XX学校“老带新，一帮一”教育培训责任书 本文简介：
XX学校“老带新，一帮一”教育培训责任书为了帮助青年教师迅速成长，尽快适应学校教育教学工作，学校聘请素质高、能力强、经验丰富、教育教学效果突出的骨干教师与青年教师结对开展帮教活动，以此来提高青年教师的政治思想素质和教育教学业务能力。为明确培训责任，特制定以下条款，指导老师和被指导青年教师均应严格履行
XX学校“老带新，一帮一”教育培训责任书 本文内容：
XX学校“老带新，一帮一”教育培训
责
任
书
为了帮助青年教师迅速成长，尽快适应学校教育教学工作，学校聘请素质高、能力强、经验丰富、教育教学效果突出的骨干教师与青年教师结对开展帮教活动，以此来提高青年教师的政治思想素质和教育教学业务能力。为明确培训责任，特制定以下条款，指导老师和被指导青年教师均应严格履行。
一、指导老师的职责
1、全面关心被指导青年教师，帮助其进一步提高政治、思想和师德修养，经常性地通过谈心给予教育指导，对不当行为要敢于批评、帮助。
2、指导被指导青年教师学习、理解课程标准，掌握备课的一般程序，提高分析和驾驭教材的能力，做到一节一案，并每周检查一次教案和撰写情况。
3、指导被指导青年教师掌握上课基本环节和方法，帮助被指导青年教师努力提高业务能力。每学期有计划地指导被指导的青年教师，每周听课1-2节，听课后，及时给予评课指导。
4、指导被指导青年教师认真批改作业，了解学生学习情况，及时做好补缺、辅导工作，每周检查一次被指导的青年教师的作业批改情况。
5、应满足被指导青年教师随堂听课学习的要求，接受业务咨询，解答教学疑难；
6、指导老师应为被指导青年教师上教学示范课，每月不少于四节；
7、每月了解一次被指导青年教师所教学生的情况，综合分析，对被指导青年教师及时提出改正意见。重视培养被指导青年教师的课堂教育管理能力、处理偶发事件的应变能力以及转化学困生的能力，并有培养记录。
8、每学期指导被指导青年教师学习1-2篇学科教学方面的经验或科研论文，共同讨论研究，提高教学科研的能力。
9、每学期指导被指导青年教师上好校内的师徒结对公开汇报课及其他公开课（至少一节），为青年教师的成长搭建平台。
二、被指导青年教师的职责
1、被指导青年教师应主动和指导老师联系，尊重指导老师，对有关教学问题和班务工作方面的问题虚心听取意见；努力提高自身的思想政治水平、师德修养、业务能力，自觉遵守师德行为规范的各项要求。
2、主动听指导老师的课，每周1-2节，并与指导老师一起听其他名优教师的课，每月不少于2节，认真做好听课笔记，及时改进和提高；认真学习指导老师的教学方法和经验，在其指导下，认真钻研教材，精心设计教学过程，教案必须做到一节一案，并有详案，符合规范备课的要求。
3、在指导老师的帮助下，认真上好每一节课，每学期上好一节公开汇报课。积极参加各级教育部门组织的青年教师教育教学竞赛活动。
4、在指导教师协助下，每期独立完成一份单元测验命题和试卷分析工作，参与一个校级课题的研究。
5、重视对本学科教学研究和教学科研论文的学习，每月定期向指导老师汇报自己的教育教学工作及对下月工作的设想，结合自身的教学实践，努力改进教法，提高教学业务能力和教学效果。
6、每周记录一个“学到的一个好方法”，学期结束，写好教育教学反思。
7、从学习模仿开始,在此基础上再创自己的特色。力争一年入门,二年过关，三年达标，五年出成绩，七、八年成为学校骨干教师。
三、注意事项
1、“师徒结对协议”必须在双方自愿和自主选择的基础上签定。
2、因特殊原因要终止师徒关系，经双方同意，报校长室批准后，方可解除协议。
3、本合同为期一学年。被指导青年教师工作中因失职所承担的责任，指导教师同等承担；被指导青年教师工作中因成绩突出所获得的奖励，指导教师同等享受。
4、“老带新，一帮一”工作将作为晋升高一级职称的重要依据之一，成绩优秀者下次优先被聘用为指导教师。
5、一学年内被指导青年教师的教育教学水平一直没有明显的提高，学校取消对指导教师的聘任。
四、本责任书一式三份，青年教师、指导教师各执一份，呈学校教科室一份备案。
指
导
教
师
签
字：被指导青年教师签字：
XX学校教科室
XXXX年X月
XX学校“老带新，一帮一”教育培训责任书 本文关键词：责任书，教育培训，一帮，学校，XX
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