2019秋人教部编（玉林）九年级语文下册检测题1（第一、三单元） 本文简介：
九年级语文下册检测题一(第一、三单元)(本卷共六大题18小题，满分120分，考试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题，共33分)一、(15分)阅读下面一首词，完成第1题。(2018·北部湾)渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未
2019秋人教部编（玉林）九年级语文下册检测题1（第一、三单元） 本文内容：
九年级语文下册检测题一
(第一、三单元)
(本卷共六大题18小题，满分120分，考试时间150分钟)
第Ⅰ卷(选择题，共33分)
一、(15分)
阅读下面一首词，完成第1题。
(2018·北部湾)渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．下列对这首词的解读，有误的一项是（
B
）(3分)
A．上阕首句“塞下秋来风景异”，点明地域是边塞，季节是秋天，一个“异”字统领全部景物的特点，突出了塞下风景与中原地带风景的大不相同。
B．上阕后半部分景物描写极具感染力，“边声、号角声”写动，“千嶂、长烟、落日、孤城”写静，动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。
C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，正面揭示了词人与征夫们的一种矛盾心理：他们思念家乡，却又因战功未建，不能如愿而归。
D．整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练；词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人。
【解析】应是“充满凄凉和肃杀之气”。
阅读下面两篇文言文，完成第2—4题。
【甲】鱼我所欲也 《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】生于忧患，死于安乐 《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
B
）(3分)
A．一豆羹
豆：古代盛食物的一种容器
B．故患有所不辟也
患：害怕
C．傅说举于版筑之间 举：选拔、任用
D．生于忧患 于：介词，表原因，可译为“因为，由于”
【解析】患：祸患，灾难。
3．对下列文言句子的翻译，正确的一项是（
C
）(3分)
A．万钟于我何加焉——优厚的俸禄对我有什么不好呢？
B．今为所识穷乏者得我而为之——今天却为了那些我所认识的穷苦人得到自己的帮助而接受它。
C．人恒过，然后能改——一个人，常常犯错误，然后才能改正。
D．所以动心忍性，曾益其所不能——使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来没有的才能。
【解析】A项应译为：优厚的俸禄对我有什么好处呢？B项应译为：现在却为了所认识的穷人感激自己接受了它。D项应译为：用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。
4．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（
D
）(3分)
A．甲乙两文都是孟子的作品，都表达了孟子的儒家思想。甲文强调“正义”比“生命”更重要，主张舍生取义；乙文提出了“生于忧患而死于安乐”的中心论点，讲明忧虑祸患能使人(或国家)生存发展，而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理。
B．甲乙两文都善用排比。从语义上说，以简练的语言表达了丰富内容；从语气上说，加强了语言气势和感情色彩；从语形上说，给人以整齐对称的美感。
C．甲乙两文骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文告诉我们对于人来说，生死固然重要，但人的尊严、骨气、正义更重要；乙文则讲明了逆境造就人才的道理。
D．甲乙两文都采用正反对比论证。甲文从正面论述生死与“义”的关系，指出“舍生取义”是人的本心，又从反面论证见利忘义是丧失人的本心，说服力强。乙文从正反两面，由国家到个人，论证经受磨炼的益处。
【解析】乙文从正反两面，由个人到国家，论证经受磨炼的益处。
根据你的名著阅读积累，完成第5题。
