2019秋人教部编 九年级语文上册月考卷（一、二、三单元） 本文简介：
九年级语文上册月考卷(第一、二、三单元)(本卷共六大题18小题，满分120分，考试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题，共33分)一、(15分)阅读下面一首词，完成第1题。(2018·海南)水调歌头 苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我
2019秋人教部编 九年级语文上册月考卷（一、二、三单元） 本文内容：
九年级语文上册月考卷
(第一、二、三单元)
(本卷共六大题18小题，满分120分，考试时间150分钟)
第Ⅰ卷(选择题，共33分)
一、(15分)
阅读下面一首词，完成第1题。
(2018·海南)水调歌头 苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．下列对这首词的解读，有误的一项是（
C
）(3分)
A．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。
B．“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
C．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。
D．这是一首中秋兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。
【解析】“全词以消极悲观的情绪作结”有误。“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
阅读下面两篇文言文，完成第2—4题。
【甲】醉翁亭记 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
C
）(3分)
A．往来而不绝者 绝：断绝
B．游人去而禽鸟乐也
去：离开
C．影布石上
布：发布
D．以其境过清
以：因为
【解析】布：映。
3．对下列文言句子的翻译，正确的一项是（
D
）(3分)
A．树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也——树林里的枝叶茂密成荫，上下都能听到鸟儿的叫声，是游人离开后鸟儿在欢乐。
B．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也——脸色苍白，头发花白，坐在众人中间，显出颓废情态的，是太守喝醉了。
C．日光下澈，影布石上——阳光向下照耀，太阳的影子映在水底的石头上。
D．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽——鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。
【解析】A项应译为：树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐。B项应译为：容颜苍老，头发花白，醉倒坐在众人中间的，是太守喝醉了。C项应译为：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
4．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（
D
）(3分)
A．“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物、抒发情怀抱负，阐述某些观点。甲乙两文都属于游记散文。
B．甲乙两文描写的景色不同，场面不同，气氛不同。甲文在山水之景中融入了游宴场面，是太守和游人一起享受山水之乐。
C．甲乙两文都写于作者贬官期间，但心境不完全一样。甲文体现出作者大度、洒脱的态度和与民同乐的心境。乙文则在小石潭幽深冷寂的景色中表现了作者内心的孤寂苦闷。
D．甲乙两文都寄情于景。甲文围绕醉翁亭写景议论，融入了作者的真情实感；乙文移步换景，作者的感情也随之变化。
【解析】甲文围绕醉翁亭写景叙事，并融入作者的真情实感。
根据你的名著阅读积累，完成第5题。
5．下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述，无误的一项是（
A
）(3分)
A．南蛮王孟获造反，诸葛亮亲率五十万大军，采用心战为上、兵战为下之策深入云南。擒了孟获后因其不服而释放，此后汉军渡过泸水，多次与孟获交战，克服重重困难，直抵乌戈国，先后对孟获七擒七纵。
B．元代小说家施耐庵的《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖也是“义”，关羽华容道义释曹操也是“义”。
C．孙悟空和沙僧变作童男童女，在金鱼精来吃人时，突然袭击。金鱼精逃入河中，封冻河水，在唐僧师徒踏冰过河之际，金鱼精迸裂冰冻，致使唐僧落水被擒。孙悟空无奈，只得到南海去请观音菩萨相救。
