2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划及教学进度安排 本文简介：
2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、本册教材分析：新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点
2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划及教学进度安排 本文内容：
2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、本册教材分析：
新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、思考提问、观察发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
每个语文园地多个栏目组成：“口语交际”“习作”“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”。本册要求认识250字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，
“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。在两个生字表的后面，还安排了词语表，这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面，便于复习和检测。
本册教材的注音有以下几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求认识的字为止；导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音；选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号，多音字注音用方括号。课文中的生字，都是注的本音，有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声，在教参中加以提示，供老师指导学生朗读时参考。
二、本册教材的教学目标
??本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
??本册学习要达到的主要目标:
??1．认字250个，会写250，养成主动识字的习惯。
??2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
??3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
??4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
??5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
??6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
??7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
??8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、班级情况分析。
四年级二班原有XX名学生，转进X名学生。这个学期现有学生XX名，其中男生有XX人，女生有XX人。男生比较多，在管理上有点难度。本地生
XX人，外地学生有X人，由于生活的特点和地区之间的经济差距存在着一定的差距。相对而言，本地生的学生好教育，各方面基础都不错。外地生较多，基础相对薄弱一点，因此存在的问题也很多。所以，这学期狠抓学生的思想品德、心理素质,以及他们的学习成绩。
五、培优补差措施。
1、向学生进行思想品德、学习教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣
，使学生主动学习，提高学习成绩。2、根据优差生的实际情况制定学习方案：对于优秀生学习的主要目标放在奥林匹克试题、提高作文水平上，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上，在原有成绩的基础上有所提高。不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，以便巩固已学的知识。
4、平常教育学生多看作文书、课外书，小记者多在《鄞州日报》上发表文章。
5、经常与家长联系，通过电话联系、家访、来访、发信息的形式，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进、提高学生的作业情况，培养学习兴趣，树立学生对学习的信心。
六、进度表周次
日
期
教
学
内
容
节次
第1周
9月2日—9月6日
开学第一课
1、观潮
2、走月亮
6
第2周
9月9日—9月12日
3、现代诗二首
4*、繁星
口语交际：我们与环境
习作：推荐一个好地方
5
第3周
9月16日—9月20日
语文园地
第一单元测试
5、一个豆荚里的五粒豆6
第4周
9月23日—9月27日
6、蝙蝠和雷达
7、呼风唤雨的世纪
8*蝴蝶的家习作：小小“动物园”6
第5周
9月29日—9月30日
语文园地
2
第6周
10月8日—10月11日
第二单元检测
9、古诗三首5
第7周
10月14日—10月18日
10、爬山虎的脚
11、蟋蟀的住宅
口语交际：爱护眼睛，保护视力
习作：写观察日记
6
第8周
10月21日
语文园地
第三单元检测—10月25日
12、盘古开天地
6第9周
10月28日—11月1日
13、精卫填海
14、普罗米修斯
15*、女娲补天
6
第10周
11月4日—11月8日
习作：我和过一天
语文园地
快乐读书吧6
第11周
11月11日—11月15日
第四单元检测
16、风筝
17、麻雀6
第12周
11月18日—11月22日
习作例文：爬天都峰
小木船
习作：生活万花筒
第五单元检测6
第13周
11月25日—11月29日
18、牛和鹅
19、一只窝囊的大老虎
20、陀螺
6
第14周
12月2日—12月6日
口语交际：安慰
习作：记一次游戏
语文园地
6
第15周
12月9日—12月13日
第六单元检测21、古诗三首：出塞
凉州词
夏日绝句
22、为中华之崛起而读书
6
第16周
12月16日—12月20日
23*梅兰芳蓄须
24*、延安，我把你追寻6习作：写信
语文园地第17周
12月23日—12月27日
第七单元检测
25、王戎不取道旁李
26、西门豹治邺
6第18周
12月30日—1月3日
27*故事两则
扁鹊治病
纪昌学射
口语交际：讲历史故事
习作：我的心儿怦怦跳
5
第19周
1月6日—1月10日
语文园地
第八单元检测
综合复习
6
第20周
1月13日—1月17日
综合复习、期末检测
6
2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划及教学进度安排 本文关键词：教学计划，上册，四年级，秋季，进度
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