5．下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述，无误的一项是（
C
）(3分)
A．“持矛举火破连营，玄德穷奔白帝城。一旦威名惊蜀魂，吴王宁不敬书生。”被赞之人是姜维，他因在猇亭战役中击败孙权而名声大震。
B．鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在快活林醉打蒋门神，在野猪林救林冲。
C．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
D．迎春美丽善良，但天性懦弱，更乏才情，对周围的一切，不闻不问，木然处之，人称“二木头”。如小说七十三回，迎春的乳母因开设赌局获罪，当她的丫鬟司棋、秀橘和乳母儿媳为累金凤被盗一事激烈争执时，迎春却“自拿了一本《太上感应篇》去看”，可见迎春的懦弱与木然。后来，累金凤的事还是经探春妥善处理，一场风波才得以平息。
【解析】A.被赞之人是陆逊，他因在猇亭战役中击败刘备而名声大震；B.在快活林醉打蒋门神的是武松；D.累金凤的事是平儿妥善处理的。
二、(9分)
阅读下面一篇小小说，完成第6—8题。
十六岁信封里的青春
那年暑假，16岁的我和妈妈大吵了一架。她惊异于向来以乖乖女形象示人的我，居然没有任何理由就伸手向她要500元钱，而我则愤恨于向来信奉富养女儿穷养子的她竟然拒绝了我这个要求。在对她一通歇斯底里外加眼泪控诉后，恼羞成怒的我甩门而去①。
我不知道这青春期的叛逆是在认识白翔之前还是在认识白翔之后来临的。究竟，是因为变得叛逆，才会喜欢他，还是因为喜欢了他，才变得叛逆？不得而知。
白翔不是人们眼中的好孩子，他有点坏坏的，名字经常会因为违规犯纪出现在学校的公告栏上。就在老师们对他摇头叹气的时候，我喜欢上了他把双手插在裤兜里满不在乎的酷酷的样子。我知道他对我也有一点好感，我想让他对我有更多的好感，所以知道他需要钱，我二话不说就应允了要帮忙。
我没想到的是妈妈的拒绝那么斩钉截铁，甚至让我有一种被背叛的感觉。我想，那么多年来她对我的疼爱其实会不会都是假的。
为了凑得500元钱，我悄悄在外面的小餐馆找了一份端盘子的临时工作。我开始早出晚归，一边为自己喜欢的人努力付出劳动，一边以沉默的姿态对抗妈妈的关心。在和她的对抗里，我偶尔也会放任自己的情绪，横冲直撞，仿佛用力地宣泄着内心的怀疑与躁动。她那颓败而忧伤的神情，总能让我获得一种恣肆昂扬的快感。
我在餐馆里打零工，每天50元钱，扫地洗碗端菜擦桌子，家里从不让我干的活儿都给干了。每天要工作八个小时，对娇生惯养的我来说不辛苦是骗人的，但想到只要坚持十天就能够帮到白翔，我心里就骄傲得不行②。
可十天还是有点久了，我怕会耽误白翔的事情。
我鼓起勇气请求餐馆预支我的薪水。但老板没答应我，他说我是兼职，怕我拿了钱就给跑了。我只好给白翔打电话，让他再给我一点时间。虽然白翔口里说着没关系，可是他的声音听起来有点意兴阑珊③，我不知道，他是不是生气了。
我觉得挫败而沮丧，心下更怨恨妈妈的无情，如果不是她，事情就不会变成这样。想到白翔可能因此对我印象大打折扣，我觉得没意思极了。然而第二天转机就出现了，老板把五张百元大钞塞进了我的掌心！
顾不上多问，我就急匆匆跑了出去给白翔送钱。但不知怎么回事，他的电话一直打不通，我都跑到我们以前经常逛的街角了，他的电话还是没能接通。然后我一抬头，就看见了他。噢，不只是他，还有我们年级里一个长得很漂亮的女孩。两个人就站在我最喜欢的精品店门前，白翔拿着一条银手链，正要给那个女生戴上。我像被定格了一样在街对面站住，默默地，那么近又那么远地观看着眼前的这一幕。
电话终于拨通，响了许久，白翔才从包里掏出手机，他给她戴手链的动作那么温柔，的确是需要点时间，我问他还需不需要钱，我看见他特地走远了点才给我回话说不需要了，因为他已经从家里要到钱了，准确点来说应该是骗到钱了。电话里像以往一样响起白翔调皮生动的笑声，第一次，我觉得有点刺耳④。
白翔一定不知道，那条手链，我曾经也垂涎了很久。我还记得在精品店里，它的价格是498元人民币，我一直觉得它好贵，舍不得买。
后来，我在小餐馆干满了十天，拿到工钱后我写了一封信，连同1
000元钱一起塞进了信封交给妈妈。没错，是1
000元，500元是我的薪水，另外的500元是妈妈托餐馆老板用预支工钱的名义转交给我的。我知道，就从这封信开始，我告别了我的单恋，我16岁青春的叛逆与忧伤就此呼啸而过。(选自《小小说月刊》
6．下列对文中画横线语句的解读，不正确的一项是（
C
）(3分)
A．①“甩门而去”：平时“我”是一个“乖乖女”，妈妈对“我”也宠爱有加。这次妈妈竟然拒绝给钱“我”，从而引发吵架，致使不欢而散。
