2019年秋新人教部编本六年级语文上册教学计划附教学进度安排表 本文简介：
新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划一、学生情况全班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。上课能专心听讲，积极大胆发言。平时作业书写认真、整洁。多数学生朗读能力较强。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书
2019年秋新人教部编本六年级语文上册教学计划附教学进度安排表 本文内容：
新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划一、学生情况
全班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。上课能专心听讲，积极大胆发言。平时作业书写认真、整洁。多数学生朗读能力较强。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。但班级中也有一部分学生学习成绩较差，缺乏主动性，不能按时完成作业，学习不知进取。在本学期，要协同各科任教师对这些学生加大力度，力争我班各方面的工作有新的突破，
使我毕业班的“出口”质量力创新高。
二、教材分析
新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:
感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。为了落实
“全面提高学生的语文素养”
这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
全册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
三、教学目标：
（一）识字与写字:
1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
（三）习作:
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3.学写读书笔记和常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
（四）口语交际:
1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
四、教学措施
1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。
2、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”
多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
3、在阅读教学中通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动学生课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。
五、教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注
1（9.2—9.6）
开学第一课
1、草原
2、丁香结
62（9.9—9.12）
3、古诗词三首
4*、花之歌
习作：变形记
53（9.16—9.20）
语文园地
第一单元测试
5、七律.长征
64（9.23—9.27）
6、狼牙山五壮士
7、开国大曲
8*灯光
口语交际：演讲
65（9.29—9.30）
习作：多彩的活动
语文园地
26（10.8—10.11）
第二单元检测
9、竹节人
10、宇宙生命之谜
57（10.14—10.18）
11*故宫博物院
习作：
让生活更美好语文园地
68（10.21—10.25）
12、桥
13、穷人
14*在柏林
口语交际：请你支持我
6
9（10.28—11.1）
习作：笔尖流出的故事
语文园地
快乐读书吧
15、夏天里的成长
610（11.4—11.8）
16、盼
习作例文：爸爸的计划、小站习作：围绕中心意思写
611（11.1—11.15）
17、古诗三首
18、只有一个地球
19*三黑和土地
612（11.18—11.22）
20*青山不老
口语交际：意见不同怎么办
习作：学写倡议书
语文园地
613（11.25—11.29）
21、文言文二则
22、月光曲
23*京剧趣谈
口语交际：聊聊书法
614（12.2—12.6）
习作：我的拿手好戏
语文园地
24、少年闰土
615（12.9——12.13）
25、好的故事
26*我的伯父鲁迅先生
27*有的人——纪念鲁迅先生
616（12.16—12.20）
习作：有你，真好语文园地
综合复习
617（12.23—12.27）
综合复习
618（12.30—1.3）
综合复习
519（1.6——1.10）
综合复习
620（1.13——1.17）
综合复习、期末检测
6
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