篇一：常用俗语、歇后语
常用俗语、歇后语大全
俗语部分：
病急乱投医：病势沉重，到处乱请医生。比喻事情到了紧急的时候，到处求人或乱想办法。
不看僧面看佛面：比喻请看第三人的情面帮助或宽恕某一个人。 当面鼓对面锣： 比喻面对面地商量、对证、争论或交换意见。 打退堂鼓：比喻跟人共同做事中途退缩，想要放弃。
苍蝇不叮无缝蛋：没有平白无故出现的事情，任何现象出现都是有原因的（多用于贬义）
干打雷不下雨：比喻声势很大却没有实际行动。也指人哭的时候声音很大却没有眼泪。
不管三七二十一：不顾一切，不分青红皂白蛮干。
成事不足，败事有余：不但办不好事情，还会把情况越弄越糟。 艺高人胆大：技艺高超的人胆量才会大。
半斤对八两：双方水平相当，都很一般。（多含贬义，指双方都不怎么样。）
陈芝麻烂谷子：过时或无关紧要的事情、话语。
拆东墙，补西墙：拆倒东边的墙，以修补西边的墙。比喻遇到紧急情况，临时勉强应付。
不到黄河不死心：不到无路可走的地步是不会死心的。
得便宜卖乖：明明占了别人的便宜还做出一副吃亏的模样（贬义） 车到山前必有路：比喻事情到了眼前，一定会有解决的办法。
肥水不流外人田：不能把好处让给外人。
此一时，彼一时：表示时间不同，情况也发生了变化。
冰冻三尺，非一日之寒：任何事情都不是一蹴而就的，而是靠各种因素长期影响、积累形成的。
近朱者赤，近墨者黑：形容外界环境对人的影响。有时也指跟不同的朋友交往，受到的影响不同。
胳膊扭不过大腿：比喻弱者无法战胜强者。
歇后语部分（以下歇后语中带有括号的属于谐音歇后语）
小葱拌豆腐——一清（青）二白
山中无老虎——猴子称大王
猪八戒照镜子——里外不是人
八仙过海——各显神通
小和尚念经——有口无心
聋子耳朵——摆设
张飞穿针——粗中有细
兔子的尾巴——长不了
猫哭耗子——假慈悲
八只脚的螃蟹——横行霸道
拔了毛的凤凰——不如鸡
关公的脸——红到头了
曹操杀吕伯奢——将错就错
恶人先告状——反咬一口
飞机上扔石头——一落千丈 林冲到了野猪林——绝处逢生 小苏他爹——老输（苏） 一二三五六——没事（四） 十五的月光——大量（亮） 宋江的军师——无用（吴用） 龙王爷搬家——厉害（离海） 打破砂锅——问到底（纹） 唐僧的书——一本正经（真经） 千年的石佛像——老实人（石人） 秃子打伞——无法无天（发） 有借有还——再借不难 麻雀虽小——五脏俱全 钉头碰钉子——硬碰硬 门缝里看人——把人看扁了 关公降曹操——身在曹营心在汉
篇二：五十条歇后语
《五十条歇后语》
1、 天山上的雪莲——一尘不染
2、 天山上倒马桶——臭气熏天
3、 拿麦秆当烟囱——小气
4、 耳朵塞棉花 —— 装聋作哑
5、 半天云里的雨——成不了气候
6、 下雨天浇地—— 多此一举
7、 下雨天走路—— 拖泥带水
8、 光打雷不下雨—— 虚张声势
9、 下雨天背棉絮—— 越背越重
10、 下雨天打麦子—— 收不了场
11、 下雨天泼街 ——假积极
12、 百鸟展翅—— 各显其能
13、 吃了鸟枪药—— 火气冲天
14、 金弹子打鸟—— 得不偿失
15、 金弹子打鸟 ——得不偿失
16、 鸟过拉弓—— 错过时机
17、 鸟儿搬家 ——远走高飞
18、 老鼠钻风箱——两头受气
19、 聋子见哑巴——不闻不问
20、 提着马灯下矿井－－步步深入
21、 八月的苦瓜——心里红
22、 八月的柿子——越老越红
23、 八仙桌子——有棱有角
24、 八月十五吃元宵——与众不同
25、 白骨精化美女——人面鬼心
26、 白蜡杆子翻场——独挑
27、 白娘子遇许仙——千里姻缘一线牵
28、 柏木椽子——宁折不弯
29、 半空中的气球——上不着天，下不着地
30、 半山崖的观音——老实（石）人
31、 半天云里踩钢丝——提心吊胆
32、 半天云里飘气球——高高在上
33、 半夜起来穿衣服——为时过早
34、 棒槌当针——粗细不分
35、 半夜三更放大炮——一鸣惊人
36、 螃蟹过街——横行霸道
37、 唱歌不看曲本——离谱
38、 瞎子戴眼镜——装饰
39、 半夜里弹琵琶——暗中作乐
40、 竹子上结南瓜 ——怪事一桩
41、 竹筒子里塞棉花 ——空虚
42、 天文台上的望远镜 ——好高骛远
43、 天上的浮云，地下的风——无影无踪
44、 45、 46、 47、 48、 49、
50、 天山顶上一棵草——有你不多，无你不少 肚里开飞机——内行（航） 杜十娘的百宝箱——全部家当在里头 独木桥上遇仇人——冤家路窄；分外眼红 独木桥上睡觉——翻不了身 大松树作柴烧——大材小用 大水缸里捞芝麻——难上加难
篇三：歇后语
“歇后语”教学设计
学习目标：
1、掌握歇后语的定义和分类。
2、了解歇后语的特点和用法。
3、掌握歇后语的特点和用法，学会使用歇后语。
学习重难点
掌握并应用歇后语特点进行练习。
课时：1课时
教学方法：导学法、讨论法
导入：（1分钟）
