五四精神如何融入大学生思想政治教育 本文关键词：融入，精神，大学生思想政治教育
五四精神如何融入大学生思想政治教育 本文简介：摘要：五四运动是以青年学生为主导的反帝爱国运动，推动了中国社会的发展。本文在分析五四精神的时代内涵的基础上，探究五四精神对于当代大学生思政教育的重要意义，并将五四精神融入思政教育，通过融入思政课堂、依托校园活动、开展社会实践等方式弘扬五四精神对于当代大学生的重要启示作用，提高大学生思想政治水平。关键
五四精神如何融入大学生思想政治教育 本文内容：
摘要：五四运动是以青年学生为主导的反帝爱国运动，推动了中国社会的发展。本文在分析五四精神的时代内涵的基础上，探究五四精神对于当代大学生思政教育的重要意义，并将五四精神融入思政教育，通过融入思政课堂、依托校园活动、开展社会实践等方式弘扬五四精神对于当代大学生的重要启示作用，提高大学生思想政治水平。
关键词：五四精神；思政教育；大学生
一、五四精神的主要内涵
1.爱国主义是五四精神的根本来源自鸦片战争以来，帝国主义侵略者大肆入侵中国，中华民族沦为任人宰割的半殖民地半封建社会。一战后，列强在巴黎和会中无视中国主权，中国被迫要在丧权辱国的巴黎合约上签字，中华民族到了国破家亡的危急关头。1919年5月4日，北京大学等十多所学校的3000余名学生率先开始了反抗，他们号召全社会一致抗争，并不顾北京政府的阻挠集体举行集会和游行示威，随后，上海的工人也宣告罢工，加入了反帝爱国的行列。罢工的浪潮迅速扩大，工人阶级由此开始以独立的姿态登上政治舞台。至此，五四运动发展成为全国性的群众性反帝爱国运动。爱国主义正是中华民族处于危难关头之时最为难能可贵的精神，正是在爱国主义精神的驱使和鼓舞下，青年学生自觉地将自己的命运与国家的前途命运联系在一起，承惩办卖国贼、上街演讲、营救被捕学生等等，尽管救亡运动遇到了重重阻力，依然未能阻挡他们的一腔热血。他们以以天下为己任、与祖国共存亡的坚定的爱国信仰挽救了危在旦夕的中国。爱国主义精神始终与中华民族的命运联系在一起，深深植根于中华民族的血脉之中。2.追求进步是五四精神的实现途径五四运动中，青年学生们对愚昧陈旧的挣脱，对国家主权的坚定信念和对真理的不懈追求是其爆发的重要因素。“五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。”〔2〕青年学生在五四运动中对思想革新的诉求体现了他们对真理的追求。辛亥革命后，北洋军阀的黑暗统治激起了社会各阶层群众的不满，资产阶级革命派、资产阶级改良派等进行了一系列的活动，都在不同程度上打击了帝国主义和北洋军阀的反动统治，与此同时，许多新思潮也开始在社会上兴起，如改良主义、实用主义、无政府主义和空想社会主义等，他们对社会上思想、制度、文化等方面的传统进行评价和反思，对不适合当下中国的落后观念进行批判。并对中西方的种种新文化进行探索，学习十月革命中与中国社会实际相适应的先进经验，到最后确定走马克思主义道路。正是他们敢于突破，追求进步，厉新厉行的精神，为日后中国学习社会主义俄国的发展道路，确立马克思主义的指导思想奠定了基础，这种对道路和指导思想的选择和也与他们对真理的追求是相一致的。3.民主与科学是五四精神的核心内容1915年爆发的新文化运动，“是一场前所未有的启蒙运动和空前深刻的思想解放运动”〔3〕，正是这场运动将一些先进思想带到了中国。随后的五四运动在当时封建的传统社会制度下，高举民主和科学两面大旗，对在中国延续了两千多年的封建礼教进行挑战。民主即是指反对独裁专制，以资产阶级民主政治制度与封建君主专制制度相对立，同时宣扬民主精神和民主思想。科学指反对愚昧无知、封建迷信的科学思想和理念，也指科学知识和科学技术。主张以科学的眼光看待问题，崇尚理性。广大知识分子用科学的思想武装自己，积极投身于革命的实践，挽救国家和人民于水深火热之中。由此，封建专制统治下的中国人开始争取自由和平等，尽管五四运动中提出的民主与科学是为了尝试在中国建立西方式的资产阶级民主，并非社会主义的中国，但这在当时仍是一个伟大的尝试，在封建专制下的中国是一个必然经历的阶段，并且必将随着时代的发展而被淘汰。在马克思主义传入中国后，民主和科学逐渐被赋予了新的内涵，民主主要指以劳动群众为主体的大多数人的民主，科学主要指以马克思主义为指导的科学的世界观，并推动社会革命不断前进。
