专利设计在艺术设计实践教学的价值 本文关键词：艺术设计，实践，专利，价值，教学
专利设计在艺术设计实践教学的价值 本文简介：【摘要】专利设计在高校艺术设计专业实践教学的有效应用，使艺术设计专业教学实践效益及综合教育实践能力得以提升，为未来阶段学生专业内容学习提供良好的思维意识教育条件。本文将依据专利设计的高校艺术设计专业实践教学特点，对其在高校艺术设计专业实践教学方面所发挥的实际作用与意义深度解析，并制定相关的专利设计教
专利设计在艺术设计实践教学的价值 本文内容：
【摘要】专利设计在高校艺术设计专业实践教学的有效应用，使艺术设计专业教学实践效益及综合教育实践能力得以提升，为未来阶段学生专业内容学习提供良好的思维意识教育条件。本文将依据专利设计的高校艺术设计专业实践教学特点，对其在高校艺术设计专业实践教学方面所发挥的实际作用与意义深度解析，并制定相关的专利设计教育应用方案，以此为专利设计在高校艺术设计专业实践教学方面的合理化运用提供部分理论性参考内容。
【关键词】专利设计；高校；艺术；专业；实践；教学；作用；意义
近年来，专利设计应用在高校综合教育体制建设发展始终发挥积极的推动作用，是现代教育管理体系不可或缺的重要构成。尤其对于艺术设计专业教育而言，使艺术专业教育内容及教学项目应用更符合现代社会发展需求，同时为学生创设有利的教学条件及教学环境，对艺术设计专业学生的思维逻辑能力及独立空间思考能力培养意义重大，是未来阶段高校艺术设计专业实践教学的主要方向之一。
1.专利设计在高校艺术设计专业实践教学方面的意义
专利设计的目的在于提高综合创造发明能力，通过专利保护，实现对专业内容的合法化应用，确保专利设计的应用有效性和合法性，保护了知识产权。专利设计并不是单一的设备或构件，而是在相关技术领域是否具备新颖性、创造性和实用性，任何专利设计即发明专利、实用新型专利和外观设计专利，均有其一套完善的技术应用体系，专利的创造是建立在专业文化素养、专业技能及专业学习能力等相关标准之上，只有具备以上能力标准，方能够设计出符合社会市场环境需要的专利产品。而高校艺术设计专业，是一门综合性学科，艺术和技术向来密不可分，一个优秀的专利设计诞生，是通过形式语言的探索、创作观念的形成和新的美学思想的结合而产生的，所以对学生平时的创新点进行可行性分析，以便优化，并将具备新颖性、创造性和实用性的课程作业向申请专利的条件转化，根据每种作业的特点申请适合的专利种类。每个专利的出现均是通过文化素养的培养及专业化素质的提升，实现对设计产品品质控制，所以专利设计是现代高校艺术设计专业教学实践人才培养的重要基础及主要构成。
2.专利设计在高校艺术设计专业实践教学方面的价值
专利设计的实际价值，不仅局限于经济效益层面，在社会效益及管理效益方面，也具有一定的实际价值。传统的高校设计专业实践教学主要采用模拟实训的方法，综合实训内容符合学生艺术专业设计学习的基本需要，但在此过程中却忽视了艺术设计专业人才培养的周期性和创新思维的爆发性，艺术设计专业本身就是各种学科综合知识的集结，是技术与艺术的结合，在探索创新教学的研究中，难以确认固定的秩序和搭配关系，仅拘泥于课堂的常规教学形式，无法满足实际需要，艺术设计专业人才培养，需要充分的激发学生专业设计灵感及设计内涵，这时将专利设计意识融入专业实践教学模式中，既保证了专业课正常教学，又将教学成果转化成实践经验，在培养创造能力的同时也保护了知识产权及大学生的切身利益。一个专利的出现是学生长期的知识文化底蕴的积累和艺术创造力的爆发，它不是一项短期的投资项目，要经过长期的打磨与锤炼，方能够使专利设计方案进一步完善，需要在不断的创新与完善自我的过程中实现自身专业设计价值，为社会培养具有知识创新、技术创新的高素质艺术设计人才。
3.专利设计在高校艺术专业设计实践教学方面的作用
专利设计在高校艺术专业设计实践教学作用相对较多，为更好的使学生了解专利设计知识，并提高专利设计在高校艺术专业实践教学方面的应用有效性。首先要向学生普及相关的专利知识内容，包括使学生初步掌握如何申请专利及专利申请的实际流程等。其次要重视学生良好参与性及自信心的树立，帮助学生主动的参与到教学实践活动，使学生具备良好的学习心理素质。第三在教师方面，要创设良好的教学情境，采用分组教学及教学竞赛方法，让学生形成一定的学习紧迫感，进而帮助学生更好的养成良性竞争意识。第四教师应积极发挥带头作用，主动参与专利设计实践，通过教师的专利设计应用，为学生艺术专业设计能力的培养树立实际榜样。第五应重视教学队伍建设，着重抓好教学实践及专业思维培养，为更好的发挥自身独立思考能力创造有利的教学条件。第六要从教学教材方面，进行基础性建设管理，选择适宜的教材内容实现有效的教学引导，使学生具备一定的专业知识学习主动性，以此通过多种方法、途径及渠道，让学生在专利设计概念的实际影响下，能够逐步的提升自身艺术设计专业水平，实现专业实践教学的有效衔接。
3.1普及专利知识