B．②“骄傲得不行”：每天工作八小时，干的是扫地洗碗端菜擦桌子，这对一个娇生惯养的女孩子来说，其辛苦的程度可想而知，但为了自己喜欢的人，这付出也值了。
C．③“意兴阑珊”：白翔很感动“我”为他打工赚钱，并高兴地对“我”说没关系，但“我”还是不放心，还想知道他是不是真的生气了。
D．④“有点刺耳”：“我”目睹了白翔给那个女生戴手链的一幕，听到白翔在电话里“调皮生动”的笑声，内心受到触动，开始明白自己的不对。
【解析】“意兴阑珊”：白翔因“我”没能及时给他钱而兴致不高，并没因“我”为他打工赚钱而感动。
7．下列对作者写作本文的目的的理解，正确的一项是（
B
）(3分)
A．中学生要学会自立，勇敢面对生活中遇到的困难，并且敢想、敢说、敢干，这样才能创出一片新天地，实现自己的愿望。
B．青春是美好的，但青春会遭遇许多的困扰。青年人只有把精力集中在学习上，理性地对待诸如交友、情感等问题，才能健康成长。
C．中学生要发扬中华民族的优良传统，尊老爱幼、孝敬父母，虚心听取长辈的意见，反之，则会给家人带来伤害或误解。
D．中学生交友要慎之又慎，特别是像白翔一类的“朋友”，更是要敬而远之，如果单是凭“喜欢”这一理由而“两肋插刀”的话，受害的往往是自己。
【解析】本文主要记述了青年人的青春懵懂、青春困扰。
8．下列对小说中人物的表述，有误的一项是(
B
)(3分)
A．“我”是小说中的主人公。“我”是一个16岁的中学生，曾在情感问题上走了一段弯路：为帮助“男友”而向妈妈伸手要钱，不达目的后则与妈妈大吵一场，继而赌气打工。结果发现自己只是单恋而已，终于从沉迷中幡然醒悟。作者借这个人物表达了自己对青年人处理情感问题的看法。
B．“白翔”也是小说中的主人公之一。“他有点坏坏的”，经常会违规犯纪，一副酷酷的样子，令“我”喜欢。他为讨好女友而向“我”借钱，但又轻率地拒绝了“我”的帮助。这是作者在小说中塑造的叛逆人物。
C．“妈妈”在小说中是个幕后人物。虽未公开露面，却推动了情节的发展：先是跟女儿大吵一场，再拒绝了“我”的无理要求，然后委托餐馆老板给“我”500元钱，一步一步用亲情教育感化女儿。她是作者在文中赞扬的既有母爱，又有教育艺术的一个人物。
D．“餐馆老板”则是小说里的配角。他给“我”打工的机会，又用预支工钱的名义转交妈妈给“我”的500元，可见他有同情心。但他却不相信“我”，拒绝预支“我”的薪水，说明他缺乏善良，只是一个唯利是图的商人。他在小说中是一个“利”与“义”相矛盾的人物。
【解析】“白翔”不是小说的主人公，他在小说中应是作者刻画的“反面人物”，“我”是作者在小说中塑造的叛逆人物。
三、(9分)
阅读下面李洪同学的一篇作文，完成第9—11题。
生活，是一面镜子
(1)一个月高风清的深夜，凉风习习，一位衣着青衫，倚栏而立的年轻人，在饮过最后一盏清酒后，拔剑自刎……
(2)他就是唐代著名诗人李贺——满腔激情，长吟“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的李贺，在此结束了他金戈铁马、孤寂凄清的人生。这一年，他才27岁(A)然而，如此有才，少年时曾被韩愈看好的小伙，怎会落到如此地步？①是他太脆弱了，经不住打击，由于父亲“晋肃”的“晋”字与“进士”的“进”字谐音而不能考取进士？只好在一个小地方当一个小官，被贬之后，郁郁不得志，最终走向灭亡。
(3)可惜啊！当年的李贺并不知道，其实生活是一面镜子。②愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗乐观地看生活，美好的生活才会对你笑逐颜开！
(4)李白在不得志时，一句“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让世人为其开朗乐观而敬佩不已；苏轼在不得志时，一句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”令豪爽之气无不四射！③不约而同地，他们最终都成为了历史上伟大的诗人。可怜的李贺，如果当时亦能(B)，是不是也成为了不朽的佳话呢？
(5)古往今来，如此的例子太多太多。我们最熟悉的霍金，在经历了常人无法想象的痛苦和挫折后，依然坚强、勇敢地面对生活，对生活充满信心，才取得了不朽的成就。如此看来，生活怎能不是一面镜子呢(C)关键看你如何对待它。把镜头拉近了看，在我们的学习生活中，有些同学能对生活充满信心，充满希望并付之努力，那么生活也会相继给他信心，给他希望；而有些同学甘于沉沦，在一次次失败中对生活愁眉苦脸，生活也不会对他客气，将痛苦与无奈反射给他，多么可悲！
(6)现在，
我正坐在中考的考场上，考试的重要性我(D)，可是，无论结果如何，我都会微笑面对，
