在脚掌里呢！”
1、短文有（）个小节。第（）节写猫找到汗了。
2、读短文，根据内容填空（写序号）。
（1）身上（2）鼻子上（3）舌头上（4）脚掌里
老牛的汗在（），小马的汗在（ ），小猪的汗在（ ），黄狗的汗在（ ），小花猫的汗在（ ）。
(2)猫
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极少的声音，它也能及
时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个
洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（ ）句话。
2、短文写了猫的（）、（）、（ ）和（ ）。
3、用“―”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√ ”）
（1）猫的耳朵很灵敏。(）
（2）猫有一双明亮的眼睛。（)
（3）猫是捉老鼠的能手。（）
（3） 春天
春风，轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树、，你不让我，我不让你，都开满了花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经是桃儿、杏儿、
梨儿、苹果。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着。
1、“轻”字用音序法，先查大写字母（ ），再查音节（）。“甜”字用音序查字法，
先查大写字母（ ），再查音节（）。
2、这段话共 句。
3、用“ ― ”画出第二句话。
4、这段话写到了 和 这四种果树。
5、文中表示颜色的词有 表示声音的词有。写蜜蜂多的词
是 。
（4) 松鼠
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐
色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外（）漂亮。
1、短文中共有（）句，第（ ）句写松鼠的毛。
2、给上面加点的词语换一个意思相近的词语。并写在（）里。
3、用“ ”划出这段话的中心句。
4、文中从松鼠的（ ）（ ）（）（）这四方面写出它外形的美丽。
5、短文中描写颜色的词有：。
二、能说会道
你喜欢你的爸爸吗？请写一、两句话夸夸他。
练习(二）
一、认真读短文，回答下面的问题：
（一）
松鼠的窝做在山野里的一个大树洞里。冬天快要到了，松鼠拾了许多栗子储藏（chǔ
cáng）在窝里。冬天到了，松鼠有时候在窝里睡大觉，有时候跑出来蹦蹦跳跳玩玩，饿了
就吃藏在窝里的栗子，栗子又香又脆，它舒舒服服地过了一个冬天。
1、“饿”用音序查字法查字典应该查音序（ ），音节（ ），和它意思相反的词是（ ）。
2、短文共有（ ）句话，用“/”标出来。
3、松鼠的家住在 ，它靠吃过冬。
4、“储藏”的意思是。
5、用“∽∽”画出松鼠舒舒服服过冬的句子。
（二）
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面，有一
小撮（cu?)突出的毛，毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五
彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘（qi?o）着。它走起路来昂着
头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武（wēi wǔ）。
1、短文描写大公鸡的头时，先写，再写，然后写
和 。
2、填空。
（ ）的公鸡（ ）的翅膀 （）的衣服
（ ）的羽毛（ ）的眼睛 （）的冠子
二、把下面的句子整理成一段通顺的话，序号写在括号里。
（ ）老山羊请小花猫吃白菜。
（ ）老山羊说：“可好吃了，你为什么不吃呢？”
（ ）有一天，小花猫到老山羊家做客。
（ ）小花猫说：“我不爱吃白菜。”
（ )小花猫不吃。
（ ）老山羊想一想，就请小花猫吃鱼。
三、仔细看右图，编故事。
练习（三）
一、阅读短文，回答问题。
（1）小蜻蜓
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我小心地把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在手里，
仔细地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹
的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
1、按课文内容填空。
（）地拿 （）地看 （）地救出来
（)的翅膀 （ )的尾巴 （ ）的眼睛
2、按课文内容写出和下面词意思相近的词。
美丽（ ） 赶紧（ ）小心（ )
3、短文共有（）句话，写了和 的事。
4、小蜻蜓是什么样子的？用“ ― ”画出有关句子。
5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。
6、短文描写了蜻蜓的、和 。我把蜻蜓放了，是因
为蜻蜓是。
（2）
秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，
漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
1、这段话共有句，描写时间的词是，地点是。
2、秋天到了，公园里的 和 都开了。
3、菊花的颜色有、 、 、。写菊花种类多的词是 。
4、请用“ ― ”画出桂花是什么样子的句子。
篇二：蜻蜓
课题：9、蜻蜓飞飞
课时：1课时
教学目标：
1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。
教学重点：
本节课的重点是，引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
教学难点：
本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。
课前准备：
教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。 教学过程：
一、情境导入
我们班的小朋友都很聪明，都很善于动脑筋，那么今天老师就给大家带来了二个谜语，它们都是说的同一个动物，想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。
小飞机，沙翅膀；
身体细细长又长。
斗大眼睛照前方，
飞来飞去灭虫忙。
学生讨论回答：是蜻蜓。
明确课题：今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书）
二、探索新知
1、老师想问一下小朋友们是怎么猜出是蜻蜓的呢？是从哪些方面觉得是蜻蜓呢？
生：翅膀、身体、眼睛、灭虫；
现在请小朋友想象一下，蜻蜓都有哪些部分组成呢？
先分别由学生讨论回答后，
师出示图片，并在学生回答的基础上总结：
蜻蜓的身体由：头、胸、尾、两对翅膀、三对腿组成；
2、教师简笔范画，将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后，留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板上来画出翅膀。 在学生画出翅膀之后，教师进行翅膀对称性的言语直观教学，通过言语的引导，让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性，更要让学生明白其对称性。
三、加深
1、蜻蜓是我们人类的好朋友，我们应该多多了解了解它们，除了在身体结构上，你对蜻蜓还了解了解多少？知道哪些有关蜻蜓的小知识，说一说。
（生：——）
老师也知道一些你们可能不知道的有关蜻蜓小知识，是一首关于蜻蜓的儿歌，想不想听听？
蜻蜓蜻蜓大眼睛，翅膀透明身体轻。
飞东飞西抓害虫，飞低飞高报阴晴。
让学生在明白蜻蜓飞翔的时候不仅是美的，还有其他的寓意。
同时联系一下在一年级的时候小朋友们学过一首关于蜻蜓的词句： 天气晴，池水清。
小蜻蜓，大眼睛。
飞来飞去抓害虫。
联系了其他学科的学习，又激发了学生的兴趣。
这时可以引导学生想象蜻蜓在蓝天白云下，在荷花盛开的池塘里，扇动着漂亮的翅膀在飞翔;小朋友在随着蜻蜓的飞翔追赶，嬉戏的场景;同蜻蜓一样在天空中飞翔。。。。。。
2、让我们再一次近距离走近这个可爱的精灵，感受它美不美？你觉得它最美在哪里？
图片欣赏，同时让学生回答。
师在学生回答的基础上强调：
身体：细细长长的，造型美
翅膀：两对，又长又薄，透明；很多纹理
眼睛：复眼，大大圆圆
颜色：丰富。
再次强调，注意了：蜻蜓的身体有一个大特点：对称，这个特点对飞行很有帮助，可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊，所以，对称也是一种美。（对称对飞行的重要性）
（用颜色鲜明的粉笔将对称板书于黑板上）
三、 学生作业:（配合播放音乐）
发现美，表现美，是我们小画家的使命，把蜻蜓最美的部分动动脑筋想想，你怎样表现？或者怎样表现蜻蜓最美？为什么？
1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。
四、 学生绘画，师巡视并进行辅导（播放音乐）
对个别存在的问题单独指导
对普遍存在的问题进行全班指导
五、展示学生完成的绘画作品。
大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）
六、小结
蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！）其实，我们生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们人类才不会孤单，所以，爱护生命，应该是我们每一个人的责任。这堂课我们小朋友都表现的很优秀，用自己的方式表现了蜻蜓的美，同时，老师也想告诉大家蜻蜓也可以用手工折纸的方式来表现，具体要怎么
篇三：小主持人教材
第一单元
新学期新面貌
同学们大家好！、新的学期开始了，你准备好了吗？
你现在有什么打算？
你现在有什么希望？
你以后的理想是什么？
你认为你能够实现你的理想吗？
你能为自己的理想做什么？
1.遵守纪律
2.努力学习
3.礼貌待人
4.真诚友善
5.热爱劳动.
