赴**大学学习心得体会 本文简介：
赴**大学学习心得体会我有幸参加了绿园区教育局组织的园长赴**大学学习培训班。通过这几天的学习，使我开拓了视野，增长了见识，心灵得到净化，办园理念得到提升，管理能力得到提高,受益匪浅。具体总结如下： 一、领悟到了园本教研的真正含义。这次培训，内容丰富，形式多样。通过深入系统的学习，使我认识到真正的
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赴**大学学习心得体会
我有幸参加了绿园区教育局组织的园长赴**大学学习培训班。通过这几天的学习，使我开拓了视野，增长了见识，心灵得到净化，办园理念得到提升，管理能力得到提高,受益匪浅。具体总结如下：
一、领悟到了园本教研的真正含义。这次培训，内容丰富，形式多样。通过深入系统的学习，使我认识到真正的园本教研是一种"以园为本"的、"基于问题"的学习与教学研究的组成形式。其强调的是全员参与，教学研究与教学实践紧密结合、同步发展。而原本教研是教师角色的转变的一个较好的理论与实践的平台，是促进教师专业成长的主要渠道。以后我们会在实践中，立足实际情况，脚踏实地，锐意创新，以教研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的园本教研之路。
二、清晰了核心素养实践路径—习惯养成。从教育历史看，注重习惯养成是中外教育的共同优良传统。中华民族自古以来就高度重视习惯养成的问题。孔子提出了“性相近，习相远”的命题，同时强调早期习惯养成的重要性：“少成若天性，习惯如自然”。南北朝时期的《颜氏家训》、朱熹的《白鹿洞书院学规》以及亲自编制的《童蒙须知》、王守仁制定的《教规》等，对从“爱亲敬长”到“礼仪举止”等行为习惯与道德习惯的纲目，及其养成路径与方法，都有明确的规范与要求，其目的就是希望孩子从小养成“圣贤坯模”所应具有的良好习惯素养。
从教育改革看，注重习惯养成是夯实核心素养的必然方式。学生发展核心素养指的是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。我们可以说，以“每月一事”为代表的习惯养成项目，是为核心素养的落实提供了行动路径
三、激发了自我提升的动力。我作为一个教育战线上的老兵，再次感受到了责任之重。通过培训，确定今后努力的方向。一是要加强学习。通过聆听专家的报告，感到他们学识渊博，而且很爱学习，为此使我认识到必须始终地把学习放在第一位，只有扎实、认真地学习，才能扩展知识领域，更新知识结构，提高分析、解决问题的能力，才能提高自己的整体素质。二是要深入实践。作为幼儿园的园长，要不断与世界先进学前教育理念接轨，还要深入到班级听课，和孩子零距离交流，脚踏实地的深入到孩子内心深处，教师身边。与孩子作伙伴，建立师生感情；与同事交朋友，建立工作友情，真正从实践中获取新知，收到实效。做一名有热情、能创意、会判断的管理者。
总而言之，这次培训给园长们提供了一次难得的学习机会，提高了认识，明确了职责，更为园长们赢得了难得的发展机遇和挑战。对于民办幼儿园园长而言更是难能可贵，作为幼儿园的管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我十分感谢区教育局领导对民办园园长培养工程的高度重视和强有力的支持，感谢专家给我们带来的精彩的讲座，这次培训留给我的是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。专家们的成功经验为我们今后的工作奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
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