高校艺术设计专业实践专利设计知识普及是一项常态化教育发展项目，所以要针对不同阶段的大学生开展不同等级的专利知识教育。将现有的专利设计内容进行分段划分，各阶段实际专利设计内容采取循序渐进的教学方法，并及时的聘请相关的专利知识教学专家开展校园教育讲座。例如低年级的学生，应首先了解专利设计内涵及专利设计方向，根据自身专业优势选择适宜的专利设计项目。而针对高年级的学生，则可深入的帮助学生学习专利申请及专利设计运用等法律知识内容，使学生明确专利设计目标，同时长期规划实现专利教育与艺术设计专业教学实践的有效融合。
3.2提高学生参与性，培养学生自信心
艺术设计专业教育不同于其余专业的理论知识教学，综合性实践教学门槛较高，由于部分学生对艺术设计专业知识内容掌握并不完善，且在学习阶段存在学习兴趣匮乏及学习积极性不高问题。所以要针对学生专利设计教育，树立学生良好的学习自信心理，使学生乐于主动的参与到专业实践活动，改变学生在传统思维观念上对专业知识学习的认识，由被动接受艺术设计专业知识转向主动接触与学习。同时需要教师合理的设置教学情境及教学内容，将学生感兴趣的相关元素加以融入，使学生在艺术设计专业学习方面，能够形成良好的学习心态，确保学生专业知识学习意识前瞻性，为学生后续阶段的艺术设计专业学习及相关专业内容应用创设有利的教学环境。
3.3提高学生的竞争意识
学生竞争意识的提升有利于帮助学生解决艺术设计专业知识学习问题，使学生对专利设计内容的了解更为深入。首先在课堂教育方面，可采取分组竞争及分组实践教学方法，有效的发挥自专业知识学习特点，并在竞争过程中认识到自身专业学习不足，从而帮助学生实现艺术设计专业学习的自我完善。其次要运用专业设计教育模块，建立公平及平等的评价管理机制，通过教师对学生综合设计能力评价及学生间的互相评价，帮助学生摆脱艺术设计专业学习困境，避免学生专业学习误入歧途，利用竞争环境的创设使学生产生一定的学习紧迫感，为学生更为全面的接触专利设计内容及学习艺术设计专业知识培养良好思想意识。
3.4鼓励教师做好榜样
教师的实际行为及表现将直接影响学生专业学习特征，所以树立良好的榜样意识，将使学生在艺术设计专业学习道路上更具有专业优势。专利设计的高校艺术设计专业实践教学应用，需要教师在实践教学方面，首先具备专利设计能力，一方面使教师成为学生模仿学习的实际目标，另一方面也可帮助学生在未来阶段更好的运用艺术设计专业知识进行专利设计应用，解决学生专利设计了解不深入及专利设计意识不强问题。高校艺术设计专业教师在专利设计方面经验丰富，可为学生提供有效的学习模版，并及时对学生专利设计知识运用问题进行纠正，通过教师潜移默化的熏陶与影响，使专利设计在高校艺术设计专业实践教学方面更具有实际意义。
3.5可以加强师资建设
师资队伍建设始终是高校专业化人才培养的主要内容，由于各院校相关专业及教学内容差异化明显，所以在师资力量建设方面始终有一定的差距，因此在专利设计培养环境下的专业实践教学过程中，应清楚的认识到师资队伍建设的实际重要性，针对教学队伍中存在的实际问题，应积极的展开研究讨论会，使教师在专业教学方面综合能力得以提升。现代院校教师总体教学能力及教学水平相对较高，但在专业实践及岗位实践方面，部分教师实际经验不足，因而在专利设计及艺术设计专业教学实践过程中具有一定的局限性，继而需要通过加强师资建设，保障教团队教学专业性，以便为学生提供完善及全面的教学资源支持。
3.6加强教材等基础建设
专业教学教材的选用应符合现阶段的艺术设计专业教学标准，并与专利设计教育内容充分融合，保障教学教材选择能够被学生所接受，以免因教学教材选择不当，使学生缺乏实际的专业学习及专利设计学习兴趣。在基础设施完善方面，要重视实训基地建设，并引进现代化教学设备，完善现有教学体制下的教学基础设施应用，改善教学环境，优化教学管理模式，尤其要做好引导性及自主性教学运用，使学生在良好教学设施应用及教学教材选择环境下，具备一定的独立思考及自主学习能力，进而解决学生学习专业性不强及兴趣不足问题，使高校艺术设计专业教学与专利设计教育内容步调一致，为学生构建良好的专业化教育教学实践体系。
4.结语
专利设计在高校设计专业的实际应用对于解决诸多的实践教学难题较教育冲突矛盾具有良好的基础性优化作用，充分体现院校艺术设计专业教学的实际专业性及高效性，通过实际实践，进一步认识到专业化教学的不足与问题，使专利设计教育的应用更符合学生艺术设计专业学习基本诉求，在更深层次对学生专业学习能力及专业实践水平进行提升，对推动我国现代艺术设计教育发展及保障学生在专业学习方面有所建树具有重要意义。
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作者：吴珺 单位：合肥职业技术学院
专利设计在艺术设计实践教学的价值 来源：网络整理
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