D．宝钗去敲怡红院的门找宝玉，晴雯以为是丫头，便拒绝开门，这一误会严重地挫伤了她，一夜“倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕泥塑一般，直坐到二更多天，方才睡了”。
【解析】B项，“关羽华容道义释曹操”的故事出自《三国演义》；C项，“沙僧”应为“猪八戒”；D项，“宝钗”应为“黛玉”。
二、(9分)
阅读下面一篇小说，完成第6—8题。
匠人之心
余显斌
“泥人曾”是我爹的外号。
我爹捏泥人，将土筛净，加上些棉绒，然后和泥，揉醒。再然后，捏出头、身子和腿。接着，又捏出鼻子、耳朵、嘴唇，再倒腾出一双眼睛。哎，一个人就出来了，咧着一张嘴。
那是谁啊？大家望着，觉得认识，可一时又说不出来。
等到我爹再给那人脸上安一颗痣，大家都呵呵笑了，是张旺。对，没错，就是张旺。可是，张旺是酒鬼啊，那神态咋能捏出来啊？
我爹拿了小竹刀，在泥人身上刮刮抹抹的，张旺的身上，就斜披着一件衫子，身子歪歪斜斜的，一副要倒不倒的样子，醉态可掬①。
大家见了，都嘎嘎嘎的，前俯后仰。
张旺见了，吐着酒气扔下一句：“比吴六强多了。”然后，歪歪斜斜走了，喝酒去了。
吴六是谁？我爹的师弟。吴六小时，和我爹一块儿，跟着我爷爷学习捏泥人：我家八代都是捏泥人的，属于捏泥人的世家。那时，我爷爷是挑了泥人，四处去卖的。
我爷爷死后，不久，小镇就成了旅游之地，大家都来看山，看水，坐船，吃八大件。当然，也要买上一些东西，提着高高兴兴离开。
我爹开了一个店，名“泥人世家”，货架上摆着的，全是泥人，有八仙过海，有西天取经，有桃园三结义……一个个泥人，活的一样。
你以为泥人不上彩啊，错，上彩呢。
泥人捏好，阴干，然后再涂上颜料，和真人一样：何仙姑那脸蛋，荷花瓣一样，一弹出水；铁拐李背着酒葫芦，一圈黑色络腮胡扎撒着，钢针一样；八戒嘛，一件黑色直裰，露着一个葫芦肚子，肚脐眼鼓鼓的②。
我爹的生意呜呜的，火箭一样向上冲。有老外也来买，摸着八戒的肚皮，对我爹跷着拇指道：“very
good！”
我爹问我：“他说啥？”
我说：“夸你呢。”
我爹就眯着眼，乐得如弥勒佛一样③。
吴六呢，也开着个店面，名“圣手真传”。他把我爷称为“圣手”，自己属于嫡系弟子。可是，嫡系弟子生意并不好，一直不死不活的。
有一天，我爹的生意也如吴六的一般，呼一下跌到谷底。
那天，张旺来了，说要买一个泥人。我爹准备去拿，他说他自己挑。最终，他在一堆泥人里，挑出一个“赵子龙冲阵”的泥人：赵子龙白盔白甲，双手持着一杆枪，骑着快马，冲向曹军。
张旺说，他就看中这个了。可是，在找钱时，泥人落在地上，碎了。他低头一看，啊地叫了一声。有客人见了，低头一看，也啊地叫了一声。泥人碎后，里面竟然有砂石，有草木，还有一只死蚯蚓。
这，可是捏泥人的大忌④啊。
捏泥人前，要选土，捣碎，筛净，是为了泥质细腻，更主要是为了干净啊，如果泥人里有土粪、烂树叶、石头，是要挑出来的。更不能有死虫子、死蚯蚓什么的，不然，泥人会发臭的。
捏泥人是一件良心活。因为，没谁买了泥人会打碎检查的。
我爹傻了眼道：“咋……咋会啊？”
张旺白着眼说：“我冤枉了你？”
当然是冤枉了，几天后，工商局的老王就来了，找到吴六，罚款，让他为我爹恢复名誉。原来，张旺打碎的泥人不是我爹的，是吴六的。吴六悄悄让张旺拿着，来到我爹店中，假装是在我爹店里挑选的，故意打碎，露出里面的东西，嫁祸我爹。
我爹在张旺走后，当晚就调出店里的电子监控设备，看得一清二楚，当即找到张旺，半瓶酒下肚，张旺啥都说了。
张旺也被罚了款。老王说，消费者有权利，可消费者也不能污蔑陷害商品经营者啊。
吴六被罚，谈起原因道：“谁让我师父偏心，绝招不教我，不然，我咋会不如我师兄。”
我爹听了，找到他，告诉他，我爷爷是公正的，是吴六缺乏匠人之心，所以生意才不行。吴六问凭啥这样说啊。我爹问：“你筛土了吗？”
吴六说：“筛了。”
我爹问：“你加棉花了吗？”
吴六说：“加了。”
我爹问：“是棉绒吗？”
吴六沉默一会儿，说：“不就是为了泥巴有韧性吗？我用的棉絮，不一样啊？”
我爹说：“不一样。”
我爹解释，棉绒能和泥均匀和在一起，棉絮不行，因此，泥巴韧性不好，而且棉絮过后发胀，泥人表面会拱出包。
吴六不说话了。
后来，吴六生意也渐渐好了。
我爹知道后笑了，告诉我：“你六叔啊，有匠人心了。”
6．下列对文中画横线词语和句子的解读，不正确的一项是(
B
)(3分)
A．①“醉态可掬”意思是喝醉的样子很可爱，简直可以用手捧起来。写出了“我爹”捏的泥人不但形似，而且更具神韵，表明“我爹”技艺的高超。
B．②句是捏泥人的过程以及成品的形态，表明了泥人工序的繁琐。
C．③句意在表现“我爹”听到夸奖后的兴奋和满足，表明“我爹”对自己捏泥人的技艺充满信心。
D．④“大忌”指重要的禁忌。捏泥人的“大忌”是指土的不纯净，推动故事情节的发展，为下文吴六的悔悟做铺垫。
【解析】表明“我爹”对捏泥人的工作一丝不苟，力求做到精致完美。
7．下列对小说内容的理解，不符合文意的一项是(
C
)(3分)
A．小说开头写到“我爹捏泥人，将土筛净，加上些棉绒，然后和泥，揉醒”这一过程，重在强调“我爹”的诚信，暗示了下文的栽赃事件是吴六的不择手段。
