音乐表演专业学生自主创业意识分析 本文关键词：自主创业，表演，意识，分析，学生
音乐表演专业学生自主创业意识分析 本文简介：【摘要】高校毕业生就业困难是当前社会发展过程中较为明显的社会问题，并影响高校的教育改革，阻碍社会发展。本文从当前高校音乐表演专业学生自主创业中存在的问题入手，深入进行分析，并结合实际情况提出有效的创新策略，以供参考。【关键词】就业需求；高校音乐表演专业；自主创业意识十九大报告要求新时代高校大学生在创
音乐表演专业学生自主创业意识分析 本文内容：
【摘要】高校毕业生就业困难是当前社会发展过程中较为明显的社会问题，并影响高校的教育改革，阻碍社会发展。本文从当前高校音乐表演专业学生自主创业中存在的问题入手，深入进行分析，并结合实际情况提出有效的创新策略，以供参考。
【关键词】就业需求；高校音乐表演专业；自主创业意识
十九大报告要求新时代高校大学生在创业过程中应积极进行合理的资源整合，并将资源整合与扩张作为目标，灵活利用其优势提升创业的经济价值。自主创业是当代大学生培养的重点内容，在十九大的推动下，积极鼓励学生自主创业，以带动社会经济发展，提升大学生就业率。
一、基于就业需求高校音乐表演专业学生自主创业中存在的问题
（一）学校创业引导力较低，学生综合素质受到限制。受高校音乐表演专业自身性质影响，部分高校开设该专业的目的是进行扩招，进而导致其专业在教师资源与教学设备配备中呈现出不足，与实际的音乐表演专业存在一定的差距。在教学过程中，部分教师未能充分发挥引导作用，学生的综合素质受到影响，其主要原因在于教师多数为非科班出身，难以对学生进行合理的引导、启迪以及思维扩展，学生实践能力难以提升，影响整体教学效果[1]。（二）高校重视力度不足，学生自主创业意识不高。高校自身重视力度不足也是当前的主要问题，由于重视力度不足，缺乏对学生的指导，并且由于自主创业难度较大，创业过程较为艰辛，没有教师的针对性引导，学生自身的意识不高，创业动力不足，甚至降低学生的创业成功率。（三）受社会环境影响，学生自主创业难度较大。学生自主创业可以说是学生踏入社会并进行实践，需要面对社会较大的压力，并具有良好的意识与谋略，及时对市场进行了解，才能保证其创业成功。但当前社会环境因素对学生自主创业带来较大的压力，学生难以适应社会，增大创业的难度。
二、基于就业需求提高高校音乐表演专业学生自主创业意识的有效策略
（一）高校应积极进行引导，提高学生的综合素养水平。高校应加强重视力度，不断进行深化，以学生为基础，充分发挥自身的引导优势，实现创新发展。例如，高校可以为学生提供良好的创业资讯，提升学生的资讯获取能力，并灵活利用项目进行实践，根据学生的实际情况进行引导与完善，帮助学生发挥出最大的能力，降低创业中遇到的阻力。积极招聘专业的课程教师，以学生为主体，对学生的实际情况进行分析，提升学生的意识能力、思想谋略、创新合作能力等，保证学生在创业过程中可以充分发挥出自身的优势，实现创新发展，提高创业成功率。扩展学生的视野，不仅仅局限于专业内容，如演艺公司、艺术培训机构、琴行、游戏音乐制作等，都可以成为学生的创作方向，促使学生增大创业成功几率，达到最初的创业目的。（二）创新现有思想，引导学生提升自主创业意识。受创业自身的性质影响，学生在创业过程中可能面对较大的社会压力，因此高校应创新现有的思想，对学生进行合理引导，帮助学生提升自身的自主创业意识，不断进行创新完善，提升学生就的创业动力，以积极的态度进行创业，实现全面发展。例如，对于音乐专业学生来说，自身在接受创业教育过程中，可以通过学校提出的思想为思路，合理进行选择，对创业的条件、创业环境、创业可行性进行分析，促使学生明确创业过程中遇到的困难，实现动态的变化，创新发展，提高创业成功率。（三）整合现有资源，为高校学生自主创业奠定良好基础。高校在教学过程中应进行合理创新，积极进行资源整合，充分发挥资源优势，为学生营造良好的创业环境。例如，高校可以积极与企业进行联合，充分发挥出企业优势，进行相关行业的信息搜集，整合各方面的资源，为学生提供资源信息，促使其合理开展创业。与此同时，高校也可以构建良好的实践平台，为学生提供实践机会，虽然学生在创业实践过程中最终可能难以达到预期的设想，但可以帮助学生明确自身存在的不足，并合理进行调整，尤其是对于音乐表演专业来说，其发展空间较大，涉及的行业类型较多，通过合理引导，灵活利用现有的资源优势，可以帮助学生明确未来的发展方向，并不断向目标努力，始终坚持心中的信念，最终实现成功。家庭与社会也是重要的资源，高校可以针对当前的社会资源进行完善，如鼓励家庭参与学生创业、优化社会环境等，给予大学生一定的支持，提高就业效率[2]。
三、结语
综上所述，在当前的时代背景下，音乐表演专业学生进行创业是当前学生适应时代发展的重要表现，通过提高自身的创业意识与思想，积极参与创业，为专业的就业率提升奠定良好的基础，同时提升就业率。高校应充分发挥自身的优势，营造健康的创业环境，降低学生的创业难度，激发其创业主动性。
参考文献：
[1]易柯宇.音乐社会学视野下高校音乐表演专业多元化人才培养教学模式研究与探索[J].黄河之声，2018,(14):95-96.
[2]张艳，刘畅，陈伟.基于就业需求高校音乐表演专业学生的自主创业意识培养[J].山东广播电视大学学报，2017,(03):49-51.
作者：刘旭 单位：邵阳学院 音乐舞蹈学院
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