我们初中时曾学过一首元曲，王磐的《朝天子·咏喇叭》，词曰“喇叭唢呐、曲儿小，腔儿大，官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真与假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水静鹅飞罢。”元曲的语言是典型的民间语言，通俗生动；民间语言有很多鲜活诙谐的元素，体验在生活的各个方面，比如今天我们要学习的——歇后语。
教学过程：
一、课前热身：（3分钟）
1、 请将下列的歇后语前后两部分连线。
（学生课堂展示，多媒体展示结果。）
（一）a.卖草帽的丢扁担f.鬼话连篇
b.吊死鬼擦粉 g.又臭又長
c.老太婆的缠脚布h.留神（留绳）。
d.黑白无常叙交情i.装疯（装风）。
e.空中布袋j.死要面子
（二）a.一二三五六 g.妙妙妙〈庙〉
b.十文钱掉了一文h.不跟你吵〈炒〉
c.老太太打哈欠 i.不懂〈噗通〉
d.三個菩萨堂 j.沒事〈四〉
e.厨子回家k.久闻〈九文〉
f.井里丢石头 l.一望无涯〈牙〉
2、根据这些歇后语，并联系生活中你所知道的其他歇后语，回答：
歇后语是 由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。它是由引语、破折号、结语三部分组成。（双关、强烈的通俗性和口语色彩）
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。 歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。古代的歇后语虽然很少见于文字记载，但在民间流传肯定比较多。 我们经常说：“要善于在生活中学习。” 如果你对生活细心观察，就可以发现很多，我们现在来检验一下。
二、小试身手：
1、请将下列歇后语填写完整并分成两组：
a.一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 b.鼠狼给鸡拜年——没安好心
c.小葱拌豆腐——一青（清）二白d.宋江的军师——无用。（吴用）。
e.孕妇走独木桥——铤（挺）而走险 f.鸡毛当令箭——轻事重报
g.擀面杖吹火——一窍不通h.刘备请诸葛——三顾茅庐
i.老太婆上鸡窝——笨蛋。（奔蛋）。 j.稻草人烤火——惹祸（火）上身
k.和尚打伞——无发（法）无天 l.大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人
m.瞎子进烟馆——摩登。（摸灯）。 n.八仙过海——各显神通
o孔夫子搬家——尽是书（输） p.电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子
分组：abfghln cdeijkmop
分组依据：包括喻意和谐音两种。 喻意歇后语前部分是比喻，后部分是解释，如：骑马不带鞭子——拍马屁 谐音歇后语的后一部分是借助音同或音近现象表达意思。 得出结论：歇后语大致可以分为比喻类、谐音类两大类。
谐音类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，利用词的意义上的关联构成双关语。由原来的意义引申出所需要的另一个意义。这类歇后语，往往要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。
比喻类歇后语，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。黄连树下弹琴——苦中作乐。
拓展延伸：许多成语和俗语意思相同，你能为下列的歇后语配置一个意思相近的成语吗？ （思考：相同的意思，两种表述有何不同效果？）
1、斑马的脑袋——头头是道。2、被面上刺绣——锦上添花。
3、鞋头上绣花——前程似锦。4、针尖的灰尘——微乎其微。
5、脑袋上推小车——走投无路。
用歇后语的表述，更形象生动，给人直观的感受；而使用成语则更精练，更透彻。
成语是华夏人文的结晶，脍炙人口，深入人心，而用歇后语带成语，一庄一偕，一雅一俗，更让人心领神会，引发共鸣，真可谓异彩纷呈，妙趣横生。
2、请认真分析下列几组歇后语，总结：它们分别表现了歇后语的什么特征？
（1） 一個人拜把子——你算老几
上吐下泄——两头忙
不熟的葡萄——酸味十足
阎王嫁女儿——鬼要
结论：歇后语因为非常逗趣、俏皮，所以又称为“俏皮话”。但俏皮中经常带有讽刺的意思，所以又称为“骂人的俏皮话”。
（2） 刘姥姥进大观园——眼花缭乱
司马昭之心——路人皆知
梁山兄弟——不打不相识
孔夫子搬家——尽是书
结论：歇后语中常见利用通俗的历史或小说中的人物为主角，掌握人物最有名的“事迹”或最明显的“个性”来作题材。
（3） 公鸡头上一块肉——大小是个官(冠)
公鸡下蛋——沒指(子)望
猴子捞月－一场空
老虎拉车——谁敢(赶)
结论：歇后语喜欢借用动物来做比喻，产生“寓言”的效果。
