六年级上册语文试题 第七单元一课一练-苏教版（含答案） 本文简介：
学练齐步走《古诗两首》能力检测基础挑战第一关一、看拼音，写词语。1.张叔叔是一个古董jiàn（）定师。2.心事重重的青青在窗前páihuái（）着，低头思索着。二、给加点字选择正确的解释。（只填序号）遗：①遗失。②遗失的东西。③遗漏。④留下。⑤专指死者留下的。1.古人学问无遗力。（）2.这里民风淳朴
六年级上册语文试题 第七单元一课一练-苏教版（含答案） 本文内容：
学练齐步走
《古诗两首》能力检测
基础挑战第一关
一、看拼音，写词语。
1.张叔叔是一个古董jiàn（
）定师。
2.心事重重的青青在窗前pái
huái（）着，低头思索着。
二、给加点字选择正确的解释。（只填序号）
遗：①遗失。②遗失的东西。③遗漏。④留下。⑤专指死者留下的。
1.古人学问无遗力。（
）
2.这里民风淳朴，大家路不拾遗。（
）
3.刘爷爷去世后留下了一大笔遗产给他的儿子。（
）
4.李阿姨的羊遗失了一只，她非常着急。（
）
三、先解释加点字词，再写出诗句的意思。
1.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
无遗力：
少壮：
2.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
鉴：
徘徊：
四、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.《观书有感》的作者是宋朝朱熹，这首诗写了他读书的一些体会。（
）
2.“子聿”是陆游的儿子。（
）
3.“躬行”的意思是亲自前行。（
）
4.《冬夜读书示子聿》和《观书有感》都说明了要好好读书的道理。（
）
成功晋级第二关
（一）冬夜读书示子聿
文/〔宋〕陆
游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
1.透过“少壮”和“老”，你感受到了什么？
2.“无遗力”表现出古人怎样的一种学习精神？
3.为什么说“纸上得来终觉浅”？
4.“绝知此事要躬行”强调我们学习最重要的是什么？
（二）观书有感
文/〔唐〕朱
熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
1.“半亩方塘一鉴开”把比作。
2.“渠”在本诗中指什么？渠水非常清澈的原因是什么？
3.这首诗告诉我们什么道理？阅读蹦极第三关
观书有感
文/〔宋〕朱
熹
昨夜江边春水生，艨艟①巨舰一毛轻②。
向来③枉费推移力④，此日中流⑤自在行。
注释：①艨艟（ménɡ
chōnɡ）：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。②一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。③向来：原先，指春水上涨之前。④推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。⑤中流：河流的中心。
1.写出诗句“向来枉费推移力，此日中流自在行”的意思。
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2.作者为什么说“艨艟巨舰一毛轻”？
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3.本诗以水上行舟比喻什么？告诉我们怎样的道理？
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4.你觉得在现代社会，我们要不要学习古人的那些读书方法？为什么？
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趣味练练吧
古诗中的色彩
诗的世界充满了各种各样的色彩。请你在括号里填写表示颜色的词语，将诗句补充完整吧。
1.日照香炉升（
）烟，遥看瀑布挂前川。（〔唐〕李白《望庐山瀑布》）2.渭城朝雨浥轻尘，客舍（
）（
）柳色新。（〔唐〕王维《送元二使安西》）3.（
）日依山尽，（
）河入海流。（〔唐〕王之涣《登鹳雀楼》）4.儿童急走追（
）蝶，飞入菜花无处寻。（〔宋〕杨万里《宿新市徐公店》）5.春风又（
）江南岸，明月何时照我还。（〔宋〕王安石《泊船瓜洲》）6.停车坐爱枫林晚，霜叶（
）于二月花。（〔唐〕杜牧《山行》）7.（
）玉妆成一树高，万条垂下（
）丝绦。（〔唐〕贺知章《咏柳》）
8.等闲识得东风面，万（
）千（
）总是春。（〔宋〕朱熹《春日》）
9.（）雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（〔唐〕韩愈《春雪》）
供稿/山西
田
阳
（参考答案见下期）第16期参考答案
《古诗两首》能力检测
基础挑战第一关
一、1.鉴
2.徘徊
二、1.④
2.②
3.⑤
4.①
三、1.无遗力：用出全部力量，一点也不保留。少壮：青少年时期。古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到老年才能有所成就。
2.鉴：镜子。徘徊：来回移动。
半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。
四、1.√2.√3.×4.×
成功晋级第二关
（一）1.读书不是一天两天的事，而是要一辈子坚持，才会有所收获。
2.做学问要勤奋努力、孜孜不倦。
3.书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
4.我们学习最重要的是要亲自去实践。
（二）1.方塘
镜子
2.“渠”指方塘。渠水非常清澈的原因是有活水流进来。3.知识是不断更新和发展的，只有不断地学习、运用和探索，才能像方塘有源源不断的活水一样，使自己永葆活力。
阅读蹦极第三关
一、1.以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中却能自在地移动。
2.因为下大雨涨水后，船就浮起来了，也就容易推动了。
3.这首诗以水上行舟比喻学习，告诉我们读书要注意循序渐进，一点一点地积累。
4.要。因为古人的读书方法是他们学习经验的总结，对于我们来说仍然有借鉴意义。
古诗中的色彩
1.紫
2.青青
3.白
黄
4.黄
5.绿
6.红
7.碧
绿
8.紫
红
9.白
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