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怎样画蛇

来源:建材加盟网 | 时间:2017-04-27 06:47:31 | 移动端:怎样画蛇

篇一:画蛇添足(改写)

画蛇添足(改写)

从前,有个人过生日,请来几个好朋友,共饮一壶好酒,可是酒非常少,人太多,这壶好酒没法分。

这时,一个人笑着对大家说:“不如我们来比赛画蛇,谁先画好就把这壶酒喝掉。”大家听了纷纷同意。

主人让仆人拿来许多树枝,对大家说:“我们就用树枝在地下画,看谁能先把蛇画好。”于是每个人都拿了个树枝飞快地画了起来。

其中有个客人技艺非常高超,几下子就画好了,蛇画得也很漂亮,他向两边一看,其他的人还没画好,他得意地说:“你们画得太慢了,我给蛇添上个脚,还画得都比你们快。”说着便拿起树枝又给蛇画了四只脚。

刚画好蛇的脚,准备去拿酒壶,一个大胖子一下子夺过酒壶,大声地说:“你画的蛇有脚,不是蛇,没画好,你不可以喝。”大家一听纷纷喊道:“你不可以喝,你画的不是蛇。”那人听了只好空手坐在地上,看那个大胖子津津有味地喝着酒,后悔极了。

这个故事告诉我们,平时要认真观察事物,要不然在关键时候就会出错。

篇二:画蛇添足教学设计

聋校语文教材《画蛇添足》教学设计

赣州市特殊教育学校 钟平云

教材简析:

《画蛇添足》讲的是楚国的一个人画完蛇身上加上足的故事,告诫人们事情做好就可以了,不要再去做多余的不恰当的事。 学情分析:

本班共15人,其中男生9人,女生6人。学习态度:全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。双基情况:全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,能背诵、默写规定的内容。反应快,上课回答问题积极。自学能力强,遇到不懂的字词能查字典理解,有几个学生基础比较差些。

教法运用:讲授法、演示法、谈话法、练习法

教学目标:1、理解《画蛇添足》故事;

2、懂得寓言的道理;

3、举出一些画蛇添足的事例。

教学重、难点:懂得寓言的道理

教、学具:多媒体动画课件、放大课文、表演用的笔、酒壶。 教学过程:

一、复习词语:

祖宗 赏给仆人 没意思

提议 咕咚咕咚一转眼

二、新授:

(一)寓言表演导入新课

(二)学习第一自然段:

1、读第一自然段,思考:仆人们见酒太少,提议怎么办?

2、出示第一自然段,交流:“都说:要是每人尝一小口,那才没意思呢,还不如让一个人喝个痛快。可是,到底给谁喝呢?”

“要是?还?”句式理解,换成句子:“如果每人尝一口,那太没意思了,还是让一个人喝个痛快”于是就有人提议说什么?(各人在地上画一条蛇,谁画得快画得像,就把这壶酒给谁。)并完成板书:画蛇饮酒

(三)学习二、三自然段,分组交流:

1、出示第二自然段,思考:有个人画得怎么样?(很快)

从哪个词语能看出这个人画得很

快?(一转眼)

2、最先画好蛇的人见别人没有画好,他心里是怎么想的?又是怎么做的?

出示句子:他抬头一看,别人都没有画好,就想:“我给蛇添上四只脚吧。”他左手拿起酒壶,右手拿着树枝,给蛇画起脚来。

3、在他给蛇添足时,另一个人怎么样?(也把蛇画好了)完成板书:画蛇

4、思考:最先画好蛇的那个人有没有喝到酒?谁最后喝到了酒?从哪些句子看出?出示第三自然段。完成板书:失酒、喝酒

5、思考:为什么最先画好蛇的人没喝到酒?

出示句子,重点讲解:“蛇是没有脚的,你干吗要画上脚呢?第一个画好蛇的是我,不是你啦!”明确:给蛇添上脚就不是蛇了。他给蛇添上脚是不恰当的。完成板书:不恰当

6、再比较:最先画好蛇的人给蛇添上脚,没能喝到酒,而另一个人画完蛇,没给蛇添足,并结合板书,完成板书(多此一举)

引出寓意:蛇本来就没有脚,“添”上脚就不是蛇了,所以那个人并没有画成蛇。假设他不给蛇添足会怎样,(喝到酒),而这一“添”反而画得慢了,也不像了,因此这一“添”完全是多此一举,(完成板书:多此一举)

这个寓言告诉大家事情做好就行了,不要再去做多余的不恰当的事。由此而来的成语“画蛇添足”,就是比喻做了多余的事反而不恰当。

三、巩固:

1、结合课后练习中的句子讲“画蛇添足”

2、在我们平时生活学习中,我们常会碰到一些画蛇添足的事,分组结合自己的生活实际说说哪些事属于“画蛇添足”的事。

3、分组汇报结果,并评点

4、出示相关句子,让学生选择哪些属于“画蛇添足”,并说明理由。

1)在超市买了块咸肉,回家后,又在咸肉上酒了许多盐,结果太咸了没法吃。( )

2)天真冷,小明又加了件衣服。( )

3)长裤外面再套上裙子。( )

4)青菜炒得太淡了,我又加了些盐。( )

5)衣服没洗干净就晾了起来,发现后再洗一遍。( )

6)作文题目是《春天》,有个同学写好后,觉得内容不够充实,又加了些描写冬天雪景的句子。( )

7)值日生把教室地面已经拖得很干净了,但班长还是觉得不够干净,就把教室泼满了水。( )

四、分角色表演课文内容。

角色分配:

那家人:老师;画蛇添足的人:学生张志佳 ;夺酒喝的人:学生刘科鑫 ; 其它画画的人:曾令玉、钟凌云; 仆人们:黄孝敏、何丽芳

师小结:张志佳同学表演得十分到位,能够把那个自作聪明的人的骄傲又愚蠢的样子表演得惟妙惟肖,其它同学也表演得很不错,看来你们真正理解了课文内容!

板书设计:

(多此一举) 有个人 画蛇 添足 失酒

画蛇喝酒 (不恰当)

另一个人 画蛇喝酒

附课文:

画蛇添足

楚国有一家人,祭过了祖宗,赏给仆人们一壶酒。仆人们见酒太少,都说:要是每人尝一小口,那才没意思呢,还不如让一个人喝个痛快。可是,到底给谁喝呢?有人提议:各人在地上画一条蛇,谁画得快画得像,就把这壶酒给他。 大家都同意这么办,就在地上画起蛇来。有个人画得很快,一转眼,就把蛇画好了。那壶酒就得归他了。他抬头一看,别人都没有画好,心想:“我给蛇添上四只脚吧。”他左手拿起酒壶,右手拿根树枝,给蛇画起脚来。

这时候,另一个人也把蛇画好了。那人夺过他手里的酒壶,说:“蛇是没有脚的,你干吗要画上脚呢?第一个画好蛇的是我,不是你啦!”说罢就仰起头,咕咚咕咚喝起酒来。

篇三:文言文练习画蛇添足

小学文言文阅读训练(四):

画蛇添足

楚有祠者①,赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰:“我能为之足!”未成,一人之蛇成夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒??

【注释】①祠者:主管祭祀日的官员。②舍人:门客,手下办事的人。③卮(zhì):古代酒具。

1、解释下面句子中加点的字。

(1)

_______(2)

____(3

_____(4)

_____

2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

蛇固无足,子安能为之足?


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