2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表 (37) 本文简介：
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学情分析本班学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如XX、XXX、XXX……但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，如XXX、XXX、XXX（XXX与XXX
2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表 (37) 本文内容：
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划
一、学情分析
本班学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如XX、XXX、XXX……但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，如XXX、XXX、XXX（XXX与XXX有学习障碍，而黄苏淇如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落后）；一类是语文能力较弱的“次困生”，如XXX、XXX、XXX等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。
如何提高后20％学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。
所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。
二、教材分析
（一）教材结构
部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际
、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“语文园地”1个，共7个。第五单元未安排语文园地。
（二）教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
（三）习作安排
单元
习作内容
习作要求
第一单元
我的心爱之物
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
第二单元
“漫画”老师
先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
第三单元
缩写故事
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事。或者选择其他的民间故事进行缩写。
第四单元
二十年后的家乡
参照书上的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面写。
第五单元
介绍一种事物
选择一种事物，写之前仔细观察，并搜集相关的资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
第六单元
我想对您说
把想对父母说的话一一列出来，从中选出几个最想说的写成一封信。用恰当的语言表达你的看法和感受。
第七单元
即景
观察一种自然现象或自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。
第八单元
推荐一本书
推荐的时候，要介绍这本书的书名，作者，出版社等基本信息，重点写推荐这本书的理由。如：内容新奇有趣，语言优美生动……
三、教学目标
1.认字200个，会写220个，结合“写好字
做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
2.会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。
4.
读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法,根据需要搜集信息。
7.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。
8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。
9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写内容梗概。
10.合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。开阔学生视野，提升阅读与习作能力。
四、教学措施
1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。
2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。
3.以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（本学期主题仍是“国际大奖小说”，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书）与经典积累。经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗70＋90》《论语》以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的习惯，每日一句。
4.以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。
5.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。
6.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，对XXX、XXX与XXX三位同学狠补功课，此招在上两个学期中取得良好效果。这学期要再接再厉！
五、教学进度
周次
教学内容
课时
备注
1（9.2—9.6）
开学第一课1白鹭2落花生
62（9.9—9.12）
3桂花雨4*珍珠鸟口语交际：制作班级公约
习作：我的心爱之物
53（9.16—9.20）
语文园地
第一单元检测
5搭石
64（9.23—9.27）
6、将相和
7、什么比猎豹的速度更快习作：漫画老师
65（9.29—9.30）
语文园地
26（10.8—10.11）
第二单元检测
8、猎人海力布
57（10.14—10.18）
9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事
习作：缩写故事
68（10.21—10.25）
语文园地
快乐读书吧
第三单元检测11、古诗三首
示儿
69（10.28—11.1）
11、古诗三首
题临安邸、已亥杂诗
12、少年中国说
13、圆明园的毁灭
610（11.4—11.8）
14*木笛
习作：二十年后的家乡
语文园地
第四单元检测
6
11（11.1—11.15）
15、太阳
16、松鼠
习作例文：鲸
风向袋的制作
612（11.18—11.22）
习作：介绍一种事物
第五单元检测
17、慈母情深
613（11.25—11.29）
18、父爱之舟
19*“精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际：父母之爱
习作：我想对您说
614（12.2—12.6）
语文园地
第六单元检测
20、古诗三首
山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思
615（12.9——12.13）
21、四季之美
22、鸟的天堂
23*月迹习作：即景
616（12.16—12.20）
语文园地
第七单元检测
24、古人谈读书
617（12.23—12.27）
25、忆读书26*我的“长生果”
口语交际：我最喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
618（12.30—1.3）
语文园地
第八单元检测
综合复习
519（1.6——1.10）
综合复习
620（1.13——1.17）
综合复习、期末检测
6
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