B．“我爹”的生意火箭一样向上冲，意在突出生意兴隆，和吴六惨淡的生意形成鲜明的对比，为下文吴六因妒忌设计陷害做铺垫。
C．小说写了发生在“我爹”和吴六之间的故事，吴六最终自己想通了，认识到自己的错误，解开了心结，懂得了做生意要讲究诚信，具有了匠人之心。
D．小说以“匠人之心”为题，既表明小说所写的主人公的身份，也含蓄地表达了作为一名匠人，要具有匠人精神的主题。
【解析】不是吴六自己想通了，而是在“我爹”不计前嫌和宽容大度的感召下，解开了吴六的心结。
8．下列对小说中人物的表述，有误的一项是(
C
)(3分)
A．“我爹”是一位讲诚信、守本分的生意人，在遭到吴六的栽赃陷害后不计前嫌，以德报怨，用包容一切的态度帮吴六把生意扶上正轨。
B．“吴六”阴险、狭隘，自己生意不景气不从自身查找原因，但是最后在“我爹”的教导下能知错就改，具有匠人之心，也是难能可贵的。
C．“张旺”是一个嗜酒、阴险狡诈、势利的小人，但是他帮助吴六，也算是助人为乐了。
D．小说结尾紧扣题目，“匠人之心”即指各行各业中本领高强的工匠们的精神：技艺精湛、匠心独具、勤恳敬业、干练稳重、遵守规矩，揭示了小说的主旨。
【解析】张旺和吴六是同流合污，不择手段。“助人为乐”是褒义词，用在张旺身上不合适。
三、(9分)
阅读下面赵芳芳同学的一篇作文，完成第9—11题。
读书真好
(1)每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉就充溢着我的心房。我似乎听到自己从心底发出的由衷感叹：读书真好！
(2)①很小的时候就结识了书。那是一个布满彩图和拼音的世界。在书中，我发现了一个又一个的秘密：猿人是人类的祖先，恐龙十分高大可怕，遥远的年代人们靠钻木取火(A)原来世界是如此奇妙！我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿佛(B)，我就能轻易地看到北极的冰川，看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔……直到(C)地合上书，我的脑海中还不断地浮现出各种画面。
(3)渐渐地，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂，书变得厚了，变得深奥了。我常常不知不觉地沉浸在一个个故事之中……当白雪公主逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当睡美人获得新生之时，我快乐无比(D)当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……是的，读书真好！读书，②一方面开拓了我们的视野，另一方面净化了我们的心灵，使我们的灵魂得到了升华。
(4)后来，在作文竞赛中，我获得了一等奖；在多种报刊的征文比赛中，我连连获奖；在演讲、猜谜等知识竞赛中，我也能凭实力取胜——这些都是读书的结果。我要感谢书，感谢无声的老师教会我许多许多！
(5)③初中学习尽管非常紧张，我不会压缩读书的时间，因而读书成了我的精神食粮。没有书，我的生活会变得暗淡无光，我成长的脚步会变得又慢又沉。
(6)书推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代人！④不仅是我，亿万个声音都会呼唤：“读书真好！”
9．文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是(
B
)(3分)
【解析】“举手投足”意思是一抬手一踏步，泛指一举一动。不能用来形容“看”。应改为“举目望去”。
10．下列对文中画横线句子的修改，不正确的一项是(
D
)(3分)
A．①句改为：很小的时候，我就结识了书。
B．②句改为：开拓了我们的视野，净化了我们的心灵，升华了我们的灵魂。
C．③句改为：尽管初中学习非常紧张，但我不会压缩读书的时间，因为读书成了我的精神食粮。
D．④句改为：无论是我，亿万个声音都会呼唤：“读书真好！”
【解析】④句不用改。
11．下列对文章的评价及修改意见，不正确的一项是(
D
)(3分)
A．这是一篇优美的叙事抒情散文，文章开篇点题“读书真好”，引起读者的阅读兴趣，引起读者的思考。
B．这篇文章叙事条理清晰，情节曲折起伏，构思大胆新颖，有独创性，富有生活气息。
C．第(2)段结尾应加上“我有一种甜蜜的感觉：读书真好”。第(4)段可在“后来”后面加上怎样如饥似渴地读书的内容。
D．第(6)段首句应调至文后作结。
【解析】第(6)段首句承接上文，表明读书的作用。不宜作结。
第Ⅱ卷(非选择题，共87分)
四、(23分)
12．请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。(6分)
13．根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。(每小题2分，共12分)
(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(张岱《湖心亭看雪》)