（4） 溫度计掉进冰箱——直线下降
猪八戒坐飞机——丑上天
电灯上点纸烟——不然(燃)
高射炮打蚊子——大材小用
结论：歇后语不像典故的成语，它会随时結合新的事物不断创新，这也使得歇后语生命力无
穷，永远与時代发展結合在一起。
大展拳脚
1、在校园里流传着许多同学们自己创作的歇后语。比如“批评——二月春风似剪刀”、“下课铃——忽如一夜春风来”、“好成绩——《一生钟爱》”。请你开动脑筋，再设计出一些有趣的歇后语。
除去烦恼——刘欢儿子发财——孙悦 纨绔子弟——孙楠
1、坐飞机讲报告——空话连篇。2、导游带路——引人入胜。
3、千里打电话——遥相呼应。 4、民航局开业——有机可乘。
5、摩天楼上说书——高谈阔论。6、胸腹透视——肝胆相照。
2、我们学习了歇后语的特点，你是否学会如何使用了呢？请使用你所知道的歇后语造句，看谁用的歇后语最多，用得最好。
1.球队连输了三场,再碰上上届冠军队,只能是案板上的肉----任人宰割
2.别看他不哼不哈像闷葫芦似的,没想到他是哑吧吃饺子----心中有数.
3.表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处,真是秀才遇到兵----有理说不清.
4.一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连----有苦说不出.
5.改革的春风吹遍城乡,人们的生活是芝麻开花-----结结高.
6.别看有些贪官一时神气,其实是兔子的尾巴----长不了.
7.小吴的脾气太坏,六月天,孩子脸---说变就变.
8.你在张教授面前谈明清史,岂不是关公面前耍大刀-----自不量力.
9.李浩这事办得挺糟,按下葫芦起瓢----顾此失彼.
10.小马虎那点小花招,明眼人看来还不是窗户上的纸-----一捅就破。
课堂小结：
歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味。往往能令人会心地一笑，如果说笑话让您捧腹大笑，那么歇后语会让您嘴角微翘，暗暗叫妙。
“处处留心留心皆学问”。希望大家在生活中学习，不仅能丰富自己的语言，为语言增添文采，而且还能取得形象生动、诙谐幽默的艺术效果。
【设计理念】
歇后语是我国语言文字中特有的语言现象，具有深厚的中国文化内涵。本设计以高年级课本中的歇后语为基本学习内容，但不拘泥于这些内容，而是在课内外结合中通过多中形式让学生去体悟歇后语的魅力，感悟汉字的魅力，接受祖国特有文化的熏陶，并逐步学会使用歇后语。
【教学目标】
1.认识、积累歇后语。
2.在自主的语言实践基础上感受歇后语的特点，提高自觉运用歇后语的能力。
3.感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学生学习祖国语言文字的浓厚兴趣，逐步养成自我感悟、自觉积累、主动运用汉字的良好习惯，从而爱上汉字。
【教学流程及设计意图】
一、激趣初识歇后语。
1.同学们，当老师的最忌讳茶壶装汤圆——有货拿不出来，也忌讳准备不充分，如果没有准备好，就走上讲台，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。但，今天我是满肚子加减乘除——心中有数啦。好，咱们上课吧。
2.同学们，你们发现刚才老师说话的语言有什么特点吗？（用了歇后语）歇后语是一种在群众中流传很广的语句，难怪大家不陌生。这节课就让我们一起去遨游歇后语王国，去感悟歇后语的无穷魅力吧！
（导入新课，教师语语带出一个歇后语，这样既揭示了上课的内容，又令学生耳目一新，有助于激发学生的学习兴趣。）
二、感悟歇后语特点
1、自读课件中的歇后语，认准字音。
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
丈二的和尚——摸不着头脑
八仙过海——各显神通
姜太公钓鱼——愿者上钩
小葱拌豆腐——一清（青）二白
外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输（书）
2、带着感情去读歇后语。
（1）师有感情的范读。
（2）自己练习有感情地朗读。
（3）交流，谈自己的感悟。
3、读了这么多遍，你感受到歇后语的哪些特点呢？
（此环节先课件出示高年级课本中的歇后语，然后引导学生有感情的朗读，有助于帮助学生感悟歇后语的特点。）
三、积累运用歇后语
1、积累所学的歇后语。
（1）自己或同桌互背。
（2）指名背诵。
（3）集体背诵。
2、运用所学的歇后语。
刚才学的歇后语，你能在具体的语言环境中学以致用吗？ 课件出示题目：
（1）看着老师手中的试卷，我的心里像（ ）。
建材加盟网友情提示：多打电话、多咨询、实地考察，可降低投资风险！
Copyright © www.yuan0.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有