情境教学法在初中英语教学的应用 本文关键词：教学法，情境，英语教学，初中
情境教学法在初中英语教学的应用 本文简介：摘要：我们要加强对初中英语教学的重视，促进初中英语教学的有效创新实践。本文首先对情境教学法在初中英语教学中应用的重要作用进行简单的介绍，然后重点对情境教学法在初中英语教学中应用的教学策略进行有效探究，以供大家参考。关键词：情境教学法；初中英语；重要作用；教学策略在初中英语教学中通过对情境教学法的有效
情境教学法在初中英语教学的应用 本文内容：
摘要：我们要加强对初中英语教学的重视，促进初中英语教学的有效创新实践。本文首先对情境教学法在初中英语教学中应用的重要作用进行简单的介绍，然后重点对情境教学法在初中英语教学中应用的教学策略进行有效探究，以供大家参考。
关键词：情境教学法；初中英语；重要作用；教学策略
在初中英语教学中通过对情境教学法的有效应用，可以形成良好的教学氛围，有效激发学生对英语的学习积极性，引导学生对英语进行学习参与，促进学生英语的教学效率，实现对学生素质能力的培养。
一、情境教学法的简单概述
情境教学法是如今英语教学中一些极为重要的教学方法，在对学生的英语教学中起到了良好的教学效果。主要是指教师在教学过程中通过有目标的引入或者创设一些具有情感色彩而生动形象的教学场景，吸引学生的兴趣，引起学生的态度体验，从而实现对学生理解教材、学习知识有效提高。在情境教学法的应用中最重要的核心就是要激发学生的情感，引导学生形成有效的共鸣，在吸引学生兴趣的同时，实现对于教学知识的学习理解。
二、情境教学法在初中英语教学中应用的重要作用
1.情境教学法的有效应用有利于促进初中英语教学的不断发展。在初中英语教学中实现情境教学法的有效应用，有利于促进初中英语教学的不断发展，在如今工作生活中，英语起到了越来越重要的作用，不仅仅是单纯的参与国际的经济应用，在我们的生活工作中英语处处存在，手机、电脑、还有大量的英语文件都需要我们加强对英语教学的重视，而初中英语作为学生学习英语的重要时期，对于学生的教学发展有着巨大的影响，而情境教学法可以有效的激发学生的兴趣，通过生动形象的情境引起学生的共鸣，提高学生的学习效率，促进初中英语教学的发展。
2.情境教学法的有效应用也是新课程改革的客观要求。情境教学法的有效应用也是新课程改革的客观要求，推动初中英语教学的不断改革创新，实现对学生的有效教育。新课程改革要求我们加强对教学模式的有效创新改革，吸引学生的兴趣，引导学生进行自主学习探索，重视对学生在课堂上的主体作用，鼓励学生进行自主学习，培养学生的整体素质能力，而情境教学法通过对教学情境的有效设计，激发学生对于英语学习的兴趣，以良好的教学氛围为学生的英语学习提高效率，还可以有效引导学生进行自主学习，培养学生的素质能力，实现对学生的全面培养，适应新课程改革的要求。
三、情境教学法在初中英语教学中应用的教学策略
1.在初中英语教学中加强教师对自身教学能力的提高。在初中英语教学中教学作为英语教学的主要执行人，在学生学习英语的过程中具有重要作用，对于学生今后的生活工作也能产生重大影响，因此要加强教师的重视，要求教师要积极转变教学观念，认识到情境教学法在英语教学中的重要作用，对于英语教学中情境教学法的应用具有明确的目标，进行有计划、有目标的英语教学，因此一定要提高教师自身的教学能力，不仅要对学生进行英语知识的教学，还有根据初中英语的教学内容与学生的学习状况和兴趣爱好相联系，创新教学模式，培养良好的教学情景，使得在英语的教学中能够有效激发学生对于英语的学习兴趣，提高学生对英语的学习积极性，形成良好的教学氛围，在学生在愉快的氛围中实现对于英语知识的学习，有效的提高教学效率，实现对初中英语的高效教学。
2.在初中英语教学中积极营造一个良好教学氛围。在初中英语教学中要积极营造一个良好的教学氛围，进而实现对于情境教学法的有效应用，提高英语的教学效率和质量。在英语教学中良好的教学氛围是教师进行情境教学法应用的教学前提，可以有效的学生形成潜移默化的作用，激发学生对兴趣，有效引导学生参与到英语教学中，促进学生进行自主学习探索，从而使得对学生的学习能力和创新能力的培养，实现对学生的全面教学培养。例如，在学习七年级英语《Teachersandstudents》时，教师可以通过多媒体技术营造氛围促进教学的进行，教师可以根据初中英语教材中的教学内容进行分析，通过多媒体技术将教学内容转变成视频或者图片，并通过课堂上的大屏幕进行教学，这种教学方式生动形象，能够有效激发学生的兴趣，引导学生参与教学，鼓励学生进行课堂表演，现场进行模拟对话，将课文中的对话内容转变成现实生活同学之间的日常对活，将自己的老师和同学进行介绍。这种方法可以有效形成良好的教学氛围，让学生能够在一个舒适的氛围中学习英语知识，提高教学效率实现英语的有效教学。
3.在初中英语教学中创新情境教学法的应用方式，吸引学生兴趣。在初中英语教学中要实现对情境教学法的有效应用，一定要积极创新对情境教学法的应用方式，吸引学生兴趣，促进初中英语教学的不断发展。在英语教学中教师可以通过多种方式应用情景教学法，激发学生对于英语的学习兴趣，提高学生的学习效率，引导学生进行自主学习，培养学生的学习能力和创造能力，实现对学生的全面教学培养。例如，在学习七年级英语《MayIhaveabook》时，教学可以应用分组合作的方式进行教学，教师可以对学生进行分组，让学生根据自身日常生活中的片段进行模拟，如：一个学生向另一个学生借东西，却没有借到。通过这种情境的有效应用，使得学生能够像处于生活场景之中，引导学生进行教学参与，吸引学生的兴趣，促进学生对英语知识的学习，还可以有效激促进学生与教师的交流和沟通，促使教师与学生能够进行有效的配合，学生的课堂学习效率也会更高，有利于实现对学生的教育培养。综上所述，情境教学法在初中英语教学中的应用，可以有效激发学生对英语知识的学习和应用，提高学生的学习兴趣，也有利于实现对学生的全面教学培养。
参考文献
[1]孙永淸.情境教学法在初中英语教学中的应用.《校园英语》.2015.
[2]张丽娟.情境教学法在初中英语教学中的应用.《名师在线》.2017.
[3]林增文.浅析情境教学法在初中英语教学中的应用.《新课程(下)》.2017.
作者：王兴华 单位：河北省唐山市丰润区王官营镇中学
情境教学法在初中英语教学的应用 来源：网络整理
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