④因为我知道，生活就如同镜子一样照亮我前进的方向。
9．文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是(
D
)(3分)
【解析】“心知肚明”意思是心里明白但不说破，形容心中有数。
10．下列对文中画横线句子的修改，不正确的一项是(
D
)(3分)
A．①句改为：是他太脆弱了，经不住打击，还是由于父亲“晋肃”的“晋”字与“进士”的“进”字谐音而不能考取进士？
B．②句改为：你愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；你爽朗乐观地看生活，生活就会对你笑逐颜开！
C．③句改为：他们殊途同归，最终都成为了历史上伟大的诗人。
D．④句改为：因为我知道，生活就如同一面镜子一样在我的身边。
【解析】原句正确。
11．下列对文章的评价及修改意见，不正确的一项是(
B
)(3分)
A．本文值得一读。
这是一篇文采飞扬、立意深刻的哲理性散文。李贺凄惨离世的事例给人深刻的启示：生活是一面镜子，只有你对它笑，它才会对你笑逐颜开。
B．文中对李贺凄惨离世的事例写得过略，而且层次不清。应将事例的前因后果补充完整，并将第(1)段与第(2)段的位置对调。
C．文章思路清晰，引出论点后分别举古往今来笑对人生获得成功的名人事例加以证明，再结合自己的学习生活简谈感悟，最后点题，表达自己笑对人生的愿望。
D．第(4)段两处引用了古诗词名句，一来可以丰富文章的内容，二来使语言更精练，但没有对名句作进一步阐释，削弱了文章的说服力，应作修改。
【解析】李贺的遭遇只是文章为了论证中心论点所列举的典型事例，不用过于详细。
第Ⅱ卷(非选择题，共87分)
四、(23分)
12．请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。(6分)
13．根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。(每小题2分，共12分)
(1)而君逆寡人者，轻寡人与？(《唐雎不辱使命》)
(2)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。(宋濂《送东阳马生序》)
(3)朝晖夕阴，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)(2018·宁夏)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以工整的对仗形式，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的句子是：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”
(5)(2018·安顺)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的句子是：“持节云中，何日遣冯唐？”
(6)秋瑾《满江红》中“为篱下黄花开遍”是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。
阅读下面文字，完成第14题。
2019年1月1日，最新修订的《杭州市公共场所控制吸烟条例》正式实施。新《条例》不仅明确规定：室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具内禁止吸烟，还把主要为妇女、儿童提供服务的医疗卫生机构等公共场所也纳入禁烟区域。但有些“不拘小节”的人还是我行我素，随处吸烟。
14．假如这时你遇见一位家长正在校园内吸烟，你会怎样对他说？(含标点限60个字内)(5分)示
例
：
叔
叔
，
您
好
，
生
活
小
节
关
系
到
一
个
人
的
修
养
，
学
校
是
公
共
场
所
，
属
禁
烟
的
范
围
，
为
了
大
家
的
身
体
健
康
，
请
您
不
要
在
这
里
吸
烟
。
五、(14分)
阅读下面一篇文章，完成第15—17题。
(2018·潍坊)胸存大道自从容
周铁钧
①大道生万物，百态出自然，天地人寰统归大道。《礼记·礼运》说：“大道之行也，天下为公。”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊严、国家社稷、百姓黎民。胸存大道，就会处变不惊，淡定从容，蕴含浩然正气，尽展光风霁月。