二、五四精神对于大学生思政教育的重要意义
1.培养爱国意识五四精神中最突出的内容便是爱国主义精神。爱国意识在不同时代有其不同的具体内涵，五四运动时期的爱国主义在青年学生的身上得到了充分的体现，在中国历史上这次彻底的革命运动中，青年学生起了至关重要的作用，既是思想的引领者，又是队伍的主要力量。他们在强烈的责任意识和使命感的驱使下，以坚定的理想信念和科学知识武装自己，投身于挽救民族危亡的浪潮中。新时代条件下，爱国主义已经被赋予了新的内涵，但不变的是我们对祖国的深厚感情，自觉承担起政治责任的意识。大学生作为建设中国特色主义，实现民族伟大复兴的重要力量，应与任何时期的青年学生一样，满怀爱国主义热忱，要充分继承爱国主义精神，发扬爱国主义传统。也是任何时期的中国青年一脉相承的优良品格。把爱国热情转化为建设社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的自觉行动。2.追求进步精神进步精神不仅仅是敢于向封建陈旧的观念和不正确的行为作斗争，更为核心的是不断探索革新的意识和追求真理的精神。五四精神中充分体现了近代以来中国人民和中华民族追求的先进价值观。解放思想永无止境，把握五四所蕴含的思想解放的实质，意味着要敢于突破陈规，革新旧观念，主动适应新常态，理论联系实际。今天的中国，已经进入了一个崭新的时期，对青年学生的需求也不再是奋起反抗、救亡图存，而是推动社会进步和发展，早日实现中国梦。在新的时代条件下，新的思想观念和理论层出不穷，解放思想、实事求是已经成为当今时代的鲜明旗帜。尊重个性解放，鼓励探索与创新成为了当下的时代要求。今天的青年大学生身处在这样的氛围当中，既受益于当今中国在思想和文化上的高度进步，又承担着推动社会发展的过程中继承与创新，开扩与变革的责任，同时又容易受到社会中不良的思想文化的毒害。当代大学生的选择、态度和追求必将极大影响到社会发展的步伐。必须培养大学生的进步精神，推动社会进步和创新意识的激情。3.培养理性思维五四运动中，民主与科学两面大旗使得长期以来生活在封建制度统治下的人们开始了向封建礼教自觉的挑战，社会从此开始了前进和革命的步伐。民主和科学相伴而来，既是民主制度上的变革，又有求真务实的科学精神。民主是一种基本的政治制度，其基本内核是尊重人及人的价值，鼓励人们解放思想，提倡自由创造和思想自由。科学精神的核心则是追求真理，不断前进。在人类发展的历史上，科学精神帮助人们接受唯物主义，同时以科学实践推动社会的进步，帮助人们摆脱封建、愚昧和教条。在当代，人民民主是社会主义的生命，发展社会主义民主政治，是中国共产党始终不渝的奋斗目标。新中国成立后，我国的社会主义民主政治建设取得了巨大的成就，民主法治建设不断推进，完善社会主义民主制成为我国实现社会主义现代化进程中的重要环节。当代大学生的民主意识直接影响到我国的民主政治建设和走向，他们的民主素养也直接影响到国家未来的前途和命运。必须培养大学生的理性意识。推动社会发展的实践活动，也离不开科学精神的指导。只有通过科学实践，才能真正的将理想转化为现实，大学生必须以科学精神武装自己，指导自己的实践活动。不仅仅要学习科学文化知识，更要培养科学理性和追求真理的信念。因此，培养大学生的理性的民主和科学意识，是新时代条件下社会主义现代化进程中的重要内容。
三、五四精神融入大学生思政教育的途径