6.帮助弱小
7.表现自己
8.确定目标
如果你想成为成功的人，成为优秀的人，成为与众不同的人，你一定能到上面这9点，当然，这也是成功的人最基本的8个小小要求哦！好的，不管以前怎样，就让我们从今天起，一起努力，一起前进，一起实现我们的理想好吗？
一、点滴成海
1.呕心沥血形容费尽心思。如：为教育事业呕心沥血。
2、浮想联翩—— 联翩,鸟飞的样子,形容连续不断.
3、攀龙附凤巴结或投靠有势力的人。
4、盘根错节树跟盘绕，木节交错。比喻事情复杂，不易解决。
5、叛若鸿沟形容界限很清楚，区别很明显。
6、旁若无人形容态度自然或高傲。
7、旁敲侧击比喻说话或写文章不从正面直接说明，而从侧面曲折表达。
8、抛头露面现在指某人公开露面（多含贬义）
9、袍笏登场比喻上台做官（含讽刺义）
10、蓬门荜户用草树枝做成的门户。形容穷苦人家所住的简陋的房屋。
小小播音员
绿蜻蜓
朱述新
呀！我头一回看见这么美丽的绿蜻蜓：
一身上下绿莹莹，绿色的大眼亮晶晶。
它飞进了绿色的树林，飞进了绿色的草丛。
绿蜻蜓哪里去了？再也找不到它的身影。
它变成了一片树叶？还是一根草茎？
它那一点绿色呀，融进了春雨与春风？
爸爸说：“哪里有绿色，哪里就有绿蜻蜓的家庭；
你要真爱那绿蜻蜓，就该爱一切的生命。“
作业：
1.给家人表演《绿蜻蜓》
2.写出并解释点滴成海中的成语
给家长的话： 如何培养孩子的自信中国的孩子很大的一个特点就是不自信，尽管很多孩子都非常优秀。
其实仔细想想，我想大多数原因是来自于我们当下的教育环境，家长对孩子的过高期望，老师对孩子成绩的高要求，以及社会压力使然。
看看下面这篇文章，也许我们会有些感悟。
为什么美国孩子会那么的自信？
美国的小孩，不管学习好坏、长得丑俊、高矮胖瘦，个个都是趾高气扬、活灵活现的，谁都觉得自己很特别，是个人物。换句话说，这些孩子都特别自信。那么，他们的自信是从何而来呢？
1. 父母无条件的爱使孩子自信
心理学家认为，孩子的自信，对自己作为一个人的价值的肯定，从根本上讲是来自父母无条件的爱。什么是无条件的爱？
当孩子来到这个世界上，美国的父母会对孩子说：宝宝，无论你以后是健康还是病弱、聪明还是愚笨、听话还是捣蛋、漂亮还是丑陋、学习成绩好还是差，爸爸妈妈都会永远爱你，养育你直至你成为独立自主的人。这就是无条件的爱。仅仅因为你是我的孩子，所以我爱你，和你是个什么样的孩子无关。 他们爱孩子，尽情地享受孩子的成长过程，享受孩子给自己带来的快乐，用尊重、鼓励、欣赏、信任的态度对待孩子。有父母的爱在后面支撑，孩子在外面不管遇到了什么，都无所畏惧：“我爸妈爱我，肯定我。”他心里非常踏实，知道自己拥有取之不尽的力量，可以面对整个世界。
能做到无条件爱孩子的父母，他们本身也都是自信的人，对自己持肯定的态度，所以不会把自己没有实现的理想强加到孩子身上，或者把自己没有做到的事情逼着孩子去代为完成。他们知道每个孩子各有特点，会鼓励孩子做他自己，扬长避短，相信孩子最终都会成长为一个独立自主的自食其力的人。
孩子心中最渴望得到的东西，就是父母的爱、无条件的爱。因为他是父母的宝贝，不是因为他是什么“钢琴神童”或是“数学天才”，或者他得到过什么奖。如果父母的爱是有条件的：你学习好了爸妈才会满意，你奥数比赛得奖了爸妈才高兴，孩子心里会怀疑自己，对自己失去信心，并学着戴上势利的眼镜去面对爱与关怀。父母如果不切实际地一再对孩子提出高标准，孩子长此以往会变得紧张、焦虑、患得患失。
精神科医生认为：那些有心理问题的孩子，多数都能从其家庭教养方式中找到症结。父母对孩子性格和情绪的影响超过了学校和社会。
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