②“竹林七贤”之一的嵇康因人诬陷，被处极刑。在刑场上，他给来送行的太学生弹奏了古曲《广陵散》。他面琴席坐，神色安详，初起音律幽淡，逐渐沉郁悲愤。弦断音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向断头台。他拒绝与司马氏合作，愤世抗俗，用生命维护了高洁傲岸的尊严；他不卑不亢，激昂豪迈，用琴声演绎了一曲大道从容的千古绝响。
③苏东坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，为官一任，造福一方。虽屡遭贬谪，九死一生，他依然能在孤独中不断成熟，修得淡泊与宁静。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，这是经过了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是无须声张的厚实、散发光辉的睿智。他于灾难之后重生，宠辱不惊，一心为国家社稷，一心为黎民苍生。
④可见，胸存大道就是信念坚定，爱憎分明；胸存大道就是叩问人生，心系百姓。践行大道，就要不忘初心，始终如一，纵然形势千钧一发，生死攸关，依然如朝阳般喷薄，似苍松般挺拔。自古及今，中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道从容。
⑤北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时，仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂，这是古代民族英雄气节崇高的大道从容；西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时，仍与国家民族共进退，这是现代知识分子救亡图存的大道从容；________。他们的大道从容表现为坚守节操，心存家国，恪尽职守。
⑥普通百姓，或许少有气吞山河的舞台，也没有慷慨悲壮的机遇，但诚实友爱、奉献互助，担家责、守国法，就是烟火平民的处世大道。在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，我们唯有胸存大道，才能无所畏惧，勇于担当，创造更美好的未来。
(选自《思维与智慧》，有删改)
15．第③段运用的论证方法是什么？论证的分论点是什么？(含标点限40个字内)(5分)举
例
论
证
。
论
证
的
分
论
点
是
“
胸
存
大
道
就
是
叩
问
人
生
，
心
系
百
姓
”
。
16.文章第④段在结构上有何作用？请结合全文分析。(含标点限60个字内)(5分)①
承
上
启
下
。
承
接
上
文
两
个
事
例
，
总
结
什
么
是
胸
存
大
道
，
引
出
下
文
对
如
何
践
行
大
道
的
论
述
。
②
使
文
脉
贯
通
，
思
路
清
晰
，
结
构
严
谨
。
17.从下列材料中选取最恰当的一个事例，加以改写，作为论据补到第⑤段横线处。要求切合文意，与上文句式相似。(含标点限60个字内)(4分)
①美国拳王阿里，虽备受歧视且曾被判入狱，但他仍积极争取黑人平等，呼吁世界和平。他的座右铭是：“死神面前，我大笑。”
②2015年5月，杨科璋在执行灭火救援任务中，奋勇冲进火海，救出一名幼童，尽到了消防战士的职责，却献出了年仅27岁的生命。
③开国元勋陈毅血战梅岭时，面对重重敌兵，他抖抖军衣，掸掸军帽，安然落笔：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”示
例
：
消
防
战
士
杨
科
璋
在
火
势
凶
猛
、
生
命
危
急
时
，
仍
奋
不
顾
身
，
冲
进
火
海
，
抢
救
儿
童
，
这
是当
代
青
年
舍
生
忘
死
的
大
道
从
容
。
六、(50分)
18．阅读下面的文字，按要求作文。
在生活中我们可能遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……请你以“我不再迷茫”为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：(1)内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。(2)文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。
2019秋人教部编（玉林）九年级语文下册检测题1（第一、三单元） 本文关键词：下册，人教，九年级，单元，语文
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