1.融入思政课堂高校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育最为主要的渠道。要将五四精神融入新时代大学生的思想政治教育，必须依托思想政治理论课的主阵地，推动五四精神进课堂。利用其课程体系中涵盖的多个方面，介绍五四运动的背景，涵义、意义等，通过引导同学们了解五四运动时期的青年知识分子是如何进行革命并寻求到使民族独立、人民解放的方法，获得大学生的认同感。以五四青年高度的社会责任感引导大学生继承和发扬爱国主义传统，自觉承担实现民族伟大复兴的光荣使命。同时引导大学生认识到马克思主义这一思想的传入和其指导地位的形成经历了选择的过程，是历史和人民的选择，而不是凭空和随意确立的。增强马克思主义指导思想对大学生的说服力，使大学生坚定马克思主义的科学信仰，引导大学生以科学的眼光看待世界，以正确的理论指导实践，引领时代发展。将五四精神与马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系等主要课程内容相结合。把五四精神所蕴含的具体内涵宣传到在大学生群体当中去。同时，要将五四精神与课堂上对我国新形势下理论创新和实践发展中的重大成果的教育相结合。培养大学生在充分了解历史过程和我国政府的原则和对策的基础上，在当下的国际形势以及国家政策下，能够以五四精神为借鉴，作出正确的判断和选择。教师应该在深刻理解五四精神的前提下，寻求五四精神与思想政治理论课的契合点，运用五四运动的史实来论证思想政治理论，使二者有机结合起来。辅之以多媒体等现代教育方式和手段，使学生充分感受到视听体验等，提升课堂教学效果，使学生能更好的获益。2.依托校园活动校园作为大学生进行学习和生活的主要活动场所，也是各种社会思想和思潮的主要聚集地，社会中的各种新思潮都极易在大学校园中引起不同程度的反映。校园也是对大学生进行思想政治教育的重要阵地，依托校园活动载体，营造良好的校园文化氛围，对于弘扬五四精神，培养大学生良好的思想道德素质具有重要作用。可以积极举办五四精神主题教育活动，如五四精神研究讨论会、五四先进人物著作读书报告会、五四精神学习月、五四先进人物或著名事件教育等，还可以举办以五四精神为主题的演讲比赛、征文大赛、诗歌朗诵比赛等等校园学术性活动。除此之外，以五四精神为主题的校园文体活动也是其重要途径，可以组织编排以五四运动或五四先进人物为原型的文艺汇演、舞台剧、以五四精神为主题的歌舞大赛等娱乐性的活动，以丰富多彩的形式和多种多样的手段来加深大学生们对五四精神的理解，坚持以先进文化引领校园思潮。同时也充分发挥大学生的主观能动性，在激发大学生兴趣和创新能力的同时，营造良好的沟通和学习氛围，拉近了五四精神与大学生之间的距离，充分挖掘五四精神的育人价值，让大学生在活动中自觉接受五四精神的感染，影响大学生积极向上的价值观的形成，以达到思想政治教育的目的。3.开展社会实践社会实践是课堂教学活动在社会的延伸，是对课堂教育的补充和深化。实践是人的立身之根，立命之本。“在社会实践中，人们能够亲身感受到国家的面貌，感受到国家建设所面临的繁重任务，能够形成为祖国与人民需要的成就感和归属感，以及为国家的和谐、人民的幸福努力工作、奉献青春的崇高理想与奉献精神。”〔4〕大学生在实践过程中将品行意识转化为行为和习惯活动，提高个人素质，塑造良好的品格。同时将自己所学的知识运用到促进社会发展和完善祖国的建设的过程当中。将五四精神融入到大学生社会实践活动当中，能让大学生更好的理解和践行五四精神，为高校思想政治教育提供良好的坏境，促进高校思想政治教育体系日趋完善，提升大学生的思想政治水平、情感以及能力。要让大学生在社会实践活动中以马克思主义的世界观和方法论认识世界，感知世界，探索世界，解决学习和生活中遇到的各种问题。无论是在专业实习、志愿活动还是社会调查等社会实践活动中，都做到甘于奉献，培养社会责任感，勇于创新，为祖国的发展贡献自己的一份力量。同时以提高大学生将抽象的知识和意识运用到具体的生活实践中的能力为实践活动的目标，切实的凸显出社会实践活动的价值导向作用。同时开展五四精神专题实践活动，整合实践资源，不断扩展实践平台，合理的安排社会实践活动的具体内容和形式，使活动充分体现五四精神的具体内涵，开展导向正确、有意义、正面积极的社会实践活动，如高校可以与五四运动旧址、五四先进人物纪念馆等相关教育基地建立长期的合作关系，组织学生到此地进行参观、学习，近距离感受五四精神的内涵。
作者：高怡 单位：武汉理工大学 马克思主义学院
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