(3)日星隐曜，山岳潜形。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：“绿树村边合，青山郭外斜。”
(5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的诗句是：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”
(6)李白在《行路难(其一)》中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句正面写“行路难”。诗人用比喻手法写他人生道路上的艰难险阻，表现出壮志难酬的苦闷。
阅读下面文字，完成第14题。
(2018·邵阳)小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”
14．如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。(含标点限100个字内)(5分)
爸
爸
，
我
不
赞
成
放
那
么
多
烟
花
。
其
实
，
表
示
孝
道
的
方
式
有
很
多
种
，
比
如
帮
爷
爷
实
现
他
的
愿
望，
在
生
活
和
身
体
上
多
关
心
爷
爷
，
或
在
爷
爷
生
日
那
天
种
一
棵
纪
念
树
，
等
等
。
放
花
炮
既
不
能
为
爷
爷
带
来
任
何
好
处
，
还
污
染
环
境
，
影
响
邻
居
……五、(14分)
阅读下面一篇文章，完成第15—17题。
孝乃德之本
①《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。
②父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。
③儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。
④一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。
⑤除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记·祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。
⑥国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。
15．第②段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？
(含标点限80个字内)(5分)
举
例
论
证
。
举
一
位
儿
子
对
待
母
亲
的
例
子
，
从
反
面
具
体
确
切
地
论
证
了
“
给
父
母
好
脸
色
是
最
基
本
的
孝
道
，
也
是
最
难
做
到
的
”
的
观
点
，
增
强
了
文
章
的
说
服
力
。
16.试对第⑤段的论证思路作分析。(含标点限80个字内)(5分)
本
段
先
承
接
上
文
对
父
母
的
感
恩
之
心
，
提
出
“
恭
敬
之
心
对
于
行
孝
也
极
为
重
要
”
的
论
点
，
然
后
引
用
《
礼
记
》
的
话
作
道
理
论
据
，
并
分
析
如
何
做
到
恭
敬
。
17.结合本文观点，联系自身实际，说说子女怎样才能对父母尽孝。(含标点限100个字内)(4分)
示
例
：
①
给
父
母
好
脸
色
，
多
与
父
母
交
流
沟
通
；
②
搞
好
自
己
的
学
习
；
③
适
当
分
担
家
务
；
④
多
关
心
父
母
，
学
会
体
贴
和
照
顾
他
们
，
尤
其
是
当
他
们
生
病
或
事
业
不
顺
利
的
时
候
；
⑤
认
真
聆
听
父
母
的
教
诲
，
虚
心
悦
纳
父
母
的
责
备
。六、(50分)
18．阅读下面的文字，按要求作文。
我以为自己能读懂春天/原来，我只知道春天过了是夏天我以为自己能读懂青春/原来，我把青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母亲/原来，我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情/原来，我把朋友当成了玩伴……
请以“原来我没懂”为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：(1)内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。(2)文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。
2019秋人教部编 九年级语文上册月考卷（一、二、三单元） 本文关键词：考卷，上册，人教，九年级，单元
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