六年级上册语文教案-课文25 养成读报的好习惯｜苏教版 本文简介：
《养成读报的好习惯》教学设计老舍中心小学陈萍教材分析：这是一篇独立阅读课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段介绍了读报的重要性。第四至第五自然段写怎样读报，读报既要讲方法又要讲文明。第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益，应该从
六年级上册语文教案-课文25 养成读报的好习惯｜苏教版 本文内容：
《养成读报的好习惯》教学设计
老舍中心小学
陈
萍
教材分析：
这是一篇独立阅读课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段介绍了读报的重要性。第四至第五自然段写怎样读报，读报既要讲方法又要讲文明。第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益，应该从小养成。
设计理念：
为了较好地落实教学目标和突出“以学生为本”的思想，我竭力营造一种自主合作探究的学习氛围，让学生自己提出问题，并通过读书自己去解决问题，最后通过办手抄报来内化课堂上所学的知识，从而培养学生独立解决问题的能力，提高学生交流合作的能力，并促进他们良好学习习惯的养成。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2．联系上下文，理解重点词句。
3．凭借课文提供的语言材料，让学生了解为什么读报，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。
4．了解本文的写作特色。
教学重难点：
1．联系上下文，理解重点词句
3、凭借课文提供的语言材料，让学生了解为什么读报，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。
教学时间:一课时
教学过程
一、谈话导入。
俗话说，好习惯受益终身，那么同学们到目前为止已经养成了哪些良好的学习习惯？本册课本要求我们养成的习惯又是什么呢？
交流后小结：本册课本除了要求我们养成不懂就问和勤于搜集资料这两种习惯之外，还要求我们养成读报的好习惯（设计意图：联系学生的生活实际切入，易于相互沟通，更易于把学生的兴趣点转移到课堂上来。(师生共同板书课题)
(设计意图:增强学生写好字的意识
二、质疑定目标.
1．齐读课题
2．针对课题质疑：读了课题你最想知道什么问题？
3．交流后教师筛选、梳理里出三个有价值的问题：
（1）我们为什么要读报
？
（2）我们该怎样读报？
（3读报的益处有哪些？
4.浏览课文思考课文哪几节告诉
我们为什么要读报？
哪几节告诉我们该怎样读报？哪几节告诉我们读报的益处？
交流后小结：其实，这三个问题也帮助我们理清了课文结构。出示
三、理清课文结构
第一段（1-3自然段）：读报的重要性。
第二段（4-5自然段）：怎样读报。
第三段（6-7自然段）：读报的益处。
四、精读课文，感悟文本
1.下面请同学带着第一个问题读课文（1-3）节。从哪个词句感受到读报特别重要？(设计意图:让学生带着自己提出的问题读课文，其一，激发学生主动学习的积极性。其二
，便于学生了解课文内容,理请文章结构也为下一步的深入学习打下基础。)
读后交流
交流(一):
运用比喻的修辞手法
（1）读报这件事，对于千百万人来说，几乎和吃饭一样必不可少。
过渡，读报如此重要，报纸上到底有有什么东西这样令人着迷呢？
交流（二）
（1）形形色色的消息，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引着人们。
“像磁铁一样”说明报纸的吸引力很大。
（2）这样，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。
过渡：报纸内容如此新鲜丰富，导致生活中经常出现这样的现象
交流(三)
（1．）他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间_____原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。、
理解：九霄云外
“忘到九霄云外”体会到了什么？
②
像这样的人和事，在你们身边是否发生过呢？
交流后小结：
作者列举生活中常见事例来说明报纸特别有吸引力？作者还采用什么方法来说明的呢?
（设计意图：写作的技巧应渗透在每节课中，而不是到作文课上去解决。）
交流（三）
运用反问的修辞手法
报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
2.由此可见，报纸已经成了人们不可缺少的精神需求。既然读报这么重要，我们应该怎样读报呢？请同学们到书上找一找,画一画并写下自己的收获。然后进一步提高要求用六个字来概括读报的方法。
读后交流板书:先浏览,再细读
3.其实，读报还要注意些什么？讲究些什么呢？
4．读报的益处有哪些？
交流后出示齐读
理解“陶冶和息息相通”
(以学生为本，努力创设一个自主合作探究的学习氛围，让学生在交流探究中获得知识，并发展学生处理信息和语言表达的能力。同时培养学生独立解决问题的能力）
五、送对联，明道理。
报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报就能及时了解国家大事，所以要养成读报的好习惯。课文学到这，老师想把顾宪成的一副对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”送给同学们，古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的小主人更应该关心国家大事。而不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”（设计意图：以小见大，以读报这件小事，教给学生的做人道理。）
六、课堂总结。
同学们，通过今天的学习，我们懂得了________,学会了_________________,明白了_________________。
七、课外拓展延伸。
同学们，读报还有很多的方法，除了书上介绍的，你还知道哪些读报的方法呢？
交流后向学生推荐:
（1）报题阅读法
（2）粗读、细读结合法
(
3）剪贴法（4）资料摘录法
（5）读写结合法
（6）小组读报法
八、课堂练习。
一、在下列成语补充完整，并选择恰当的成语填空
九（
）云外
（
）天动地
回（
）荡气
（
）（）色色
五（
）八门
（
）出不穷
良师（
）友
1.（
）的新闻
2.（）的故事
3.（
）的消息
4.（）的知识
二、把下列句子改为陈述句。
报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
三、根据课文内容填空。
1.我们该怎样读报呢？可以先_____，再______。同时还要注意
，讲究______。
2.“经常读报,不仅__________，而且开阔了________，陶冶了_______,有的人因此_________.毫无疑问，报纸是千百万人终身的__________。”这里作者把报纸比作_______和_________。
九、课后作业
办一份关于“养成读报好习惯”的手小报。（（把学生的学习热情延续到课外，内化课堂上所学的知识，培养学生审美能力，增强编写能力）板书设计：25养成读报的好习惯为什么读报几乎和吃饭一样必不可少
怎样读报
先浏览
再细读读报的益处
受益终身
送对联
明道理
六年级上册语文教案-课文25 养成读报的好习惯｜苏教版 本文关键词：读报，上册，课文，养成，苏教版
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